2023年小班家長第二學期工作計劃（通用20篇）

2023年小班家長第二學期工作計劃（通用20篇）小班家長其次學期工作安排1

一．狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內容最廣泛，受教化影響最許久的場所。家庭教化對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他起先接受學校教化和社會教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的看法，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動有利地條件。

二．家長工作目標

1．通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動。定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動。讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4．結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三．詳細措施

1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

3．召開家長會，定期發(fā)放調查表。

4．進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

5．進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6．向家長宣揚冬季育兒的保健學問。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發(fā)放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9．征求家長看法，做好反饋工作。

小班家長其次學期工作安排2

一、指導思想：

家長是幼兒園重要的合作伙伴和珍貴的教化資源，家庭教化是幼兒教化的一個組成部分，家長是幼兒園教化工作中不行忽視的教化資源，因此，重視家庭教化，做好家長工作是幼兒園每個老師的重要職責，做好家長工作的最終目標，就是要促進幼兒發(fā)展?！毒V要》對于家園關系的動身點是家園的親密合作，而其落腳點是“共同為幼兒創(chuàng)建良好的條件”。針對本班家長的實際狀況，和家長建立同等的溝通關系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教化觀，主動創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，重視與家長同步同向的合作教化，隨著幼教改革的不斷深化，家長工作還會向更深、更廣的方向開拓，有待于我們今后不斷鉆研和提高，只有家園協(xié)作一樣，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教化的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的特性化教化。

二、工作目標：

1、通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教化目標一樣，教化影響相互融合，共同促進幼兒的和諧發(fā)展。

2、更新觀念，充分利用家庭、家長的教化資源，努力營造家園合力的教化環(huán)境，真正形成家園互動。

三、詳細措施：

1、每月有針對性的對幼兒進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。以便能更好的了解幼兒，幫助幼兒，教化幼兒。做好祖輩的思想工作。通過老師對孩子的關切、照看使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，協(xié)作做好孩子自理實力方面的工作。

2、辦好《家長園地》，每周更換內容，向家長宣揚科學育兒的學問。使家長能了解我們的工作。并且投入一些國內幼教新動態(tài)，推廣家教方面的閱歷文章。

3、利用家校路路通、建立班級QQ群、早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長溝通。本著敬重、同等、合作的精神，爭取家長最大限度的理解和支持，激勵家長主動參加教化，幫助部分家長提高教化實力。

4、開展“熱線電話”活動，激勵家長和老師多打電話，多聯(lián)系，和家進步行電話溝通。定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更了解幼兒教化。

5、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放、幼兒成長檔案、調查表，讓家長了解本學期教學工作。開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，與家長共同搞好班級的教化工作。

6、開拓“幼兒成長”專欄，定期將幼兒成長檔案陳設出來，供家長翻閱，并把幼兒成長檔案中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、要充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力

8、結合節(jié)日，開展家園活動：親子活動，慶“三八”，慶“六一”，春游等活動，家園共同參加活動，增進家園之間的情感溝通。

四、主要活動支配：

1、家長和孩子一起自制燈籠參加班級燈展

2、打算寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》

3、三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”。

4、對家長開放半日觀摩活動。

5、親子活動：春游。

6、親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”

7、請醫(yī)生家長做一次老師，講愛惜五官的課。

8、迎六一家庭卡拉OK大賽

小班家長其次學期工作安排3

一、狀況分析

班中大多數(shù)幼兒的家長比較重視教化，表現(xiàn)在日常的工作中對我們工作的支持與協(xié)作。

由于父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領，寵愛、溺愛現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性，無規(guī)則意識。”第三代教化”存在肯定問題。

雖經(jīng)過家長講座對“二期課改”的理念加以宣揚講解，但部分家長對孩子智力發(fā)展上的關切大于對孩子其他方面發(fā)展的關切。

班中馮忻宇等多名家長參加教化的主動性高，已初步形成了我班的家委會代表。

上學期家園互動工作開展主動性不夠。

二、工作目標與措施

1、更新觀念，充分利用了家庭、家長的教化資源。

接著通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化與班級的環(huán)境布置。激勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教化閱歷和體會，參加教化探討。

