專題02 《陳太丘與友期行》閱讀真題（解析版）

PAGE1陳太丘與友期行一、課內閱讀（一）（2022·廣西全州·七年級期末）閱讀下文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下列句子中，畫線詞的解釋有誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行（約定） B．太丘舍去（離開）C．相委而去（舍棄） D．元方入門不顧（照顧）2．下列語句中，朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（

）A．陳太丘/與友期行 B．元方時/年七歲C．君/與家君/期日中 D．待君/久不至3．下面加點的“之”字用法不同于其它三項的是（

）A．下車引之 B．久之，目似瞑，意暇甚C．知之者不如好之者 D．以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之4．下列說法不正確的一項是（

）A．“期日中。過中不至”是客人“無信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，這是客人“無禮”的表現(xiàn)。B．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。C．本文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方、明白事理的性格特點。D．“尊君”“家君”，前者是謙辭，是對人稱自己的父親；后者是敬辭，對別人父親的一種尊稱。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人慚，下車引之。6．這則故事告訴我們怎樣一個道理？【答案】1．D2．B3．B4．D5．友人感到慚愧，下車拉元方。6．要做一個守信用、講禮貌（或知錯能改）的人?！窘馕觥?．D．句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看；故選D。2．句意：元方當時年齡七歲。“時年”譯為“當年”，指時間，若在“時”與“年”中間斷句則會出現(xiàn)破句的現(xiàn)象，應在主語“元方”后斷一處；即“元方/時年七歲”；故選B。3．A．句意：下了車想去拉元方的手。之：代詞，指元方；B．句意：時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。之：助詞，補足音節(jié)，沒有實義；C．句意：懂得學習的人不如喜愛學習的人。之：代詞，指代學習；D．句意：用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。之：代詞，指狼；故選B。4．D．“尊君”是對別人父親的尊稱，為敬詞；“家君”是對人稱自己的父親，為謙辭；故選D。5．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：慚，感到慚愧；引，拉；之，代詞，指元方。6．本題考查文言文中寄寓的道理。根據(jù)“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；從元方父親友人的角度來看，在元方父親友人認識到自己的錯誤后就下車想拉住元方（道歉），啟示我們要做知錯就改的人。【參考譯文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（二）（2022·湖南衡陽·七年級期末）閱讀文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。7．下列加點的詞語解釋有誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行（期：約定） B．去后乃至（去：離開）C．尊君在不（不：同“否”） D．元方入門不顧（顧：照管，注意）8．下列各項中加點的“之”字與例句中加點的“之”字用法不同的一項是（

）例句：下車引之A．學而時習之 B．知之者不如好之者C．分內之事 D．持之以恒9．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）日中不至，則是無信。10．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別。如本文的“尊君”與“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。請寫出下列人物的尊稱和謙稱。（1）尊稱對方的女兒——()

（2）謙稱自己的兒子——()【答案】7．D8．C9．（1）真不是人哪！和別人約好一起走，把別人丟下就走了。（2）正午您不到，就是不講信用。10．令愛

小兒或犬子【解析】7．本題考查理解文言字詞。D.“顧：照管，注意”解釋有誤，“元方入門不顧”句意為元方連頭也不回地走進了自家的大門；顧：回頭看。故選D。8．本題考查理解文言虛詞的用法。例句“下車引之”中的“之”是代詞。A.代詞；B.代詞；C.助詞；D.代詞。故選C。9．本題考查翻譯文言語句。本題考查翻譯文言語句。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點字詞“非（不是）、哉（語氣詞，啊）、期（相約）、委（丟下，舍棄）、去（離開）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“日中（正午）、至（至）、則（就）、信（誠信，講信用）”要理解正確。10．本題考查謙語敬語。古人尊稱對方的女兒為“令媛”“令愛”；古人謙稱自己的兒子為“小兒”“犬子”“不肖子”“豚犬”“豚兒”“孽子”“不孝子”等。據(jù)此作答。（三）（2022·河南省第二實驗中學七年級期末）閱讀下面語段，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。《世說新語·方正》11．下列句子中的“期”的意思和“與人期行”的“期”意思相同的一項是（

