19屆高考政治一輪復(fù)習(xí)第九單元文化與生活第22課時(shí)文化對(duì)人的影響夯基提能作業(yè)3

PAGE2PAGE4內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯第22課時(shí)文化對(duì)人的影響一、選擇題1.(2017重慶第一次調(diào)研抽測(cè),19)近年來,我國網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)火爆,產(chǎn)值以每年約30%的速度增長。但是,網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向錯(cuò)誤、產(chǎn)品質(zhì)量不高,甚至含有法律法規(guī)禁止內(nèi)容等問題。網(wǎng)游根據(jù)人們的好奇冒險(xiǎn)心理設(shè)計(jì),場(chǎng)面驚險(xiǎn)刺激,容易導(dǎo)致玩家上癮,由此帶來很多負(fù)面影響。對(duì)此,你的看法是()A.網(wǎng)游會(huì)影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式B.網(wǎng)游是人民群眾所喜聞樂見的社會(huì)主義大眾文化C.玩網(wǎng)游作為娛樂和釋放壓力的方式,引領(lǐng)現(xiàn)代文明的新風(fēng)尚D.網(wǎng)游作為新興文化產(chǎn)業(yè)具有極大的經(jīng)濟(jì)利益,應(yīng)理解包容、尊重個(gè)性2.(2017湖北棗陽一中暑期測(cè)試,12)中國大學(xué)生求職時(shí)往往謙遜乖巧,不好意思提報(bào)酬高低。在招聘時(shí),中國老板可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)年輕人有禮貌、謙遜、好學(xué),當(dāng)即拍板雇用了他;而外國老板則認(rèn)為求職就是一個(gè)赤裸裸的買賣過程,不提報(bào)酬不可理解,說明年輕人素質(zhì)不高,反而不會(huì)聘用他。材料說明()①文化決定人們的交往行為、交往方式②文化影響人們的思維方式③人們?cè)趯?shí)踐中獲得和享用文化④文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)A.①② B.②③ C.③④ D.②④3.(2018黑龍江齊齊哈爾八中8月考,16)在異國他鄉(xiāng),一聲平常的問候,不經(jīng)意間的舉手投足,都是一杯數(shù)千年中華文化的佳釀?！班l(xiāng)音難改”表明經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是難以抹去的。這體現(xiàn)的是()A.文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)B.文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)C.文化塑造人生D.文化促進(jìn)人的全面發(fā)展4.[2017天津十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考(一),7]某校開展校園文化建設(shè),校內(nèi)設(shè)有古今中外名人介紹、英雄模范人物先進(jìn)事跡展、名言警句文化長廊等;校園內(nèi)的道路命名為愛國路、尊師路、成才路、弘德路等。如果讓你以此為素材寫一篇報(bào)道,你認(rèn)為合適的關(guān)鍵詞是()A.精神產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)融合文化競(jìng)爭(zhēng)B.博采眾長兼收并蓄文化融合C.潛移默化優(yōu)秀文化道德修養(yǎng)D.深遠(yuǎn)持久熏陶情操文化素質(zhì)5.[2017河南豫南九校質(zhì)量考評(píng)(五),15]父母是孩子的第一任老師,良好的家風(fēng)、家教對(duì)孩子一生的成長起著至關(guān)重要的作用。培育良好家風(fēng),給孩子以示范引導(dǎo),是父母的責(zé)任。這是因?yàn)?)①文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的②家風(fēng)、家教是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)③培育良好家風(fēng)是全面提高公民道德素質(zhì)的基本任務(wù)④良好的家風(fēng)會(huì)對(duì)全社會(huì)起到積極的教化作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.在一個(gè)“讀首詩再睡覺”的微信公眾號(hào)上,常有幾萬人一起讀詩。優(yōu)美的圖片、悅耳的聲音,再配以雅俗共賞的解析文字,讓人們重溫詩的美好,使參與者的心靈得到滋潤。這表明()①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng)③大眾文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì)④大眾傳媒具有文化溝通和共享功能A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.(2017廣東七校協(xié)作體聯(lián)考,19)舒馬赫、施耐德、施密特、穆勒、施泰因曼……這些常見的德國姓氏在德語里都代表一門手藝:制鞋匠、裁縫、鐵匠、磨坊主、石匠。老師傅帶幾個(gè)學(xué)徒做手藝曾是德國人的職業(yè)常態(tài),如今工業(yè)化取代了小作坊,但“手藝人”的基本精神沒有變。人們常常用“嚴(yán)謹(jǐn)”“認(rèn)真”等字眼形容德國人,認(rèn)為這種性格塑造了德國特色的制造業(yè),其實(shí)德國人也在進(jìn)行“德國制造”的過程中被重塑?？梢?)①德國姓氏文化中包含著傳承至今的精神基因②精良的德國制造取決于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的德國文化③中德兩國的傳統(tǒng)文化存在著明顯的差異性④工匠精神影響著德國人的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.(2017福建漳州八校第三次聯(lián)考,19)“猴年送舊家家樂,雞歷迎新處處歌?！?017年元宵節(jié)期間,各式各樣的花燈讓漳州市區(qū)亮麗了起來,迎來了一年一度的春節(jié)元宵燈會(huì)。