結合二期課改的新理念，為家長參加幼兒園教化供應機會，突破傳統(tǒng)的方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。

定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更了解幼兒教化。

充分發(fā)揮幾名家委會成員主動參加作用，為家長們樹立榜樣，激勵

他們參加幼兒園教化，共同促進孩子的發(fā)展。

2、同等和諧，真正形成家園互動。

與家長建立同等、和諧的關系，幫助家長解決后顧之憂。加大家長對教化的參加度，促進家長教化觀念的變更，形成有效的家園同步教化。

通過個別聯(lián)系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。幫助家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。

充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，仔細做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特別幼兒、個案跟蹤幼兒等），并通過家園信箱的傳遞互通信息。

小班家長其次學期工作安排4

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！北緦W期我班以實施家園同步教化為突破口，統(tǒng)整各方教化資源，從而使家長樹立了正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，提高了家庭教化水平，提高家長素養(yǎng)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素養(yǎng)的全面提高。

二、開展親子活動，轉變家長的教化角色

本學期充分挖掘家長的教化資源，重新相識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由視察者轉化為參加教化者。開放日之前，老師先把教化活動的目標、內容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，詳細活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參加幼兒園燈展

打算寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正?；顒?/p>

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、老師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發(fā)獎）

6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參與年級大賽）

三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行溝通。

幼兒入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班老師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，剛好了解孩子每日動態(tài)。

2、聯(lián)系本定期與家長溝通、溝通。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭養(yǎng)分學問‘家庭教化方法，新的教化觀念，以及近期的教化活動，須要價值協(xié)作的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開拓“請您關注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳設出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明緣由將來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解緣由。

8、家長幫助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的學問。

9、請進來活動：請醫(yī)生家長做一次老師，發(fā)揮了家長參加教化活動的主動性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主子翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉變家長對現(xiàn)代教化觀念的相識，

小班家長其次學期工作安排5

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分幼兒家長得教化觀念較好，能夠敬重幼兒得意愿，與幼兒關系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師得指導性建議。

3.家長對園內得教化教學活動較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有得家長對幼兒園得教化相識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長得教化觀以及家園合力對幼兒得教化作用相識得不夠。

3.家長得層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大得差異。

二、本學期重點工作與措施

（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參加我們得教化，了解我們得教化

1.加大親子活動得力度，使幼兒園教化成為家長與幼兒進行有效溝通得橋梁

（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

（2）主題活動得過程中注意家長資源得利用。

2.成立家長委員會，發(fā)揮家長委員會得作用

（二）提高家長園地得質量，增加內容得時效性。

1.溝通方面得內容更剛好、親切。如：主題系列活動得開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導意義，對家長得須要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（幼兒良好生活衛(wèi)生習慣方面）。

3.家長園地能夠與家進步行互動，依據(jù)教化目標開展夸夸我得好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育幼兒良好得生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。

1．以夸夸我得好寶寶等為主題進行家長、幼兒、老師得互動，促進幼兒良好生活習慣得養(yǎng)成。

2．進行幼兒飲食習慣方面和行為習慣得家長研討活動，主要是以家長得詳細做法與事例進行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動得質量。

1.三位老師共同接待幼兒來園，無特別狀況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長得交代與囑托，三位老師進行溝通，每位幼兒得狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨得交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：1.制定家長安排

2.召開開學初家長會，成立家長委員會

3.開展“三、八”慶祝活動

四月份：

1.親子活動：找春天、放風箏

2.親子活動：拍皮球

五月份：1.親子活動：歡樂得六一

2.小型家長閱歷溝通會

六月份：1.親子活動：幼兒才藝展示

2.主題活動展示溝通

七月份：1.幼兒發(fā)展狀況分析反饋。

2.班級家長工作總結

小班家長其次學期工作安排6

隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們越來越清楚的相識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。

