五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-幸福在哪里｜北師大版

2023/12/27五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-幸福在哪里｜北師大版課文導(dǎo)入這是什么歌？你們感到幸福嗎?你的幸福在哪里？在保加利亞的艾林彼林筆下的三個(gè)青年也去找尋幸福，他們找到的幸福在哪里呢？我們隨著作者一起去看看這個(gè)問(wèn)題能不能從故事中找到答案。1、學(xué)習(xí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。2、合作表演課文內(nèi)容，理解智慧的女兒兩次話語(yǔ)中的深刻含義,培養(yǎng)提高閱讀理解能力。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“幸福就在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中”。教學(xué)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介埃林?彼林(1877—1949)保加利亞現(xiàn)代著名作家。以寫(xiě)農(nóng)村題材的中短篇小說(shuō)而著稱(chēng)于世。高爾基曾評(píng)價(jià)說(shuō):“有埃林?彼林這樣的作家,是任何一個(gè)國(guó)家都可引以為自豪的”他的兒童文學(xué)作品中,最有代表性并且成就最高的就是寫(xiě)于1938年的《比比揚(yáng)奇遇記》，它被稱(chēng)為“東歐歐兒童文學(xué)的一塊寶璧”。字詞積累渾濁腐爛清澈心滿意足面面相覷剛強(qiáng)探索晶瑩痕跡徒勞樸素信守證實(shí)領(lǐng)悟整體感知自讀課文：1、把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、課文講了一件什么事？分別找出寫(xiě)三個(gè)牧童童年挖泉井的經(jīng)歷及十年以后他們?cè)俅蜗嗑劢?jīng)歷的相應(yīng)段落。課文講解自讀1-19自然段：讀懂了什么？把讀不懂的地方用筆畫(huà)出來(lái)。三個(gè)牧童是怎樣挖泉井的？讀1-5自然段。他們的心情是怎樣的，劃出文中的有關(guān)詞語(yǔ)、語(yǔ)句。

（愉快，高興極了，心滿意足）他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

（渾濁的泉水變成了清潔透明、清澈的、如同鏡子一般的泉水）課文講解孩子們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢？從文中的6-19自然段中找尋答案。①朗讀孩子們說(shuō)的話“我們把它弄干凈了，就是供大家喝的”，領(lǐng)會(huì)其中的意思。②出示智慧女兒的話。從“代表……代表……代表……代表……”中，你體會(huì)到了什么？智慧女兒是這么說(shuō)的，你會(huì)怎么對(duì)牧童說(shuō)呢？請(qǐng)用四個(gè)“代表”說(shuō)一句話?；貧w整體，從三個(gè)牧童挖泉井的經(jīng)歷中，領(lǐng)悟到幸福在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中。課文講解課文的后14個(gè)自然段向我們?cè)佻F(xiàn)了十年后，他們?cè)俅蜗嗑鄣慕?jīng)歷，用心讀，從人物的話語(yǔ)中領(lǐng)悟幸福的真諦。三個(gè)孩子分手后，各從事了哪些“有益于人類(lèi)的勞動(dòng)”？從中得到了怎樣的幸福？找出智慧的女兒的話。①理解“領(lǐng)悟”一詞的含義。②結(jié)合三個(gè)孩子的經(jīng)歷理解“幸福就在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中”分角色朗讀此部分，感受三個(gè)青年的幸福經(jīng)歷。課文講解

合作表演課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你有什么收獲呢？聯(lián)系親身經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。

課文講解

和幸福有關(guān)的名言警句

“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的——馬克思”

“幸福要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情”

“虧了我一個(gè)，幸福十億人”

“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的——高爾基”課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都對(duì)幸福有了自己的看法。幸福有時(shí)候很簡(jiǎn)單，就