）A．期末前，父親對蔣軍說：“半年之期將至，我們是時候兌現(xiàn)承諾了！”B．孫紅看到一張優(yōu)惠券上寫著“請在2021年3月1日前使用，逾期作廢?！盋．子路說：“如果又愿意任用我的人，期月就可以取得成效，三年就可以獲得很大的成功。”D．王呂在日記中寫道：“與李凱的不期而遇，讓我的周末充滿了驚喜?！?2．把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。過中不至，太丘舍去，去后乃至。13．方正，指人行為、品性正直，合乎道義。這一體現(xiàn)正直人品的重要原則可以表現(xiàn)在合乎禮制、堅持實事求是地對待或處理問題等方面。請你結合以上對方正的理解，評價陳太丘友人的言行。14．人物的一言一行往往顯露其性格特點。請你結合以下兩則鏈接材料，結合人物言行分析元方，楊氏之子和孔文舉的共同特點?！炬溄硬牧弦弧苛簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！薄妒勒f新語·言語》【鏈接材料二】孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉；詣門者、皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了?！表t大踧踖?！妒勒f新語·言語》【注】踧踖（cùjí）：恭敬而不自然的樣子?！敬鸢浮?1．D12．過了正午時分友人還沒有到，太丘于是丟下他走了，太丘走后友人才到。13．友人未在約定時間到達，并對著陳太丘的兒子罵陳太丘，這是不符合禮制的表現(xiàn)；但友人在最初與元方交談時，對其父親使用尊稱“尊君”，這合乎禮制，并在元方指出自己的錯誤時能夠知錯就改，下車拉元方，這一舉動符合堅持實事求是處理問題的原則。14．共同特點：聰慧，品性正直，據(jù)理抗辯，落落大方。元方面對父親友人的言而無信，與父親失約在先卻當著自己的面責罵父親的舉動，從“信”和“禮”兩個方面據(jù)理力爭，指出父親友人的無信無禮，并在父親友人下車去拉他的時候選擇徑直走入家門不回頭看，維護了父親和自己的尊嚴。楊氏之子面對孔君平說楊梅是楊家水果的不當之語，利用孔君平的姓氏并按照其思維方式進行反駁，有理有據(jù)指出孔君平的失禮，表現(xiàn)其聰慧?？孜呐e能夠從先人的師友之親的關系出發(fā)，陳述與李元禮的關系體現(xiàn)其聰慧；面對陳韙的質疑和諷刺能夠指出其荒謬之處并加以反駁，表現(xiàn)其據(jù)理抗辯，落落大方。【解析】11．本題考查文言文字詞的理解?！芭c人期行”句意為：和別人相約同行。期：約定。A.“半年之期”意思是半年的期限。期：期限；B.“逾期作廢”意思是超過日期就作廢。期：日期；C.“期月”意思是一整月，一整年。期：周年或滿一定的時期；D.“不期而遇”意思是是沒有約定而遇見。期：約定；故選D。12．本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞有：過中，過了正午；舍，舍棄；去，離開；乃，才。13．本題考查人物形象的分析。結合題干可知“方正”是指人所作所為合乎禮制、堅持實事求是地對待或處理問題。由文章“陳太丘與友期行，期日中。過中不至”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，友人與陳太丘約好時間，沒有按照約定時間到達，反而當著陳太丘的兒子罵陳太丘做的不對，可見友人所作所為不合乎禮制；由文章“尊君在不”“友人慚，下車引之”可知，友人一開始見到元方，問元方的父親在不在是以“尊君”稱呼的，使用敬辭，合乎禮制；當元方以“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”指出友人不守信用且沒有禮貌時，友人感到慚愧，可見友人知錯就改，說明他堅持實事求是地處理問題。14．本題考查人物形象的分析。原文由“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，面對父親的友人的怒罵行為，元方有理有據(jù)地反駁回去，告訴父親的友人做人不能無信無禮，并在父親友人“下車引之”時而“入門不顧”可看出元方不卑不亢，維護了父親和自己的尊嚴，可見他聰明、落落大方、正直?！炬溄硬牧弦弧坑伞拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨币痪淇芍?，楊氏之子的回答妙在他不僅由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，也沒有生硬地直接說：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對，從而體現(xiàn)了他聰明、機智的個性?！炬溄硬牧隙坑伞拔粝染倌崤c君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！笨孜呐e能夠聯(lián)想到孔子和李耳的故事，以此推論和李府有著親近的關系，可見他聰明機智。孔文舉反問陳韙“想君小時，必當了了”，用來諷刺陳現(xiàn)在沒有出息。這是采用以子之矛攻子之盾的方式來辯駁陳韙的?？梢娍兹谑莻€機智聰慧、能言善辯的人。綜合以上分析可看出，元方，楊氏之子和孔文舉的共同特點：機智聰明，品性正直，有理有據(jù)地辯論，落落大方?！緟⒖甲g文】【鏈接材料一】梁國有一戶姓楊的人家有一個九歲的兒子，很聰明。有一次，孔君平來看望他父親，剛好他父親不在家，孔坦就把他叫了出來。他給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給他看，說：“這是你家的水果?！彼患偎妓鞯卮鸬溃骸拔铱蓻]有聽說過孔雀是您家的鳥”?！炬溄硬牧隙靠兹谑畾q的時候，跟隨父親到洛陽。那時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報?？兹诘搅怂议T前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀?jīng)通報上去，上前坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹诼牶笳f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愴t聽了恭敬而不安，手足無措。二、對比閱讀（四）（2022·安徽宣城·七年級期末）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩?，曰：“非人哉！與人期行，相委而去！”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！妒勒f新語<方正>》【乙】顧司空①未知名，詣王丞相。丞相小極②，對之疲睡。顧思所以③叩會之，因謂同坐曰：“昔每聞元公④道公協(xié)贊中宗，保全江表。體小不安，令人喘息?！必┫嘁蛴X。謂顧曰：“此子珪璋特達⑤，機警有鋒。”——《世說新語<言語>》【注釋】①顧司空：指顧和，死后被贈為司空。②小極：身體疲乏不適。③所以：表方法。④元公：指顧榮，顧和的族叔，死后謚號為“元”。⑤珪璋特達：珪、璋皆為朝會官員所持之器。此處比喻人才出眾。15．解釋下列加點詞的含義。（1）太丘舍去()