一、班級狀況分析

我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧靜，從生疏到熟識，慢慢的起先喜愛上幼兒園。在生活自理實力方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶須要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強，不情愿自己動手穿脫、不會折疊衣物。須要老師在旁邊照看。大小便短暫還能自理。通過一段時間的視察和了解，發(fā)覺每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培育寶寶的生活自理實力為重點，進行這方面的探討和指導。

二、詳細目標

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教化孩子成才的第一所學校。所以我們老師要親密與家長聯(lián)系、溝通，向家長供應一些家教閱歷的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機會。教化方法要一樣，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新學問，以身作則，多與孩子溝通、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理實力。因此，我們老師也要剛好引導、轉變家長的教化觀念、行為、方法，使孩子歡樂的成長。

三、措施

1、仔細細致視察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學?！被顒?，并開設有關生活自理實力培育方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每周五為家長接待日，進行個別詢問。

5、組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感溝通。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教化、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑親密與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長其次學期工作安排7

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。本學期我們將接著努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

一、注意早入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與老師、同伴共同勞動的歡樂?？傊?，老師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的看法和責任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、本學期家長工作支配

二月份：

1、新生及個別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長來園，熟識環(huán)境。

3、開展家庭教化狀況調查、新生健康狀況調查。

4、召開期初家長會，更換家教宣揚櫥窗。

5、填寫《成長紀念冊》

三月份：

1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責就是參加探討審定幼兒園的一些工作安排和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。

2、填寫《成長紀念冊》

四月份：

1、組織秋游活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的學問，激發(fā)幼兒酷愛大自然的感情。

2、家長詢問接待活動(家長可隨時反映幼兒園教化教學工作的狀況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教化好孩子的方法等)。

3、填寫《成長紀念冊》

五、一月份：

1、期末園務工作問卷調查和老師問卷調查。

2、填寫《成長紀念冊》中班家長工作安排

三、狀況分析

經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理實力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜愛上幼兒園，樂意過集體生活。許多孩子在行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學方面、繪畫方面、動作發(fā)展方面等都在家長的主動協(xié)作下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡單走神，不愛動腦。還有部分幼兒沒有形成相互謙讓的習慣，這常常會體現(xiàn)在嬉戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作實力較差，不愛動手、懶得動手，這常常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識也還需進一步加強。本學期我們將著重培育幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是寧靜傾聽的習慣更有待于接著加強和培育。

小班家長其次學期工作安排8

一、工作目標：

實行《幼兒園教化指導綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣、使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

二、詳細措施

1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

三、工作支配

二月份：

1、對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習狀況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特殊關注，并與家長協(xié)商對策。

2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。主動緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高興奮興上幼兒園。

3、充分挖掘家長資源，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

三月份：

1、召開家長會，讓家長了解幼兒園小班教化目標和任務，進行家教學問講座，使家長明確家園協(xié)作教化的重要性。

2、要求家長重視培育幼兒的獨立生活實力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，激勵幼兒遇到問題想方法自己解決。

3、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

四月份：

1、向家長剛好發(fā)放育兒學問宣揚資料，宣揚科學的育兒學問，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

2、通過家長園地、家園聯(lián)系手冊等向家長宣揚和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應狀況等。還時常布置一些小任務，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務。

五月份：

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設施，利用電話、網(wǎng)絡，讓家長有事剛好地與老師聯(lián)系，在網(wǎng)絡上共同探討如何教化好孩子。

2、進行家長學校講座，向家長宣揚冬季育兒的保健學問，進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

3、設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

六月份：

1、實行慶元旦迎新年的活動，以豐富多彩的嬉戲活動內容吸引家長的主動參加。

2、發(fā)放家長看法調查表，做好家長資料的積累工作。

小班家長其次學期工作安排9

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分小班家長的教化觀念較好，能夠敬重小班的意愿，與小班關系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師的指導性建議。

3.家長對園內的教化教學活動較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有的家長對小班園的教化相識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對小班比較溺愛、放縱。