此次燈會(huì)的主題為“雄雞唱曉,多④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國人的精神家園,文藝節(jié)目可從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分A.①③ B.①④ C.②③ D.③④12.(2017吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)五模,23)校園文化建設(shè),為校園增添了文化氣息,營造了團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園文化氛圍,為學(xué)生發(fā)揮才能提供了平臺(tái)。重視校園文化建設(shè)是基于()①精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng),文化能影響和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展②文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)③社會(huì)主義精神文明重在建設(shè),加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于培育“四有”公民④大力發(fā)展健康、有益的校園文化是保障人民享有基本文化權(quán)益的主要途徑A.①② B.②③ C.①④ D.③④二、非選擇題13.(2017湖北棗陽一中開學(xué)考試,32)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。在鄧小平誕辰110周年時(shí),中央電視臺(tái)播出了《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術(shù)欣賞,更是感受一種精神力量的蓬勃釋放,它如同一種深層次的文化心理密碼,拉近了劇中人和觀眾的距離,進(jìn)而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚,這不單是一種回憶,更是一種教育,進(jìn)一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴(kuò)大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”。結(jié)合材料,說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。(10分)14.(2018吉林長春一模,15)閱讀材料,完成要求。精準(zhǔn)扶貧,是粗放扶貧的對(duì)稱,是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。經(jīng)濟(jì)貧困背后隱藏著文化的貧困。山區(qū)貧窮的一個(gè)主要癥結(jié)是人口文化素質(zhì)低,生產(chǎn)技能差。貧困地區(qū)長期固有的落后的思維方式、生活方式和行為方式,形成所謂的“貧困文化”,這種長期的“貧困文化”積淀,又反過來成為制約人們擺脫困境、謀求發(fā)展的桎梏。突破“貧困文化”的制約是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合材料,運(yùn)用文化作用的有關(guān)知識(shí)對(duì)此加以說明。(7分)

答案精解精析一、選擇題1.A網(wǎng)絡(luò)游戲容易導(dǎo)致玩家上癮,由此帶來很多負(fù)面影響,說明網(wǎng)游會(huì)影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,A符合題意。B錯(cuò)誤,只有面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化,才是我們所倡導(dǎo)的大眾文化,才是人民群眾真正需要的文化。中國特色社會(huì)主義文化引領(lǐng)現(xiàn)代文明的新風(fēng)尚,C錯(cuò)誤。我國網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)火爆,但是網(wǎng)絡(luò)游戲也帶來很多負(fù)面影響,因此應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)加強(qiáng)管理和引導(dǎo);網(wǎng)游作為新興文化產(chǎn)業(yè)雖然具有極大的經(jīng)濟(jì)利益但也應(yīng)該將社會(huì)效益放在首位,D錯(cuò)誤。2.D材料反映的是文化對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘的影響,這說明文化影響人們的思維方式,文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng),故②④符合題意,可以入選;①說法錯(cuò)誤,文化影響人們的交往行為、交往方式,而不是決定,排除;③不符合題意,排除。3.A“鄉(xiāng)音難改”體現(xiàn)了經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是難以抹去的,這說明文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn),A符合題意;B選項(xiàng)與題意無關(guān);C錯(cuò)誤,優(yōu)秀文化塑造人生;D錯(cuò)誤,優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展。4.C某校開展校園文化建設(shè)的目的就是通過文化長廊等建設(shè),使學(xué)生潛移默化地接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),C中三個(gè)關(guān)鍵詞都可以用到,故選C。A中經(jīng)濟(jì)融合、文化競(jìng)爭(zhēng),B中博采眾長、文化融合明顯不合題意。D中深遠(yuǎn)持久、文化素質(zhì)沒有體現(xiàn)。5.B思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié),②說法錯(cuò)誤。培育良好家風(fēng)是提高公民道德素質(zhì)的重要途徑而非基本任務(wù),③說法錯(cuò)誤。