北師版一年級道德及法制上冊教案

第一單元我是小學生啦

主題一上學真快樂

活動目標

1.體驗當一名小學生的愉快和自豪。

2.學會解決生活中遇到的困難的方法。

3.了解學校，喜歡學校，對周圍環(huán)境感興趣，學習理了解

新環(huán)境的方法。

4.了解并學會利用學校的有關設備、設施等。

教學重點

體驗到當一名小學生的愉快和自豪。

教學難點

教育學生熱愛學校生活。

教學準備

老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。

學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。

課時安排

2課時。

活動過程二次備課

第一課時

一、教師和兒童互相熟悉，了解，交

往的游戲活動。

1.擊鼓傳花，自我介紹。

教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲

讓學生相互介紹。教師當擊鼓者，鼓聲一

停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。

鼓勵兒童用多種方法來介紹自己，如很生

動地介紹自己的名字,或給大家表演節(jié)目，

或帶來自己喜歡的東西給大家介紹等。

2.百寶箱。

讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶

箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏

色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓

兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里

的東西，向大家講講自己的愛好。同時，

要讓每個兒童都知道，別人百寶箱里的東

西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳

花游戲進行。

二、讓學生建立起集體的信念。

L班級的生日表。

全班兒童按出生的月份從1月到12

月排成幾列，讓每個兒童用一張小紙條寫

上自己的名字，并貼到自己生日所在的相

應月份欄里。教師及兒童一起整理一個全

班的生日表，提醒兒童以后向當月過生日

的兒童表示祝賀，讓兒童體驗到來自集體

的溫暖及祝福。

第二課時

活動目標

1.體驗當一名小學生的愉快和自豪。

2.學會解決生活中遇到的困難的方

法。

3.了解學校，喜歡學校，對周圍環(huán)境

感興趣，學習理了解新環(huán)境的方法。

活動過程

一、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1.故事列車：我的新朋友一一介紹新

書和文具。

教師先用猜謎語的形式引出新書的話

題：“一個朋友真稀奇，扁扁的身體長方

衣，里面裝著新知識，每天教我學本領?！?/p>

再用充滿欣喜的語氣向兒童介紹新書，并

提出故事列車的主題和要求一一說說你的

新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還

可以說說筆，本子，書包等其他新朋友。

鼓勵兒童說得和別人不一樣。游戲結束是,

再次引導兒童體驗新書，新本子，新文具

帶給他們的餓快樂，并讓兒童說說如何來

愛護自己的新朋友。

2.心情樹一一交流學校生活的感受。

在教室的一角用樹枝和紙不止一棵心情

樹。教師先引發(fā)兒童進行討論交流：上學

這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興

的時候多還是不高興的時候多？為什么？

高興的時候你通常是怎樣表現的？不高興

的時候你又是怎樣表現的？在此基礎上引

出主題：今天我們要來種一棵心情樹，讓

我們的心情樹上結出各種各樣的心情果。

發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自

己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表

情，另一面畫出及表情相應的具體的事件。

引導兒童表現自己對學校生活的感受。

主題二我的新同學新老師

活動目標

1.熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。進一步

增強作為小學生的自豪感。

2.學習人際交往的初步知識和方法。

教學重點

掌握認識新朋友新老師的很多辦法。

教學難點

想辦法解決在學校里遇到的問題。

教學準備

學生：水彩筆、紙袋、小美術本。

老師：錄像帶、紙袋。

課時安排

2課時。

活動過程二次備課

第一課時

1.導入

剛開學了，我們新朋友之間不熟悉，今天

利用這節(jié)課相互熟悉一下新朋友吧。

2.認識新朋友的活動。

（1）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋

友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這

里，我們通過擊鼓傳花的游戲認識。

（2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介

紹。（4——5名學生）范例：我叫劉金萍，姓

“文，刀，”文1」，金子的“金”爸爸，媽媽為我

起這個名字是為了…（名字的來歷），我是1976

年生的，我屬大龍，我喜歡……

（3）簡單的方法:互相采訪，自我介紹。（有

時間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相

采訪:你叫什么名字你家在哪里你喜歡玩什么

你爸爸，媽媽干什么的.....