2.老年家長的教化觀以及家園合力對小班的教化作用相識得不夠。

3.家長的層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大的差異。

二、本學期重點工作與措施

（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參加我們的教化，了解我們的教化

1.加大親子活動的力度，使小班園教化成為家長與小班進行有效溝通的橋梁

（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

（2）主題活動的過程中注意家長資源的利用。

2.成立家長委員會，發(fā)揮家長委員會的作用

（二）提高家長園地的質量，增加內容的時效性。

1.溝通方面的內容更剛好、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導意義，對家長的須要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（小班良好生活衛(wèi)生習慣方面）。

3.家長園地能夠與家進步行互動，依據(jù)教化目標開展夸夸我的.好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育小班良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。

1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、小班、老師的互動，促進小班良好生活習慣的養(yǎng)成。

2．進行小班飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的詳細做法與事例進行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；樱岣呒议L互動的質量。

1.三位老師共同接待小班來園，無特別狀況共同送小班離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長的交代與囑托，三位老師進行溝通，每位小班的狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨的交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：

1.制定家長安排

2.召開開學初家長會，成立家長委員會

3.開展“三、八”慶?；顒?/p>

四月份：

1.親子活動：找春天、放風箏

2.親子活動：拍皮球

五月份：

1.親子活動：歡樂的六一

2.小型家長閱歷溝通會

六月份：

1.親子活動：小班才藝展示

2.主題活動展示溝通

七月份：

1.小班發(fā)展狀況分析反饋。

2.班級家長工作總結

小班家長其次學期工作安排10

一.狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內容最廣泛，受教化影響最許久的場所。家庭教化對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他起先接受學校教化和社會教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對小班園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于小班在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的看法，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學育兒的學問，介紹小班在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動有利地條件。

二.家長工作目標

1.通過溝通，家訪，了解到小班在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位小班做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解小班在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三.詳細措施

1.有針對性的進行家訪，了解小班的家庭范圍和小班的生活習慣，特性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

3.召開家長會，定期發(fā)放調查表。

4.進行小班保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

5.進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6.向家長宣揚冬季育兒的保健學問。

7.開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8.發(fā)放家長對小班園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9.征求家長看法，做好反饋工作。

小班家長其次學期工作安排11

一.狀況分析

小班教化光靠老師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、打算，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發(fā)覺，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學問已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連老師也回答不上來。那么，在信息社會的今日，我們就可以發(fā)動家長，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲得信息資料，提高孩子的學習實力，滿意孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教化資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源，使家庭和小班園互動起來，達到共同教化小班的目的。那么為什么要讓家長和小班園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

二.家長工作的目標

1.加強與家長的干脆聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際狀況，實行不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實行電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。

2.由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機會。

3.結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

4.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點動身，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5.在家長、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感愛好的，他們關切小班在小班園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深化了解小班園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解小班園工作中的一些內容，并使有的家長對小班園產生不滿心情，形成和小班園的一切活動對立、不支持、忽視的看法。扭轉這種狀況的方法之一就是讓家長走入小班園活動，參加小班園活動，來促進其思想轉變，漸漸從不支持到支持，從忽視到主動詢問，從不聞不問到主動參加使其產生質的改變，這不僅利于孩子的成長，更有利于小班園的自身信譽度，使整個社區(qū)親和力達到主動向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。

三.詳細措施

1.定期將家園聯(lián)系本陳設出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2.每天利用小班入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行溝通。

小班入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向小班問好，另一配班老師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結伴進行活動。小班離園時，三個老師都要到位，配班老師組織小班活動，帶班老師與家長溝通小班在園狀況。讓家長每天放心地接送，剛好了解孩子每日動態(tài)。

3.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理實力培育方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

5.利用博客與家長在線溝通，讓家長剛好了解小班在園的學習、嬉戲生活狀況，使家長真正理解小班園、老師，支持我們工作，讓小班和諧、歡樂地發(fā)展。

6.召開家長會，轉變家長對現(xiàn)代教化觀念的相識。

小班家長其次學期工作安排12

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平常的視察，我們對小班在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解。小班經(jīng)過一學期的生活，大多數(shù)小班都喜愛上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理實力有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表達實力也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，小班時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是接著豐富各項活動內容，從小班的情感、親情著手，提高小班的社會交往實力。

