2023年大班教案范文合集六篇

2023年大班教案范文合集六篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.感受3/4拍歌曲美麗的旋律，學(xué)會演唱歌曲。

2.嘗試簡潔的二聲部合唱，體驗合作的樂趣。

活動打算：

1.帶領(lǐng)幼兒視察過柳樹，激發(fā)幼兒對柳樹的寵愛之情。

2.課件、圖譜。

活動過程：

一、感受美麗的旋律

1.觀賞視頻，感受柳樹姑娘的美。

師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)搖擺，多美??！

2.老師演唱歌曲。

師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？

3.提問：感覺怎樣？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么美麗？（3/4拍）

4.（1）3/4拍的`“柳樹姑娘”特殊美麗。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？

（2）請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

（4）集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的美麗。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回顧歌頌內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你細(xì)致聽聽歌曲里還唱了些什么？

（2）老師邊指圖譜邊演唱歌曲。

（3）幼兒依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.視察圖譜，再次觀賞老師演唱過程中，發(fā)覺大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強弱不同，引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。

（1）師：剛才小摯友都知道歌曲“柳樹姑娘”特殊美麗。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的美麗？

（2）除了用美麗的聲音演唱，你有沒有發(fā)覺大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你細(xì)致聽我唱一唱。

（3）老師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強弱弱。

（4）幼兒發(fā)覺大柳葉處聲音強一些，小柳葉處聲音弱一些。并在老師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。

6.請幼兒說說還可以怎樣演唱？

依據(jù)幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。

三、二聲部合唱

1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。

（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊細(xì)致聽聽我是怎樣唱的？

（2）幼兒唱歌，老師唱襯詞“啦啦啦”。

（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記。

（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。

2.老師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗合作的樂趣。

（1）老師用手勢引導(dǎo)幼兒留意合拍演唱襯詞。

（2）借助圖譜，發(fā)覺襯詞處要輕聲演唱。

3.小結(jié)。

春天這么美，我們要專心視察，發(fā)覺更多的美景，感受生活的美妙！

大班教案篇2

教材分析：

在少數(shù)民族的許多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡潔、易學(xué)，隨時可以邀請圍觀的摯友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀，而是應(yīng)當(dāng)讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的歡樂心情，樂于參與集體舞的韻律活動。

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，駕馭小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)實力和結(jié)伴交往嬉戲的實力。

活動打算：

1、兔子頭飾一個。

2、錄音機，兔子舞音樂。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

活動過程：

1、幼兒坐成半圓形觀賞音樂，感受歡樂心情。

師：“小摯友們好!今日老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

幼兒觀賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。

師：“喜愛這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

師小結(jié)：“這是一段特別活潑、熱忱的音樂，聽了讓人覺得特殊快樂，特殊想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟識木偶兔子的故事，探究創(chuàng)編木偶兔子的動作。

師：“噓，告知你們一個隱私，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕駕臨 的時候，森林里一片寧靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了歡樂的兔子舞?！?/p>

師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧?！薄澳九纪米幼冏?/p>

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

師：“剛才XX小摯友的動作特殊有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！癤XX小摯友跳舞時笑得特殊甜。”幼兒跟著學(xué)。

師：“讓我們有精神地、歡樂地再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。

師：“學(xué)會了木偶兔的'舞蹈，不知能不能去參與兔子音樂會，讓我們好好想想方法?！?兔姐姐跳上)

師：“HEIIO，兔姐姐?！?/p>

兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們。”

師：“兔姐姐，你去那里呀?”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會呢!”

師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思索狀)：“行是行，可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣。”示范：

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，假如再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)

“假如你們學(xué)會了這個動作，就可以去參與兔子音樂會了!BYE—BYE?！?兔姐姐下)

老師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練

習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⑴c兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

錄音機傳出有魔力的聲音：“敬愛的兔子摯友們，你們來遲了，今日的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點鐘準(zhǔn)時來參與我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

師：“今日我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進一步嫻熟韻律動作，享受嬉戲情境的歡樂。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參與兔子音樂會啦!讓我們坐上動物歡樂小列車，動身吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小摯友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。

師：“最終來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會起先吧?！?/p>

錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，敬愛的兔子摯友們，兔子音樂會立刻就要起先了，在今日的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最漂亮的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若

干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并慶賀他們。

延長活動：

全體再表演一次韻律活動，走出活動室。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

活動打算：

1、環(huán)境打算：

(1)動物王國系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由觀賞動畫片)。

2、學(xué)問閱歷打算：

(1)幼兒對動畫情節(jié)有肯定的了解。

(2)幼兒有為動畫片配音的閱歷。

3、材料打算：

(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復(fù)播放)

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。

(3)角色道具。

活動過程：

一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望

1、語言導(dǎo)入。

師：又到了看動畫片的時間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎?集體觀賞動畫片段。

2、引入活動主題。

師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)覺許多小摯友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、老師巡回指導(dǎo),確定幼兒的`創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究

1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師：剛才老師聽到許多精彩的角色對白，誰情愿看著畫面將你想到的對白展示一下?