（4）學做名片：怕別人記不住你的名字，

可以做名片,送給好

朋友，送給老師.（老師示范做一張名片一

一學生看課本一一自己動手做。）

3.了解班同學的生日

制作一個“我們班同學的生日表”吧。

4.和同學老師共同解決問題

和同學老師說說你在學校里遇到的問題，

大家一起想辦法解決，讓學校生活更愉快。

第二課時

活動目標

1.熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的

愉快。進一步增強作為小學生的自豪感。

2.學習人際交往的初步知識和方法。

教學重點

掌握認識新朋友新老師的很多辦法。

教學難點

想辦法解決在學校里遇到的問題。

教學過程

班同學生日表。

(1)學生展示上節(jié)課所做的生日表。

(2)老師幫學生完善。

2.教學生制作成長記錄袋。

(1)成長記錄袋的意義：把一學期所做的

手工、書畫放進袋里保存。

(2)認識成長記錄袋的形式。

(3)老師示范做一個。(回家作業(yè)，下周檢

查。)

3.教師節(jié)的禮物。

(1)介紹為什么要過教師節(jié)？(學生自由

作答，老師補充發(fā)言。)

(2)提問：你認為該如何過為老師教師節(jié)？

(四人小組討論并作答。)

(3)指導學生現場做教師節(jié)的禮物。

(學生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、

做賀卡……等等。)

4.每課小故事。(《科普知識故事》)

主題三我們小學生要這樣做

教學目標

1.了解并遵守小學生的行為規(guī)則。

2.能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學習、勞動和生活

的習慣。

教學準備

老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。

課時安排

2課時。

教學過程二次備課

第一課時

（1）上學2周，你覺得上小學和幼兒園有

什么不一樣？

（2）怎樣做才算一名合格的小學生？

老師小結：同學們說的真好！這節(jié)課，我

們就要談談、學學我們小學生應該在學校怎樣

做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學生

所為。

2.學習小學生守則。（教室兩旁掛的守則

就夠了。）

3.老師：說了這么多，下面咱們來看看具

體的行為表現。（放錄像，或者是看書P12-15

頁的內容。）

4.老師：除了遵守課堂紀律，搞好學習，

我們小學生還要學會勞動。你會勞動嗎？勞動

是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……

等)

(1)學生示范勞動。

(2)看附頁P62糾正錯誤的勞動方法。

(3)老師示范勞動o(班級打掃衛(wèi)生的方法)

(4)小結：不僅在學校,我們要勞動；在家

里，我們也要做力所能及的家務活。卜節(jié)課，

老師檢查同學們的勞動情況。

5.每課小故事。(《科普知識故事》)

第二課時

教學目標

L了解并遵守小學生的行為規(guī)則。

2.能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學

習、勞動和生活的習慣。

教學過程

L檢查上一節(jié)課所學的內容。

(1)怎樣做才算一名合格的小學生？想想上節(jié)

課我們都講了哪些小學生的行為習慣？

(2)考察勞動技能是否掌握。

2.老師：上節(jié)課，我們討論學習了小學生在

學校應該怎樣做？這節(jié)課，我們再來討論小學

生在家里應該怎樣做？

(1)學生小組討論，自由發(fā)言。

(2)看看書上提示是什么？P13頁，哪些事情

應該我們做？

(3)“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷

牙……”你會嗎？請小朋友上講臺做。

(4)先示范“穿衣服”。(2—3名學生演示)

（5）再示范“整理書包”。（2—3名學生演示，

老師示范，全班做）

3.學寫上學備忘錄。

（1）看書講“明明上學的故事

（2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上

學時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什

么；這些事情應該什么時候怎樣做才不會亂

套？（學生自由作答）

（3）老師教學生寫“上學備忘錄”。

我的上學備忘錄

早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）

7：15—7：30吃早飯

7：30上學（背書包、帶紅領巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午：

1.寫作業(yè)。（回家后）

2.收拾書包、看課表準備明天的書和作業(yè)本。

3.看動畫片。

4.睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。

（4）學生自己制定自己的“上學備忘錄”。

（5）老師小結：

通過這節(jié)課的學習，大家要記?。鹤约旱?/p>

事情自己做。自己的床前貼好上學備忘錄，書

桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能

有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學

生。

4.每課小故事。（《科普知識故事》

主題四守規(guī)則、保安全

教學目標

1.遵守交通規(guī)則，注意安全上學回家。

2.了解安全常識，注意重要的交通安全標志。

3.發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

教學準備

老師：有關交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學生：收集各種交通規(guī)則的圖表。

課時安排

2課時。

教學過程二次備課

第一課時

“為什么要安安全全上學去？”