二、工作任務：

<1>常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：為了讓小班能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為小班剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對小班的食物要多視察，實實在在地視察、填寫好小班服藥記錄，確保孩子的健康。

2、小班生活管理方面：隨時對小班進行衛(wèi)生常識教化，對個別小班進行重點指導、有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

3、小班平安管理與教化：結合小班年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑圩o意識和實力。

4、在抓好小班生活常規(guī)的同時重點抓小班的學習常規(guī)。

<2>小班教化教學工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。我們接著努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，主動探討，吸取其他班的特長。仔細開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。仔細參與園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，主動并準時參與各種培訓，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務實力。

1、重視個別教化：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的教化方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速發(fā)展。

2、加強特別小班的護養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小班體質比較差，簡單出汗感冒，老師應加強對這些小班的護養(yǎng)。

3、環(huán)境布置

A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個小班供應一個表達、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，特性化地展示自我。

B：區(qū)域活動材料的整理和投放

1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。

2、結合教學主題及小班現(xiàn)有發(fā)展水平，增設相宜的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。

<3>家園互動，相互合作，協(xié)調一樣

1、利用早晚家長接送小班的短短暫間與家長接觸，了解和介紹小班狀況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動支配和教化安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小學問欄等。

5、組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

小班家長其次學期工作安排13

在一片歡欣鼓舞的嬉鬧聲中，我們結束了開心的寒假，新的一學期又要起先了，整理心情，投入驚慌的工作當中，現(xiàn)將這個學期的工作安排擬定以下：

一，保育工作

經(jīng)過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都基本已適應了幼兒園的集體生活。這學期我們主要培育幼兒的常規(guī)練習和提高自主平安意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的心情，變更他們的依靠思想。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心。引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避開傳染病的發(fā)生；并且仔細做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

二，平安常規(guī)工作

在常規(guī)的培育上，讓孩子漸漸形成一種比較自覺的行為，如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，賜予適度的教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，并在上學期的基礎上加大教化的力度，仔細組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最終一個學期里都能有很大的進步。還要加強孩子的文明禮貌教化，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠運用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶。同時也對幼兒進行平安教化，增加幼兒自我愛護的意識。

三，教化教學

在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際狀況，合理支配課程方案。在數(shù)學方面，本學期引進的蒙氏數(shù)學中，其教學用具新奇，能吸引幼兒學習的愛好，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手實力和多方面相識事物的實力。在英語方面，結合小班幼兒的狀況，學說簡潔的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂老師指令，初步提高幼兒對英語的愛好。對幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，贊許或激勵，使幼兒能夠更信念更主動的參加各項活動。對那些實力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的獨立實力。在教化幼兒的同時多向其她老師學習，主動參與園內開展的各項教研活動，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教，提高自己的教學水平。

四，家長工作

開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級狀況，讓家長初步熟識班級老師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食狀況等，更好的照看到每一位幼兒。

本學期在園領導的指導下，與班級老師將相互幫助，共同探討，協(xié)調班級工作重點，協(xié)作好班主任的各項工作，共同照看好每一位幼兒。

小班家長其次學期工作安排14

基本狀況分析：

草莓班有一部分幼兒已經(jīng)上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了肯定的了解，但是大部分幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較生疏，對幼兒園教化活動特征很不了解。同時這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，但由于獨生子女的特別性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教化重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴峻，對孩子的一切都包辦代替。在全部的家長中，存在著很大的差異性。

工作要求：

一家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。主動緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。

二引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教化孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

三引導幼兒家長主動協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教化工作。

針對措施：

1、創(chuàng)設家園熱線電話。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設施，利用室內的電話，讓家長有事剛好地與老師聯(lián)系，共同探討如何教化好孩子。以電話為橋梁，家園剛好溝通。

2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚櫥窗，每月細心設計一份家園板報，向家長宣揚正確的育兒閱歷和方法，剛好的反映幼兒園的教化教學活動。