（2）下車引之()（3）元方入門不顧()

（4）詣王丞相()16．翻譯下面句子。（1）與人期行，相委而去。（2）丞相小極，對之疲睡。17．乙文中的顧和是一個什么樣的人？（請用原文中的話回答）18．你認為元方“入門不顧”的行為是否失禮？請說說理由。【答案】15．

離開

拉、牽拉

回頭看

拜訪16．（1）與別人約好一起走，卻丟下我走了。（2）王丞相有點疲乏，對著他打瞌睡。17．珪璋特達，機警有鋒18．示例（言之有理即可，不能態(tài)度模糊，二者都回答）：失禮：元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮。友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應該以禮相待。不失禮：友人失信失禮在前，態(tài)度惡劣，元方用入門不顧的行為和態(tài)度維護了自己和父親的尊嚴，是堅持原則的體現(xiàn)，也給友人一個教訓?！窘馕觥?5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：陳太丘不再等候就離開了。去：離開。（2）句意為：下車去拉元方。引：拉、牽拉。（3）句意為：元方頭也不回地走進了大門。顧：回頭看。（4）句意為：去拜訪丞相王導。詣：拜訪。16．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：（1）期，約定；委，丟下；去，離開。（2）小極，有點疲乏；疲睡，打瞌睡。17．考查人物形象。顧司空用巧妙的辦法即贊美和關心的語氣引起了丞相王導的注意，結合王導對他的評價“此子珪璋特達，機警有鋒（這個人才華出眾，既聰明又善于言談）”可直接提取答案。18．本題考查表達看法的能力。不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，認為其失禮或不失禮均可。認為其失禮，可以從“友人已經(jīng)認識到自己錯誤了，就應該原諒他”的角度來談自己的看法。若認為不失禮，可以從“友人對著孩子罵他的父親，這是一種極其無禮的行為，是不可原諒”的角度來談自己的看法。言之成理即可。示例：我覺得元方的做法有些失禮，父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。誰都可能會犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。【參考譯文】【乙】司空顧和尚未出名的時候，去拜訪丞相王導。王導有點疲累，對著他打瞌睡。顧和想要向他請教，便對同座的人說：“過去我經(jīng)常聽我的族叔元公顧榮跟我說起王公輔佐中宗（司馬睿）保全了江南的事。王公身體不太好，叫人不安?！甭犓@么說，王導便醒來了，評價顧和說：“這個人才華出眾，既聰明又善于言談。”（五）（2022·廣西南寧·七年級期末）閱讀下面三則文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！妒勒f新語·方正》【乙】割席斷交管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”《世說新語·德行》【丙】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。19．按照要求，尋詞問義。（1）根據(jù)下列兩則材料，你推測出“引”的本義是_______，引申義是________，如【甲】文中的“引”。材料一：漢字“引”的演變。材料二：《說文解字》：“引，開弓也。從弓、ㄧ?！保?）仿照示例，完成填空。文言詞匯例句成語解釋期陳太丘與友期行不期而遇約定廢歆廢書出看①________②______聞聞道龍標過五溪③________④______20．翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”21．請用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）隨君直到夜郎西22．詩文語言凝練，需要仔細揣摩。請從【甲】【丙】兩文中，任選一個加點詞仿照示例進行賞析。示例：我選【乙】文中“如故”?！叭绻省奔聪裨瓉硪粯?，寫出了管寧讀書保持認真專注，表現(xiàn)了他嚴于律己，淡泊名利。23．三篇古詩文在內容上都涉及了_______話題，結合這一話題說說你從詩文中獲得了哪些啟發(fā)？【答案】19．