（1）板書課題。

（2）老師進行現場采訪（2-3名學生）上

學到校的情況。（家里住在哪里？怎么來上學？

上學路上能看到什么t青景？會碰到哪些以外事

故？）

（3）小結學生上學出現的問題。（要面臨

以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸

引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、

下雪天，交通不變的困難……）

（4）這些問題處理不好的后果。（放映錄像

《交通事故》）（該錄像帶由學校電視臺租借一

楊老師。）

老師：正因為會出現以上這些問題，所以

我們要安安全全地上學，安安全全地回家。

2.討論學習怎樣安安全全地上學去？

(1)學生先自由討論，自由發(fā)言。

(2)看書上P16頁的補充說明。

(方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不

和陌生人說話……等等。)

3.學習過馬路。'

(1)詢問：你會過馬路嗎？怎么過？(學

生自由發(fā)言)

(2)學習“安全歌”。

(3)小品表演過馬路。

(4)除此以外，我們還要學記交通標記。

4.布置回家作業(yè)：

回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、

媽媽請教各種標記各代表什么意思。

5.每課小故事。(《科普知識故事》)

第二課時

教學目標

1.了解安全常識，注意重要的交通安全標志。

2.發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

教學過程

1.收集信息。

(1)用各種方法收集常見的交通標志。

(2)觀察自己上學路上的交通情況。

2.討論、模擬演練交通情況。

(1)引導學生展示自己收集的交通標志，說說

在哪里找到的？這些標志有什么作用？

（交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲

取信息的手段，標志的外形也是經過許多科學

家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀

的認知習慣。但這也并非是唯一的，不同文化

背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不

一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當

然為了統一，我國對道路交通標志有了明確的

定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，

道路交通標志主要有10種主要形狀。

交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中

主標志包括：

1.警告標志：警告車輛、行人注意危險地

點的標志；

2.禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通

行為的標志；

3.指示標志：指示車輛、行人行進的標志；

4.指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息

的標志；

5.旅游區(qū)標志：提供旅游景點方詢、距離的標

志；

6.道路施工安全標志:通告道路施工區(qū)通行的

志。

輔助標志須及主標志一起使用，附設在主標志

下方，其對主標志的輔助說明。

一般來說，警告標志使用三角形；禁令標

志使用圓形；指示標志通常有兩種，圓形和方

形；指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標

志一般為方形。)

(2)結合學生遇到的具體問題討論：

你在上學路上遇到了哪些交通情況？你是

如何處理的？怎樣做的？

3.判斷：

(1)過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我

過馬路。對不對？為什么？

(2)放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去

游戲廳看看。

我是去還是不去？

4.復習上節(jié)課所學的《安全歌》。

5.講述并討論：

(1)自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是

不對的？

(2)上學路上還有哪些情況要特別注意安全？

6.觀察學校周邊的交通情況,實地演練安全上

學。

7.每課小故事。(《科普知識故事》)