2、評價幼兒語言表述狀況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時候起先說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)

(3)怎樣讓全部小摯友都能聽到“我”的精彩配音?(激勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒留意傾聽。)

(4)有的小摯友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協(xié)商安排角色。

2、根據(jù)故事情節(jié)進行同步配音。

3、老師以角色身份參加指導(dǎo)，激勵幼兒在配音時融入感情，增加語言的生動性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進行配音展示

師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎?那一組情愿先來試試?

2、觀賞老師配音。幼兒自由選擇角色，簡潔裝扮后仿照角色動作。

六、活動結(jié)束

活動延長：

1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。

3、供應(yīng)成人配音經(jīng)典作品給幼兒觀賞。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：1．結(jié)合自己的生活實際，在探討、溝通中積累排解不快樂的心情的閱歷。2．感受正確交往帶給自己的歡樂，學(xué)習(xí)友好交往中的語言、動作。

活動打算：

視頻錄像4段、歡樂的音樂一段

重點分析：

積累排解不快樂的心情的閱歷

活動過程：

一、感受歡樂

手指嬉戲?qū)搿?/p>

二、快樂與不快樂

1．剛才玩的手指嬉戲真快樂，我們在做什么事情的時候也會很快樂？

2．快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3．除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到過哪些什么不快樂的事？

4．不快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5．你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？為什么？

小結(jié)：生氣、難過、孤獨的時候會不快樂，不快樂的時候會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量讓自己多一點快樂。

三、化解不快樂

1．依次播放錄像，請幼兒幫他們想方法！

過渡語：但是生活中還會遇到不快樂的事，我們一起來看看。

播放視頻一：

發(fā)生了什么事？假如是你，你會怎么做？我們來看一下這兩個小摯友是不是這樣做的？我們班級里有這么多小摯友，教室又很小，我們平常走路時要留意什么？向別人致歉的時候，身體怎樣做才能表現(xiàn)出你是真心致歉的？

出播放視頻二：

這兩個小摯友在做什么？這樣做好不好？望見好玩的玩具，大家都想玩時，我們該怎么做？你有沒有遇到過這樣的'事情？當(dāng)時是怎么解決的？在做什么事情時，也要謙讓才能大家都快樂？假如你想玩小摯友手里的玩具，或者看小摯友手中的書，你會說哪些有禮貌的話？

播放視頻三：

雙休日或者放學(xué)了以后，幼兒園的小摯友或者鄰居家的弟弟、妹妹到你家玩，或者你到別人家玩，是不是很快樂？可是有時候也會發(fā)生些不開心的事情？你有沒有遇到過？假如弟弟、妹妹不當(dāng)心把你的玩具弄壞了，你會怎么做？說什么？假如只你不當(dāng)心把別人的玩具弄壞了，你又會怎么做？說什么？

播放視頻四：

爸爸媽媽出差了、或者在廠里加班，只有你一個人在家里，這時你的心情是怎樣的？有沒有什么方法讓自己歡樂起來？

2．生活中會遇到些不快樂的事，假如你不快樂的時候，可以做些什么讓自己快樂起來？

小結(jié)：每個人都有不快樂的時候，當(dāng)不快樂的時候，我們可以玩玩玩具，看看電視或者看看書，做些自己喜愛的事情，和好摯友一起唱唱歌、跳跳舞也是件快樂的事，讓我們找個摯友來唱唱歌、跳跳舞吧。

四、再次感受歡樂

全體幼兒找個摯友一起唱唱歌、跳跳舞，一次結(jié)束后可以換個摯友。

大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、發(fā)展繞障礙跑的實力，提高動作的靈敏性。

2、訓(xùn)練奔跑速度，體驗運動帶來的歡樂。

3、培育主動探究及合作的精神。

活動打算

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路途示意圖。

活動過程

一、利用彩色水瓶跟著音樂做打算活動

1、上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶；

2、下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶：

3、擴胸運動：雙手前平舉換瓶；

4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶；

5、腹背運動：分腿，腹背繞雙腿換瓶：

6、手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶；

7、踝關(guān)節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

8、協(xié)助練習(xí)：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。

二、自由探究活動

1、老師：今日我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種好玩的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，老師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)建玩法。）

2、幼兒分成兩隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、仿照炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）

三、嬉戲

1、"種蘿卜"，奇妙布置場地。

老師：我在"蘿卜地"上挖了很多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上：

2、"巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

老師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏，怎樣走才能既可以視察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢？

（1）組織幼兒參看示意圖并探討巡邏路徑；

（2）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞"蘿卜地"進行巡邏。

3"接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2—3次）。

幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，老師講解示范嬉戲玩法：嬉戲起先時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最終一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

四、放松活動

做仿照動作：穿衣服一刷牙一洗臉一梳頭等。

五、整理活動場地

老師：我們一起用瓶子玩了那么多快樂的嬉戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來，我們一起帶回教室去。

活動反思

玩是幼兒的`天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感愛好的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的起先部分主動主動的跟著老師一起完成了上課的熱身打算活動，基本部分一起先讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了許多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，