拉開弓

拉

①廢寢忘食

②停止

③充耳不聞、聞名遐邇、聞所未聞

聽到20．（1）陳太丘不再等候他而離開了，（陳太丘）離開后朋友才到。（2）管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”21．隨君/直到/夜郎西22．示例1：我選丙文中“楊花”。“楊花”即柳絮，點明時令，描繪了南國暮春的景象，烘托了友人遭貶謫的凄愁哀傷。示例2：我選甲文中的“怒”，“怒”指發(fā)怒，友人情感的變化，表明了友人粗暴無禮的性格，為下文元方駁斥友人做了鋪墊。23．交友/交朋友/交友之道示例：和朋友交往要講信用；要選擇志同道合的人交朋友；朋友遇到挫折時應主動關懷、安慰。【解析】19．本題考查文言實詞。（1）根據(jù)材料一新附①《殷墟文字甲編》上的象形文字可以看出，左邊是一個插著箭矢的弓箭，右側是一個拿著此弓箭的人；再聯(lián)系材料二“引，開弓也。從弓、ㄧ”可推斷“引”的本義是拉開弓拉；【甲】文“下車引之”譯為：下車去拉元方?？芍耙钡囊炅x為“拉”。（2）本題考查文言詞匯的理解及成語識記。第一、二空：“歆廢書出看”句意：華歆停止看書出去看（坐著有圍棚的車、穿著禮服的人）。廢：停止。我們容易想到成語“廢寢忘食（顧不得睡覺，忘記了吃飯）”。第三、四空：“聞道龍標過五溪”句意：我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。聞：聽到。我們容易想到成語“聞雞起舞（聽到雞啼就起來舞劍）”“聞風喪膽（聽到風聲，就嚇得喪失了勇氣）”等。20．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）舍：舍棄；去：離開；乃：才；至：到；（2）割：割斷；分：分開；非：不是；吾：我。21．本題考查斷句。句意：希望它能陪著您到夜郎以西。本句省略主語“明月”，“隨君”為狀語，“直到”為謂語，“夜郎西”為賓語；應在“直到”前后各斷一處；故斷為：隨君/直到/夜郎西。22．本題考查語句理解與賞析。【甲】文“友人便怒曰”意思是：朋友便生氣地說道。“怒”指發(fā)怒；聯(lián)系前文“待君久不至，已去”可知，這是友人聽元方說陳太丘已經(jīng)走了后的表現(xiàn)，聯(lián)系后文“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中，日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮”可知，此句表現(xiàn)了友人對子罵父的粗暴無禮，為元方據(jù)理力爭駁斥友人的行為做了鋪墊?！颈课摹皸罨浔M子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時。楊花飄落，是南國的暮春景象，“楊花”一詞點明時令，楊花隨風飄零，漂泊無依，烘托出離別時傷感的氣氛，表現(xiàn)詩人因友人王昌齡被貶而凄愁哀傷。23．本題考查啟示。根據(jù)【甲】文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”，文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；此故事與交友、為人有關；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理。【乙】文寫管寧因華歆園中拾金，讀書時觀“乘軒冕過門者”，所以割席斷交的故事，此故事與交友有關，意在告誡我們要選擇志同道合（志趣相投）的人交朋友，多交摯友，寧缺毋濫?！颈课膶懤畎姿蛣e被貶到偏遠之地的王昌齡，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意，詩人慰藉友人，滿含不舍。此詩與交友、送別有關；啟發(fā)我們在朋友傷心失意之時，我們應該主動關懷，安慰朋友受傷的心靈?！緟⒖甲g文】【乙】管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。