單元教學反思

第二單元祖國的生日

主題一祖國真美麗

教學目標：

1.領略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情

感體驗。

2.通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。

3.鍛煉學生的表達能力和表現能力。

主題教學準備：

老師：教學圖片、《昆明世博園美景介紹》視頻。

課時安排：

2課時

教學過程：二次備課

一、激情導入

親愛的同學們，我們美麗的祖國除了有悠

久的歷史，豐富的文化，還有著壯美旖旎的無

限風光。這節(jié)課，老師就帶大家一起同游祖國

的名山大川，欣賞無限的迷人風光！

二、播放幻燈（內容為教材P18頁一19

頁），讓學生初步領略祖國部分地區(qū)風景。

幻燈播放順序：

天安門廣場、萬里長城（首都北京名勝）

——喜馬拉雅山（世界屋脊，最高山峰、”無限

風光在險峰”）一一長江、黃河（我國的第一大

河、第二大河，“天下黃河九十九道彎”）一一

臺灣的日月潭、香港的維多利亞港灣、澳門的

大三巴牌坊（港、澳、臺風光）。

三、學生手持照片、明信片或門票介紹自

己旅游過的風景區(qū)。

老師過渡：同學們，怎么樣，剛剛看過的

這幾個地方的風景，你們覺得美不美？其實呀，

我們的祖國幅員遼闊，物產豐富，全國要有30

多個省、市、自治區(qū)、直轄市，各地都有各自

的特色風景。卜面，我們請我們班部分同學為

我們介紹一下他們隨父母旅游所去過的城市美

景及名勝古跡。學生依次講解（3—5名）。

四、播放《昆明世博園美景介紹》VCD,進

一步使學生領略祖國的無限風光。

1老.師邊放映邊講解：

看過剛才這幾位同學的介紹，這里老師還

要帶大家去昆明的世博園看看。為什么要去哪

里呢？因為世博園將全國30多個省、市、自治

區(qū)的代表風景全部縮小建成模擬風景區(qū)展示給

人們，這樣能使我們用最短的時間，花最少的

錢將祖國各地的風光游覽一番。

2.學生觀后談感受。

老師：怎么樣，同學們，游覽了這么多名

山大川、名勝古跡,你們覺得我們的祖國美嗎？

作為一名中國人，你感到驕傲嗎？此時此刻，

你有什么想法嗎？你想對我們的祖國說些什

么？（學生自由暢談）。

五、齊唱歌曲《我們的祖國是花園》，結束

本課。

老師結束語：

同學們暢談的真好！是呀，我們的祖國是

那樣美麗，那樣迷人，身為一名中國人，我們

真感到無尚光榮！最后，就讓我們合唱一曲《我

們的祖國是花園》，在歌聲中贊美祖國，在歌聲

中結束本次活動。

第二課時

教學目標：

1.領略祖國壯美的河山，體驗民族自豪

感，獲得熱愛祖國的情感體驗。

2.通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信

息、處理信息的能力。

3.鍛煉學生的表達能力和表現能力。

過程

一、看圖導入

出示圖片中國地圖

這是什么？像什么？

通過對比，感受祖國幅員遼闊。

小結：我們的祖國不僅幅員遼闊，而且還很美

呢！

二、游覽風景名勝

1.游覽幾處著名的景點。（視頻）

天安門、長城、喜馬拉雅山、日月潭、維多利

亞港灣、大三巴牌坊等等。

2.學生說一說哪處景點讓你印象深刻。

3.讀兒歌

祖國祖國真美麗，名勝古跡數不清。

北京有個天安門，天安門上放光輝。

萬里長城像巨龍，登上巨龍十英雄。

喜馬拉雅是雪山，山頂風光最迷人。

日月潭在臺灣省，山清水秀比畫美。

維多利亞港口忙，大山巴牌坊歷史長。

三、學生展示交流自己記錄的家鄉(xiāng)的美景

1.說說你是怎么記錄的。

2.誰來當小導游為我們介紹你發(fā)現的家鄉(xiāng)的

美景。

3.十展示家鄉(xiāng)美景。

小結：原來我們的家鄉(xiāng)也很美呢！我們在

向往去全國各地旅游的同時，也歡迎全國各地

的小朋友到我們的家鄉(xiāng)來旅游，好嗎？

主題二歡度國慶

活動目標：

L通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進對

祖國及親人的熱愛。

2.能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關資料，并知道有關祖

國的基本知識。

3.在一起回憶、匯報及他人交流國慶見聞的過程中，重

溫節(jié)日的喜悅，加深對國慶的理解和認識。

4.在教師的指導下，及同學合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性

和合作精神。

主題教學準備：

老師：國旗、國徽、國歌歌曲。

課時安排：

2課時。

活動過程:二次備課

?、導入新課

學生談國慶見聞。

老師：同學們，今天我們要談的話題是：

“歡度國慶?！痹趺礃樱蠹覄倓傠S家長度過了

7天的國慶節(jié)，感受如何？誰能給大家講講你

是如何過國慶節(jié)的？講講自己在國慶期間的所

見所聞？（老師請3—5名學生講國慶見聞）

二、學習慶國慶的方法。

老師：同學們剛才的國慶見聞講的都很好。

看來大家都很重視慶賀祖國的生日，不過除了

同學們剛才講的慶賀方法以外，還有更多、更

好的方法呢?，F在老師請同學們看書P26—27

頁，我們一起來學習一下慶賀國慶節(jié)的其它方

法。