3、組織家長聯(lián)絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯(lián)絡會議，剛好了解家長們的愿望、要求。

4、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。

5、組織開展親子活動。在慶祝元旦的日子里，邀請家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長參加孩子們的活動，同時熬煉身體，增加體質。

小班家長其次學期工作安排15

一．指導思想：

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”?？梢?，教化好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒

二．工作目標

1．指導家長樹立正確的教化觀念，學習和駕馭科學的家庭教化學問和有效的教化方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教化環(huán)境

2．讓家長了解幼兒園教化規(guī)律，園本課程，園紀園規(guī)。

3．讓家長了解家庭教化的意義、作用，增加家庭教化的使命感和責隨意識。

4．開展豐富多樣的活動，促進家長學校健康發(fā)展。

三．詳細措施：

1．辦好家長學校

辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，駕馭家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循敬重家長、區(qū)分對待、雙向反饋的原則。

2．舉辦家長開放日活動

家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教化工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。

3．與家長合作壯大教化隊伍

結合家長的學歷、愛好、特長、工作性質等資源信息，組織表演活動，從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會學問和閱歷。

4、通過電子郵箱、QQ更好的與家長溝通

四．詳細月工作支配：

三月份：

1．各班召開一次期初家長會，重點做好新生家長工作，以及平安工作，并與家長簽訂平安責任書。

2．各班創(chuàng)設好《家長園地》。

3．各班班主任開通班級QQ群或學校網(wǎng)站，與家進步行溝通，匯報幼兒在園一日生活狀況、育兒學問。

4．在“中秋節(jié)”放假期間，向家長分發(fā)告家長書，告知放假期間平安留意事項。

四月份：

1．“國慶節(jié)”向家長分發(fā)告家長書并實行慶國慶教化活動。

2．設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

3．實行家長委員會。

五月份：

1．召開家長會，進行階段小結，開展各類談心活動，實行“家長開放月”系列活動

2．開展禮儀教化講座。

3．籌備家庭親子才藝競賽

六月份：

1．要求家長參加幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

2．向家長宣揚冬季常見疾病的預防學問。

3．下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假平安工作收悉，提高家長平安意識。

七月份：

1．實行親子活動，家長開放活動

2．幼兒寒假生活指導告家長書。

3．撰寫家長工作總結。

4．召開期末家長會，家訪工作

小班家長其次學期工作安排16

一、主要目標：

1．利用一切有利條件與家進步行溝通以，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2．通過開展各種各樣形式的活動，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4．結合節(jié)日，開展家園同慶活動，親子活動，慶“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

二、詳細措施：

1．通過與家長的剛好溝通，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

3．向家長宣揚春季育兒的保健學問，讓家長了解預防疾病的學問。

4．開展慶“三八婦女節(jié)”，“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等各種豐富多彩的活動。

5．用約談、家園聯(lián)系手冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等多種形式，深化了解孩子的發(fā)展狀況，實現(xiàn)同步教化，促進幼兒發(fā)展。

6．征求家長看法，做好反饋工作。

7．老師關愛孩子，工作盡心盡責。與家長之間要建立相互信任、敬重、支持的合作伙伴關系。

小班家長其次學期工作安排17

幼兒園家長的工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因為對幼兒的教化是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教化觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導思想：

教化部頒布的《幼兒園教化指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：接著仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務安排》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質量，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標：

提倡家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素養(yǎng)的提高

強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教化，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施：

1、加強老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教化指導綱要》學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

（2）組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

（1）舉辦多種形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調家園關系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開拓“教化科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

（7）接著開通家園熱線，進一步溝通家園聯(lián)系。

3、注意家長們的參加，使幼兒教化更添色調，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教化合力。

（1）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發(fā)放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子的活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為親密。

（4）接著邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔當“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參加教化活動，

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

（1）辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家進步行溝通溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問；宣揚家庭教化的閱歷與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題探討，從而增進家長與老師的有效互動。

（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加“焦點寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對性和時效性。