他們又曾同坐在同一張席子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆停止看書出去看（坐著有圍棚的車、穿著禮服的人）。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”【丙】在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能陪著您到夜郎以西。（六）（2022·河南·鄭州中學七年級期末）古詩文閱讀。（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語箋疏》）（二）明帝在西堂，會①諸公飲酒，未大醉，帝問：“今名臣共集，何如堯、舜？”時周伯仁為②仆射③，因厲聲曰：“今雖同人主，復那得等于圣治④！”帝大怒，遂付廷尉⑤令收，因欲殺之。后數(shù)日，詔出周。群臣往省之，周曰：“近知當不死罪不足至此。”（選自《世說新語箋疏》，有刪減）【注釋】①會：聚集，召集。②為：擔任。③仆射：官名，是尚書省的副職。④圣治：太平時代，和帝王有關的事物都加“圣”字來稱頌。⑤廷尉：古代官職名，主管司法。24.(1)下列句中加點字的意義和用法不相同的一項是（

）A．太丘舍去/拂袖而去B．元方入門不顧/奮不顧身C．友人慚，下車引之/穿針引線D．君與家君期日中/不期而遇(2)把材料（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與人期行，相委而去。(3)下列說法不正確的一項是（

）A．《世說新語》是劉義慶組織編寫的小說集，記載了漢末至東晉士大夫的言談逸事。B．古人稱謂分尊稱和謙稱，“尊君”和“子”是尊稱，“家君”和“鄙人”是謙稱。C．材料二中“帝大怒”的原因是周伯仁在群臣面前回答明帝之治等于堯舜之治。D．文言文朗讀要“停連”，材料二中劃線句子停頓如下：“近知當不死/罪不足至此”。(4)以上兩則文言材料均出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。請結合兩則材料分別談一談陳元方和周伯仁的“方正”體現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮?4.(1)B(2)和別人相約出行，卻丟下別人自己走。(3)C(4)甲文中元方反駁友人無信無禮的言論，可以看出他“方正”的性格；乙文中從周伯仁對明帝的話可以看出周伯仁的“方正”?！窘馕觥?4.(1)A.相同，離開；B.不同，回頭看/顧及；C.相同，拉，牽；D.相同，約定；故選B。(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：期，約定；委，舍棄。(3)C.有誤，結合“今雖同人主，復那得等于圣治”，意思是“雖然同是君主，可現(xiàn)在又怎么能和那個太平盛世等同起來呢”，可知“周伯仁在群臣面前回答明帝之治等于堯舜之治”錯誤。故選C。(4)本題考查對文章的理解和分析。結合甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”可知，元方敢于反駁友人無信無禮的言論，且對友人無信無禮的行為絕不原諒，可以看出元方“方正”的性格；結合“今雖同人主，復那得等于圣治”“近知當不死罪，不足至此”可知，周伯仁敢于反駁明帝的話，直言明帝之治同堯舜之治相差甚遠。由此可以看出周伯仁的“方正”?！緟⒖甲g文】【乙】晉明帝在西堂，正趕上群臣宴飲，還沒有大醉的時候，明帝問道：“今天名臣都聚會在一起，和堯、舜時相比，怎么樣？”當時周伯仁任尚書仆射，便聲音激昂地回答說：“雖然同是君主，可現(xiàn)在又怎么能和那個太平盛世等同起來呢？”明帝大怒，于是交給廷尉，命令逮捕周伯仁，想就此殺掉他。過了幾天，又下詔令釋放他。眾大臣去探望周伯仁，周伯仁說：“起初我就知道不會死，因為罪狀還不可能到這個地步。”（七）（2022·四川德陽·七年級期末）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪鲇龉嗜耍怪?。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。25．給加點字注音。①尊君在不()