1看.圖，學生講圖意。（老師：誰能給大

家講講圖上都介紹了哪些慶賀國慶的方法？）

2學.生四人小組討論：自己最喜歡哪種方

法？——部分學生在全班交流（3—5名）。

3.除此以外，你還有什么更好的慶賀方

法？

老師：以后，我們就可以采用這些方法來

慶賀國慶節(jié)。

三、認識國旗、國徽。

老師：剛才在介紹慶賀國慶方法時，大家

發(fā)現在國慶節(jié)這一天，我們全國上下，城市里

的大街小巷都擺滿了鮮花，掛滿了國旗，為什

么在國慶這一大全國到處都要掛國旗呢？卜面

老師就來幫助同學們認識一下我們國家的國

旗、國徽。

1.請學生幫忙展開一面紅旗，老師講解：

(1)我國的國旗是五星紅旗。國旗上的

紅色象征革命烈士的鮮血，左上角的五顆星一

一最大的五角星代表共產黨，周圍的四顆小星

代表祖國各行各業(yè)的人民在黨中央領導下，團

結一致、共同奮進！

(2)國旗是一個國家的標志。在許多的

重要場合懸掛國旗是代表我們中華人民共和

國。請同學們看幻燈(書上P23頁圖片)，在

世界奧運會上，運動健兒取得金牌時，手捧國

旗一一代表中國的驕傲；海陸空三軍邊防戰(zhàn)士

保衛(wèi)祖國懸掛國旗一一代表中國的尊嚴；天安

門廣場升旗一一代表中國人民的愛國之情。

(3)(學生說)你還在什么地方見到國

旗？

過渡：正因為國旗是我們國家的標志，所

以升旗是一件很嚴肅的事，升旗時我們要認真

對待。

(4)學習升國旗的態(tài)度。(升旗時要做到：

站端正，敬禮，行注目禮。學習詩歌《我愛國

旗》，幻燈出示，帶學生讀兩遍。)

《我愛國旗》

國旗，國旗，真美麗。

唱國歌，要肅立。

升國旗，要敬禮。

國旗，國旗，我愛你。

過渡：在很多地方我們都可以看到國旗，

同樣國徽也是一個國家的標志。

2.出示國徽掛圖，老師講解國徽。

四、結束活動，讀宣言，復習所學內容。

L請全體學生起立面向國旗，練習升國

旗、唱國歌。

2.在國歌的伴奏下跟隨老師莊嚴宣誓：

我是中國人，

我愛我的祖國——中國！

我國的國名是：中華人民共和國。

我國的國旗是五星紅旗。

我國的國慶節(jié)是10月1日。

我愛國旗和國徽。

我驕傲，我是中國人！

第三單元美麗的秋天

主題一我愛秋天

教學目標：

1.體現和發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜

勞動果實。

2.認識秋天，欣賞秋天的美。

3.初步認識種子。

教學準備：

老師：錄像帶《秋天的風景》、磁帶《秋日私語》、《我愛

秋天》

學生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。

課時安排：1課時。

教學過程：二次備課

1.引課：國慶節(jié)過曙兀教韓期發(fā)現：現

在和剛上學時穿的不一樣了。為什么會這樣

呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一

個季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一

下秋天這個季節(jié)。（板書課題）

2.我們先來聽段錄音?！肚锶账秸Z》在

音樂中大家邊聽邊想：這兩天，你發(fā)現身邊的

景色發(fā)生了什么變化？

3.學生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現。

秋天的發(fā)現：

（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度

計測量教室溫度）

（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）

（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現象。

（4）市場的水果多了，蔬菜多了。

（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。

4.同學們說得都很好，卜面，我們再來

看看書上為我們補充的內容。（先看書一一再看

錄像《秋日風情》）

5.小結并講解種子的知識。

老師：是的，秋天有這么多的特點，概括

起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天

是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種

子。下面，老師就為大家講講種子的知識。

（1）看書P32-P33,講春種秋收，種子的

生長過程。

（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師

提前準備各種種子）

（3）作業(yè)：下課以后收集種子。

6.講解秋天的樂趣。

老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。

看書P34-P35,收集樹葉，可以制作成可愛的

標本。

7.學習秋天的兒歌，并帶學生在《秋日私

語》的伴奏下朗讀。（提醒學生：下節(jié)課帶水彩

筆，小美術本，膠水，種子，樹葉。）

8.每課小故事。（《科普知識故事》）

主題一和秋天一起玩

活動目標:

1.感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。

2.美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。

3.學習正確使用簡單的工具。

教學方法：小組合作，動手操作。

學具準備：葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、大

白紙、雙面膠、透明膠、剪刀、蔬菜、干樹杈、剪刀、手工紙

課時安排：1課時。

教學過程：二次備課

一、創(chuàng)設情境，活躍氣氛。

師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？（生：喜

歡）

師：你們都喜歡玩些什么？

生：洋娃娃；

生：我最喜歡彈琴；

師：你們喜歡玩的東西真多??！今天，老

師帶來了一位特殊的小朋友，你們想知道它是

誰嗎？（生：想，師帶上一片樹葉做的頭飾搖

身一變，變成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板

書：秋天，）我剛才聽到你們會玩的游戲種類可

多了，特別想和你們一起玩，你們愿意和我一

起玩嗎？（生：愿意，補充板書題目：和秋天

一起玩）

活動一做面具

“秋天”：我是一個特別愛交朋友的人，這次

來咱們班還帶來了許多禮物呢？你們想看看我

帶來的禮物嗎？（生：想，出示第一件禮物：

樹葉面具）你們看！

“秋天”:我做的面具和你們做的面具有什么

不同？

“秋天”：那今天就用你們準備好的大樹

葉，和我一起做一只樹葉面具好不好？（生：

好）不過我有個要求，在你們動手做之前，肯

定是要先挑合適的葉子，可是你們手中的葉子

不一定就能夠滿足你們的要求，那你該怎么辦

呢？如果想不出來，我就不再給你們看第二件

禮物了。

“秋天”：如果剪好粘好，還是不夠漂亮怎

么辦？

“秋天”：嗯，你們真聰明！大自然不會給

我們非常合適的材料，但是我們可以利用手中

已有的東西進行加工改造，這樣就能滿足我們

的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自

己的臉，讓小伙伴們和我一起猜猜你是誰，好

嗎？（生：好）

活動二粘貼畫

“秋天”:你們還想看看我?guī)У牡谌Y物

是什么嗎？（生：想，出示第三件禮物）

生：用樹葉貼的畫！

“秋天”：對了，我們可以用不同形狀和顏

色的葉子組合成幅樹葉貼畫，你們喜歡這樣

的畫嗎？（生：喜歡）

活動三小小環(huán)境設計師

“秋天”:那我?guī)淼牡谒募Y物你們也一

定喜歡。

生：花！是自己做的假花，真漂亮！

“秋天”：真花過不了多久就開敗了，只有

假花可以四季常開，我知道今天有小朋友帶了

枯樹枝，和我一起用彩色手工紙做一把四季常

開的花裝扮我們的教室吧！

活動四樹葉書簽

“秋天”：有的小朋友已經忍不住要動手

了，你們還想看我?guī)淼牡谖寮Y物嗎？（生：

想）你們遇到過看了一半的書合上后再想繼續(xù)

看卻要翻半天的經歷嗎？

生：遇到過。

“秋天”：那要怎么解決這個問題呢？

生：折個角；

生：夾書簽。

“秋天”：對了，夾書簽，折角會損壞書籍。

今天我們就利用看似不起眼的樹葉做一枚精致

的書簽（展示樹葉書簽）首先，用寬透明膠帶

把樹葉粘裹一層，然后剪出樹葉原有的形狀，

就能做出像我這樣的書簽了。

總結：小朋友們都做的差不多了，我知道

你們都在等我派發(fā)神秘禮物對嗎？其實，從你

們每一個人的臉上，我就看出你們已經收到我

送的神秘禮物了。（生：我怎么沒收到??？）我

送出的這份禮物叫快樂，你們這節(jié)課上的快樂

嗎？(生：快樂)老師希望你們每天都快快樂

樂地度過學校生活，下課。

主題三中秋節(jié)