①④正確切題,故選B。6.D題干體現(xiàn)的是潛移默化而非深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn),故①不選。大眾文化并不都是先進(jìn)文化,不一定能提高人們的思想道德素質(zhì),③不選。②④均正確且符合題意,故選D。7.B常見的德國姓氏在德語里都代表一門手藝,而每一門手藝都代表一種工匠精神,說明①符合題意。德國“嚴(yán)謹(jǐn)”“認(rèn)真”的工匠精神塑造了德國特色的制造業(yè),說明④符合題意。②中“取決于”夸大了德國工匠精神的作用,排除。題干不涉及中德傳統(tǒng)文化的對(duì)比,③不合題意。故選B。8.B春節(jié)元宵燈會(huì)為市民呈上了最為豐盛的文化大餐,能豐富市民的文化生活、潛移默化地提升市民素質(zhì),①③正確切題。題干說的是民族文化的展示和傳播,不體現(xiàn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展,②不合題意。題干中的措施與市民的愛國熱情和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無直接關(guān)系,排除④。故選B。9.C市民在廣場(chǎng)休閑健身的同時(shí),能深切感受到法治文化的熏陶,這說明文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境,來自各種形式的文化活動(dòng)。由此可見,法治文化廣場(chǎng)為弘揚(yáng)法治文化提供了物質(zhì)載體,在潛移默化中豐富了市民的精神生活,①③符合題意;②不符合事實(shí);④不符合題意。故本題答案選C。10.D經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)放慢,而文化往往會(huì)“逆勢(shì)上揚(yáng)”,說明文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不同步,可以快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,說明文化發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性,②符合題意。人們會(huì)通過文化消費(fèi)來緩解壓力,撫慰心靈,說明優(yōu)秀文化可以增強(qiáng)人的精神力量,④符合題意。題干未涉及文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,故排除③。先進(jìn)健康的文化才能對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用,①說法錯(cuò)誤。所以正確答案為D。11.D文化的力量并不取決于媒體傳播的廣度和深度,①錯(cuò)誤;優(yōu)秀文化才有生命力,“越古老的文化就越有生命力”說法錯(cuò)誤,排除②;物質(zhì)生活水平提高,人們會(huì)更關(guān)注精神的富足,這類節(jié)目的走紅有其合理性,③正確且符合題意;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國人的精神家園,文藝節(jié)目可從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分,所以具有“中國味兒”的文化類節(jié)目會(huì)走紅,④正確且符合題意。12.B①錯(cuò)誤,優(yōu)秀的文化才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。④錯(cuò)誤,大力發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民享有基本文化權(quán)益的主要途徑?！靶@文化建設(shè),為校園增添了文化氣息,營造了團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園文化氛圍,為學(xué)生發(fā)揮才能提供了平臺(tái)”,說明了②③。二、非選擇題13.答案①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文藝作品能開闊人們的視野,能促進(jìn)人的觀念更新,有利于健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚的形成。(3分)②優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀的文藝作品以其特有的感染力和感召力,給人以強(qiáng)大的精神力量,鼓勵(lì)人們創(chuàng)造美好幸福的生活。(3分)③優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。優(yōu)秀的文藝作品為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧,對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。(4分)解析文化塑造人生表現(xiàn)在三個(gè)方面:優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界;優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量;優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)生從這三方面結(jié)合材料分析即可。14.答案文化作為一種精神力量,能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。(1分)貧困文化已成為當(dāng)?shù)財(cái)[脫困境、謀求發(fā)展的桎梏,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。(2分)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響,相互交融。貧困山區(qū)人口文化素質(zhì)低、生產(chǎn)技能差嚴(yán)重影響了山區(qū)脫貧。(2分)文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境,具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。在扶貧實(shí)踐中