②宜其能服三軍歟()

③起之不食以俟者()26．下列句中加點字解釋不正確的一項是（

）A．期日中

期：約定 B．相委而去

委：舍棄C．方與之食

方：陳元方，元方 D．恐其自食其言也

恐：害怕，擔心27．下列說法有錯誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行選自《世說新語》。B．《世說新語》是距今不到1000年的南宋朝人劉義慶編寫的。C．吳起是我國春秋戰(zhàn)國時期著名的軍事家。D．陳太丘是太丘縣的縣長，他父親給他起的名字不是陳太丘。28．把文言文閱讀材料中下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不來，起不食待之。29．請結合［甲］［乙］兩文內容談談你對“守信”的看法。【答案】25．

fǒu

yú

sì26．C27．B28．①過了中午，朋友沒有到，陳太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到。②老朋友到了夜晚還沒來，吳起不吃等著他。29．守信是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人連小孩都瞧不起他?！窘馕觥?5．本題考查注音。①不：讀音為fǒu，同“否”。②歟：讀音為yú，句末語氣詞。③俟：讀音為sì，等候。26．本題考查重點文言詞語在文中的含義。C.句意為：才同他一起吃飯。方：才。故選C。27．本題考查對文章內容的理解與文學常識。B.“距今不到1000年的南宋朝人”錯誤，劉義慶是南朝宋人。故選B。28．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。（1）重點字詞：中，中午；舍，舍棄；去，離開；乃，才。（2）重點字詞：故人，友人；暮，夜晚；待，等待。29．本題考查對文章內容的理解與分析。甲文結合“‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！讶藨M，下車引之，元方入門不顧”可知，無信之人不會受到他人的尊重，包括七歲小兒。乙文結合“其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也”可知，誠信可以讓三軍信服，是成功的基礎。談看法，要理解“守信”的重要性，并能聯(lián)系文章內容談守信的意義即可。如：由兩文可知，誠信是為人之本，成功之道。守信的人不僅會受到他人尊重，而且成為成就自己事業(yè)的基礎；不守信的人則會受到大家的指責，即使是孩子也瞧不起他?！緟⒖甲g文】【乙】從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，約定回來一起吃飯。”吳起說：“（我在家）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是，怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧？要使軍隊信服，（作為將領）不守信用是不行的。（八）（2022·河北保定·七年級期末）閱讀下面的古文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語陳太丘與友期》）〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖③，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。伋請別駕從事④，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭⑤，須⑥期乃入。其為人若此?！咀⑨尅竣俟鶃常╦í）始至行部：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。⑥須：等待。30．解釋下列句中加點詞語（1）太丘舍去

去：___________________（2）相委而去

委：___________________（3）先期一日

期：___________________（4）其為人若此

若：___________________31．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．相委而去

學而不思則罔B．下車引之

計日告之C．遂止于野亭

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨D．其為人若此

其一犬坐于前32．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保?）伋辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外。33．甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理，請用簡潔的語言概括。從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）【答案】30．