活動目的：

1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習俗，熱愛祖國的傳統文

化。

2.初步形成科學探究的興趣。

3.了解一些及月亮有關的知識。

教學準備：

老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。

學生：收集有關“中秋節(jié)”的故事。

課時安排：1課時。

活動過程：二次備課

一、組織活動

1.開課:老師手拿一塊月餅問：這是什么？

再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同

學們講講中秋節(jié)的知識。

2.老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。

(1)代表團圓的意思。古詩有：海上升明

月，天涯共此時；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)

倍思親。)

(2)資料：農歷八月十五，中秋節(jié)。這是

人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一

個節(jié)日。有說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一

份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛

的時刻。

中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五

這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外

明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為

撮合姻緣的大好日子。說起中秋的來源，民間

一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中

就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月

宮等故事。最為人熟悉當然是嫦娥奔月，嫦娥

偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事

也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了

仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，

嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一

棵桂樹和一只兔子，就別無他物。可是又有另

一個說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。

傳說一：相傳，遠古時候有一年，天上出

現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，

老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了個

名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，

拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立

下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志

士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的

蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良

的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日

和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩

愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此

經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。

據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后

羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦

娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不

料被蓬蒙看了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，

心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿

率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，

威逼嫦娥交出不死約。嫦娥知道自己不是蓬蒙

的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶

匣，拿出不死約一口吞了下去。嫦娥吞下藥，

身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。

由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的

月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭

訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺

惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇

大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻

的名字。這時他驚奇地發(fā)現，今天的月亮格外

皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后

羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案，

放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里

眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛

在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

傳說二：中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。在中國

農業(yè)社會，農民在豐收的季節(jié)里，總是大事慶

祝一番。這個節(jié)日之所以成為佳節(jié)也和“嫦娥

奔月”這個美麗的神話有關。傳說，古時候天

上有十個太陽，它們輪流出現，照亮大地和給

大地帶來溫暖，但有一天，十個太陽卻起出

現，大地上的農作物都被烤焦了。這時，有一

個叫后羿的神射手,把其中九個太陽射了下來，

替萬民消除了災難。人們于是把他擁立為王。

后羿當上皇帝后，沉迷酒色，隨意殺人，成了

暴君。他希望長生不老，跑到昆侖山盜取王母

娘娘的不死約，他的妻子嫦娥怕他長生不老，

百姓受苦，把不死之藥偷來吃了，于是她自己

就輕飄飄地飛上了月宮。以后，一般婦女每逢

中秋拜月，就是向月宮里的嫦娥遙祭。

中秋節(jié)的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，

象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。

中秋節(jié)吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領

導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日

這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月

餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間

傳開來。

后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝

的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但

是人們仍舊慶祝這個象征推翻異族統治的節(jié)

日。

3.討論過中秋節(jié)的方法。

(1)學生自由講述自己家往年過中秋的情

景。

(2)老師延伸講臺灣小朋友的過法。

4.講述中秋節(jié)的神話故事。(天狗吃月亮、

嫦娥奔月)

5.學習月亮的科普知識。(月形變化，月

球知識，書上P39頁的內容。)

(1)月亮的科普知識資料：太陽、地球、

月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是

恒星，它能夠發(fā)出強大的光和熱；地球比太陽

小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽

光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽

自己在不停地轉動；地球在自己轉動的同時繞

著太陽運行，自轉一圈是天，繞太陽轉一圈

是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉動，同時

繞地球轉，轉一圈是一個月。

(2)月食:地球運行到太陽和月亮中間時，

太陽的光正好被地球擋住,不能射到月亮上去，

月亮上就出現了黑影，這種現象叫月食。太陽

光全部被地球擋住時，叫月全食；部分被擋住

時，叫月偏食。

6.學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒

歌《月餅歌》。

《月餅歌》

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。

7.每課小故事。(《科普知識故事》)

單元教學反思

第四單元我愛我的家

主題一我愛我家

教學目標：

1體.驗家庭生活的歡樂和幸福，學會關心父母、愛親敬長。

2.和父母多接觸，更好地溝通，學會溝通的方法。

3.發(fā)展討論學習的餓技能，培養(yǎng)合作意識。

教學準備：

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。

學生：水彩筆、小美術本、白紙。

教學重點：感受家庭的溫暖。

教學難點：擔負起自己的責任，及家人一起營造溫馨的家。

課時安排：2課時。

教學過程：二次備課

L老師講家的重要性。

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖

的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為

有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是

我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們

每一個人都應該熱愛它，關心它。試想：如果

一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的

乞討兒流浪街頭，風餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。

2.調查學生對自己的家了解的情況。

（1）提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？

了解自己的家嗎？

（2）學生思考自己的家庭的情況。（家里

都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格

特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的

感情如何？)