（3）把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

（4）開設“家長育兒閱歷來稿專欄”，使“家長教化家長”，來提高家長與家長的互動。

（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

四、詳細工作支配：

三月：

1、家訪，接待新生及家長來園熟識環(huán)境

2、制訂家長工作安排

3、改選、增選家委會委員

四月：

1、召開家長委員會委員會議

2、家長講座：

五月：

1、家長半日活動

2、各班家長會

六月～七月：

迎新家園同樂親子活動

小班家長其次學期工作安排18

一、班級概況簡介

1、班主任、副班主任、保育員分工職責、聯(lián)系電話等

2、幼兒分班狀況，人數(shù)、學號等

3、班級環(huán)境——活動室(日?；顒?、嬉戲、進餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區(qū)域、換鞋等)

二、新生適應

1、表現(xiàn)：在親子園的兩年時間，為珍寶熟識幼兒園、熟識老師、熟識伙伴打下了很好的基礎。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)分的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步，因此每個孩子都會有不同程度的適應表現(xiàn)。

首先在表現(xiàn)上：常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位老師、默默無語、劇烈的防衛(wèi)、戀物、不斷的重復性語言、自我勸慰、拒絕自己不喜愛的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時間上：有些幼兒屬于較為敏感系類型，表現(xiàn)很劇烈，時間稍長(1-3周);有些幼兒初期對簇新事物環(huán)境很感新愛好，心情很好，但有可能在熟識過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等狀況。還有些幼兒心情很簡單反復，時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和特別正常的狀況。

2、成因：對父母穩(wěn)定的依戀情感，對生疏環(huán)境本能的擔心全感或恐驚感

3、解決方法：老師——耐性細致的接納與呵護、專業(yè)系統(tǒng)的教化方法、特性化的指導與培育;

家長——充分的信任老師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽和理解孩子的心情，做到和珍寶“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小嘉獎等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、并與老師主動溝通、協(xié)作，達成老師方向和方法的一樣，有助于“分別焦慮”的快速緩解和消逝。

支招：1、最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復抱抱、偷偷看、不舍得離開。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會大大延長適應期。

2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕松地道別，讓珍寶覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、并讓珍寶確定家長非特別愛自己，老師愛自己，與摯友一起玩是多么歡樂，你長大了，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛你照看你，一下班，我們就會來接你，你肯定行的!”

3、該問的問題——今日你又學會玩什么嬉戲了?今日最喜愛吃什么菜?還有什么歡樂的事情?得了幾個小粘貼?明天你會更快樂的對嗎?

不要問的問題——有沒有人欺壓你?老師指責你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。

4、帶自己喜愛、依戀的物品、共享零食等。

5、全家聚餐、慶賀幼兒入園

6、講講(虛構)自己上幼兒園的快樂事

三、家庭培育：

1.飲水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍色再接紅色。

2.自理實力的培育：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)

3.當遇到問題自己解決不了時，學會懇求老師幫忙

四、留意溝通：

幼兒的年齡特點——想象與現(xiàn)實相混淆。

與老師溝通：剛好詢問，避開誤會。

與幼兒溝通：當幼兒說不喜愛幼兒園、不愿來園、小摯友不和他玩等等時，正面引導幼兒，借機可交給幼兒與同伴交往的方法。

五、幼兒在園一日生活簡介

1、一日作息介紹——良好的作息習慣和規(guī)律生活(時間段、內容支配、初期要求——多種方法促適應)

新生適應活動支配

活動時間、活動支配與要求：

8：00-8：15

入園接待、盥洗

8：15-9：00

自選區(qū)域嬉戲、盥洗

9:00-9：20

集體教化活動1

9：20-9：40

盥洗、加餐

9：40-10：10

戶外集體嬉戲

10：10-10：20

盥洗、喝水

10：20-10：40

集體教化活動2

10：40-11：30

盥洗、進餐

11：30-11：45

盥洗、整理

11：45-12：00

離園

六、溫馨提示：

1.飯量依據(jù)每個孩子的適應狀況調整，激勵幼兒喜愛和大家一起吃。對有心情不佳、不適應的幼兒，以激勵其進步為主，我們會剛好與家