去：離開

委：舍棄

期：約定

若：像，如同31．B32．（1）客人問元方：“你爸爸在嗎？”(或：客人問元方：“你爸爸在家嗎？”)元方答道：“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！保?）郭伋向他們表示感謝。等到事情辦完后，眾兒童又將他送出城外。33．道理：做人要講信用(答出“講信用”之意即可)啟示：答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致?！窘馕觥?0．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去，離開。（2）句意：丟下別人先離開了。委，舍棄。（3）句意：比約定日期早一天。期，約定。（4）句意：這是郭伋做人的方法。若，像、如同。31．A.表順承，不譯＼表轉折，卻；B.代詞，指元方＼代詞，他們；C.動詞，停止＼同“只”，只有；D.代詞，他＼代詞，其中；故選B。32．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)尊君，對別人父親的尊稱；不，同“否”；至，到；去，離開；(2)及，等到；訖，完成；復，又。33．第一問：考查分析文本主旨。根據(jù)甲文中的“日中不至，則是無信”可知，本文強調的人要講信用。根據(jù)乙文中的“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可知，本文同樣強調了人要講信用。第二問：考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。根據(jù)甲文中的“對子罵父，則是無禮”可知，要有禮貌。根據(jù)“友人慚，下車引之”可得：要勇于改正錯誤。根據(jù)“元方入門不顧”可得：要容許別人改正錯誤。根據(jù)乙文中的“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可得：成人要為兒童作出好的表率，對小孩子也要講誠信，做人要言行一致，說到做到。【參考譯文】【乙】郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h來。”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問“使君哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進城。這是郭伋做人的方法。（九）（2022·湖北黃岡·七年級期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨藨?zhàn)！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇繒x文公攻原晉文公攻原①，襄十日糧，逐與大夫期十日。至原十日而原不下②，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”逐罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)③人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。【注釋】①原：原國。②下：攻克。③衛(wèi)：衛(wèi)國。34．解釋下列句中加點字的意思。（1）尊君在不()

（2）下車引之()（3）罷兵而去()

（4）原人聞曰()35．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．相委而去

至原十日而原不下B．與人期行

遂與大夫期十日C．下車引之

夫原之食竭力盡矣D．去后乃至

乃降公36．用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。吾與士期十日不去是亡吾信也37．翻譯文中畫橫線的句子。（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（2）有君如彼其信也，可無從乎？38．閱讀上面兩文段，完成下面填空。《陳太丘與友期行》和《晉文公攻原》兩文都告訴我們?yōu)槿俗鍪耞_______的重要性，同時【甲】文還告訴我們做人應該________的道理?！敬鸢浮?4．

同“否”

拉，牽拉

離開

聽說35．B36．吾與士期十日/不去/是亡吾信也37．（1）您與我父親約定在正午時分見面，到了正午您卻沒有到，這就是不講信用（的表現(xiàn)）。（2）有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？38．

守信（或誠信）

方正（或正直、明禮、守禮）【解析】34．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：你的父親在嗎？不：同“否”；（2）句意：下車去拉元方。引：拉，牽拉；（3）句意：于是撤兵離開。去：離開；（4）句意：原國人聽到后說。聞：聽說。35．A．表順承，可不譯/表轉折，卻、但是；B．都為連詞，都譯為“和”；C．代詞，他/助詞，的；D．副詞，才/連詞，于是；故選B。36．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。“吾與士”為主語，“期”為謂語，“十日”為賓語，“吾與士期十日”為句意表述完整的語句，應在“吾與士期十日”后斷一處；“不去（如果不離開的話）”是假設，“是亡吾信也”是“不去”的結果，應在“不去”后斷一處；故斷為：吾與士期十日/不去/是亡吾信也。37．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）家君：謙詞，對人稱自己的父親；期：約定；（2）如：像；信：講信義；從：跟隨；乎：語氣詞，可譯為“呢”。38．本題考查文言文內容理解。根據(jù)【甲】文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮之人?！炯住课母嬖V我們做事要守信，為人應明禮（方正、正直、守禮）。根據(jù)【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力盡矣，君姑待之”“吾與士期十日，不去