過渡：看來發(fā)都m熟悉、了解自己的家，都1艮

愛自己的家。貝IJ,我們該怎樣熱愛自己的家，關心自

己呢？

3.學生討論如何熱愛自己的家，關心自己的家

呢？

(1)尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上

學放學回家要主動和家長打招呼。

(2)有問題要向家長請教，及他們多溝通、多談

心。

(3)幫助家長做力所能及的事情。

(4)過節(jié)要記得為他們慶賀、祝瀛(如母親仇

爸爸的生日……等)

(5)吃飯時要幫家長獻。

4.看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。

5.判斷：

(1)吃飯時，小明一個人先吃。(錯)

(2)爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。(對)

(3)小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。(錯)

(4)小月幫爺爺捶背。(對)

6.學唱歌曲〈俄幀媽媽九

7.作業(yè)：

完掇庭小調查，做完書上P40-P41頁的題；

并畫一張粉福。下節(jié)課，我力,謎行"我最爵家，

我最了解它”訓演活動，請做好準備，必要時可以請

爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。

8.每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時

1檢.查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40-P41頁

的題-一家庭小調查。）

2.學生現場展示自己畫的全家福。（參看

書上P42頁）

3.進行“我最愛我家，我最了解它”講演

活動。（至少一組一人）

4.學兒歌《我愛我家》。

好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。

日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。

愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。

不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。

5.布置作業(yè)：

寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張

愛心卡。

6.每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二我是家里的小主人

教學目標：

1.初步認識自己作為家庭一員的責任。

2.學習簡單的勞動技能，主動做適當的家務勞動。

3.養(yǎng)成良好的生活習慣，禮貌待人。

4.有安全、節(jié)約用電用水的意識。

教學準備：學生：筆，紙，抄寫課中重要的內容。

課時安排：1課時。

教學過程：二次備課

1.直接開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護自

己的家，如何關心家里的親人？這節(jié)課，我們

再來討論一下做為家里的一員一-家里的小主

人有該如何做呢？

2.學生自由討論：自己在家里是如何做小

主人的？你認為家里的小主人應該做哪些事

情？（學生自由作答）

3.老師小結：應該從以下三方面來做。（結

合課本講）

（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一，養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起，

自己穿衣疊被。

第二，講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉

洗手。

第三，吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。

第四，鍛煉身體，保護眼睛。

第五，自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。

（2）家務勞動人人有份，做力所能及的家

務。（書上P45頁）

（3）保護好家，保管好家，人人有責。

第一，注意安全。（用電小心，不玩火，不

動煤氣）

第二，節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關燈，

關好水龍頭，不浪費糧食）

第三，一個人在家還要看好家，不能讓小

偷壞人進家門。

4.卜面，老師就保護好家，保管好家，教

同學們幾招。

（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、

114o

（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待,

詢問事情）

（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人

名字及相關電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體

解決）

（備注：以上2、3、4問題也可以讓學生

討論回答。）

5.學習〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結束本

次活動。

6.每課小故事。（《科普知識故事》

單元教學反思

第五單元冬天來了

主題一好玩的冬天

活動目標：

L積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2.不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。

3.通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健

康。

活動準備：

老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保健)。

學生：收集冬日保健知識。

課時安排：2課時。

活動過程：二次備課

第一課時

L開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、

月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日

下降一一冬天已經悄悄地來了?，F在是初冬，

下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉

襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點,

我們該怎么過？

2.師生共同討論冬天的特點。

(1)天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。

(2)植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。

(3)動物的變化：冬眠了，有的飛到南方

過冬去了。

(4)人們穿的笨重了，行動不便。

(5)小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時

上課；愛生病，手、腳凍了……

3.討論：則我們該如何過冬呢？（尋找樂

趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）

（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結。

第一，越冷越要鍛煉，堅持晨跑。

第二，按時上課，生活照舊。