安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)第四十五中學(xué)2022年中考一模語(yǔ)文試題（含答案與解析）

合肥四十五中2022年九年級(jí)一模試題卷

語(yǔ)文

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。

3.請(qǐng)?jiān)凇按痤}卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)。

（1）兔從狗竇入，。（漢樂(lè)府《十五從軍征》）

（2）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）,八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）

（5）諸葛亮《出師表》中，描寫(xiě)在艱難時(shí)期承當(dāng)重任的句子是“,

（6）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“

（7）李白《行路難?其一》中，表明詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是“

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列小題。

忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些qT蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！八?/p>

慢慢地說(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀

單數(shù)的，所以這使我記住我若咳是七歲。

我怕n忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句

一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)

完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，

弓羊記著——而且要背出來(lái)。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

qi（）蹺tan（）忑強(qiáng)（）記

（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“開(kāi)蒙時(shí)候”相同的一項(xiàng)是（）

A.臉色謹(jǐn)肅B.桌子中央C.背誦文章D.高大威嚴(yán)

（3）“其時(shí)”在文中的意思是o

（4）以上文段選自《朝花夕拾》中的（篇目名），作者是?！拔宜坪鯊念^上澆

了一盆冷水”的原因是。

3.廬州中學(xué)開(kāi)展“我家的人世間故事”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

⑴【說(shuō)“家”字】

請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“家”的理解。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。

家甲骨文

⑵【談“家”風(fēng)】

家風(fēng)即一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。在“談家風(fēng)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入下面

的一段文字中。(只填字母)

從_____中，我明白了“家”是寬容與忍讓；

從_____中，我明白了“家”是細(xì)膩的愛(ài)；

從_____中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；

從中，我明白了“家”是思念的港灣。

A.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”B.六尺巷故事

C.《傅雷家書(shū)》D.大禹治水

(3)【訴“家”事】

家人拍攝全家福后，小明寫(xiě)了一段感言，請(qǐng)你修改。

一張張全家福，【A】記錄了親友們的一顰一笑，增加了彼此的感情，見(jiàn)證了每個(gè)幸福的瞬間,將轉(zhuǎn)瞬

即逝的時(shí)光定格成為永恒。它不僅是維系家庭成員關(guān)系的密切紐帶，【B】更是對(duì)傳統(tǒng)“家”的理念的創(chuàng)新

與傳承！

①【A】句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______"改為“______”。

②【B】句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：

(4)頌“家”情】

活動(dòng)以師生齊誦詩(shī)歌結(jié)束，請(qǐng)結(jié)合上句補(bǔ)充語(yǔ)句。

人生就是旅途，

不管我們漂到哪，

最終還是會(huì)回到溫暖的地方——家。

家是什么？

家是晨曦中夢(mèng)想起飛的地方,

家是快樂(lè)，是溫馨，

是愛(ài)的所在……

二、閱讀（55分）

[-1（22分）

殘荷

①薄冬，水瘦，風(fēng)涼。萊葭蒼蒼，白露為霜，枯荷殘窘，站立水中。此時(shí)此刻，讓人禁不住嘆息：開(kāi)

得太急，敗得也快！

②站在家鄉(xiāng)荷塘的岸邊看殘荷。荷葉如浮萍，飄在水面，一片兩片七八片。你看它枯萎的樣子，真讓

人可憐。麻桿頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個(gè)行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

③走到岸邊，用手掐了一根荷葉，莖沒(méi)一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身

碎骨的碎。這還是那曾經(jīng)萬(wàn)眾囑目的荷塘嗎？

④今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)

一吹來(lái)，荷葉婆娑起舞，那盛大的場(chǎng)面，猶如演奏一場(chǎng)交響樂(lè)。夏天，這里的荷花我也很（），雖不及

大明湖的荷花多，氣場(chǎng)足，但也場(chǎng)面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來(lái)了愜意的享受。

⑤如今，敗了呀。敗了。轉(zhuǎn)念一想，生命就是一個(gè)輪回。今年敗，明年再長(zhǎng)嘛，反正只要有水，荷花

還會(huì)重生。

⑥殘荷已經(jīng)沒(méi)有生命體征了，雨雪霜凍，對(duì)它已經(jīng)構(gòu)不成威脅。這時(shí)候的殘荷，活的純粹，是自己，

隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無(wú)干。

⑦忽然就（）起初冬的殘荷。張揚(yáng)地開(kāi)過(guò)，極致地瘋過(guò)，該謝幕的時(shí)候，即便隨時(shí)可以粉身碎

骨，但仍然保持站立的姿勢(shì)。風(fēng)也來(lái)吹，雨也來(lái)淋，該承受的一切苦難，該展現(xiàn)的生命風(fēng)姿，都擺在了你

面前，沒(méi)有遮遮掩掩，無(wú)需矯情造作。

⑧還有那些落在水中的葉子，把自己縮小成一個(gè)菜盤(pán)大小，浮在水面，像一把把小傘，保護(hù)著水面少

受風(fēng)寒。水里成群的小魚(yú)自由自在，那傘，倒成了它們的安樂(lè)窩。

⑨面對(duì)遼闊的水域，我展開(kāi)聯(lián)想，如果沒(méi)有了殘荷，水面干凈倒是干凈了，是不是缺少點(diǎn)什么？這就

像大千世界，有容乃大。什么都有點(diǎn)，葷的素的，洋的土的，五味俱全，高低錯(cuò)落，千奇百怪，這才是世

界。

⑩當(dāng)我采荷葉的時(shí)候，枯枝上的小刺，把手扎疼，于是，更加激起了我的斗志，遂把莖攔腰掐斷，采

了兩枝枯葉回來(lái)。其實(shí)我也不解，刺像荊棘，都枯萎了，還不讓人輕易碰觸！

?這便是個(gè)性了。荷花''可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，之所以長(zhǎng)成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹

呢。

?荷的根，深深扎在淤泥里，當(dāng)荷還在淤泥里的時(shí)候，它能想到日后長(zhǎng)成如此美麗圣潔的樣子嗎？在

淤泥里，荷有沒(méi)有過(guò)生不逢時(shí)的嘆息和抱怨？當(dāng)雨打荷葉的時(shí)候，它是把它當(dāng)成了打擊還是打擊樂(lè)？

頓說(shuō)環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長(zhǎng)成高貴的模樣。

?就像人。有人說(shuō)，三十歲前的相貌是父母給的，三十歲后的相貌是自己修的。三十歲后，逐漸人老

珠黃，逐漸白發(fā)蒼蒼，逐漸年老體衰，還會(huì)修成自己喜歡的樣子嗎？時(shí)光可以老去，心卻可以年輕。心態(tài)

年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的。

?要記得，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)。你所以為的幸運(yùn),皆是別人努力了好久

發(fā)出的光芒。

?殘荷，有刺，有風(fēng)骨，我（）。

（選自2019.11期《江山文學(xué)》，有改動(dòng)）

4.請(qǐng)概括出殘荷的特點(diǎn)。

5.從修辭的角度賞析下列句子。

麻稈頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個(gè)行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

6.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.羨慕欣賞喜歡B.喜歡欣賞羨慕

C.欣賞喜歡羨慕D.欣賞羨慕喜歡

7.結(jié)合全文，分析第④段的作用。

8.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)。

【二】（17分）

空間站正在太空中“躲貓貓”

連升

①地球高空漂浮的人造航天器碎片高達(dá)50萬(wàn)件，它們的速度是子彈的10倍。國(guó)際空間站要如何在這

樣危險(xiǎn)的“槍林彈雨”中生存呢？

②宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動(dòng)作的

各項(xiàng)參數(shù)。在移動(dòng)前，宇航局會(huì)再與碎片追蹤員核對(duì)，保證空間站不會(huì)撞上其它碎片。方案確定后，專家

們將通過(guò)計(jì)算機(jī)遙控空間站。

③別看空間站這么重，事實(shí)上它是個(gè)相當(dāng)靈活的“胖子”?？臻g站由四個(gè)陀螺儀來(lái)調(diào)控改變軌道高度

和運(yùn)動(dòng)方向?？臻g站還有推進(jìn)器，可做出翻滾騰挪的動(dòng)作。此外，彈道專家們還將使用附在空間站的飛船

推進(jìn)系統(tǒng)來(lái)改變位置。

④如果專家們到最后才發(fā)現(xiàn)碎片來(lái)襲怎么辦？他們只能省略前期溝通環(huán)節(jié)，啟動(dòng)推進(jìn)器，以0.5米每

秒的高速向前沖，讓空間站到達(dá)另一個(gè)地點(diǎn)。這已是很危險(xiǎn)的保底方法了，不僅不一定奏效，還可能撞上

前方的其他碎片。因此，空間站中的人員需躲到附屬的“聯(lián)盟號(hào)”太空飛船中去。

⑤隨著太空越來(lái)越擁擠，國(guó)際空間站需要移動(dòng)躲避的時(shí)候越來(lái)越多。2020年1—9月間，空間站已移

動(dòng)了三次，而往年移動(dòng)避險(xiǎn)的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒(méi)有。這種情況對(duì)2020年開(kāi)始建造的中國(guó)空間

站“天宮”也是不小的挑戰(zhàn)。

⑥為了應(yīng)對(duì)太空垃圾，中國(guó)工程師們想出了一些方法。中國(guó)也建立了專門(mén)的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控

太空碎片。萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)，技術(shù)人員會(huì)在地面向“天宮”發(fā)出指令，改變其飛行軌道及速度，避開(kāi)危險(xiǎn)物

后，再回到預(yù)定的軌道繼續(xù)飛行。

⑦此外，工程師們還給“天宮”打造了一副“鋼筋鐵骨”，即通過(guò)優(yōu)選表面材料、改變結(jié)構(gòu)和增加厚

度來(lái)提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力，還在太空站的薄弱部位安裝了防護(hù)板，將脆弱經(jīng)不起撞擊的心

臟——關(guān)鍵部件安置在中心地帶。另外，還把航天器防護(hù)屏幕做成網(wǎng)狀，并在防護(hù)屏外涂上一層特殊材

料。發(fā)生碰撞時(shí)產(chǎn)生的能量能與太空垃圾發(fā)生爆炸式的化學(xué)反應(yīng)，促使碎片變成粉末。

⑧“天宮”系列還配備了完美的“自殺”方案，確保退役的飛行器不會(huì)產(chǎn)生新的太空垃圾。2018年，

在完成使命后，“天宮一號(hào)”主動(dòng)離軌，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷(xiāo)毀，剩余殘骸隕落在海域，沒(méi)

對(duì)地面造成任何威脅，也沒(méi)有制造太空垃圾。

⑨地球高空“躲貓貓”的難度越來(lái)越大，希望科學(xué)家們能想出更好的辦法應(yīng)對(duì)太空垃圾問(wèn)題。

（選自2021.12期《大科技?科學(xué)之謎》，有改動(dòng)）

9.請(qǐng)根據(jù)第②段空間站預(yù)先避險(xiǎn)的程序填寫(xiě)下面的表格。

人工.作人工作人員、碎片追蹤

B專家們

員員員

步?jīng)Q定躲閃動(dòng)作參方案確定、遙控空間

AC

驟數(shù)站

10.下列句子使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？

2020年1—9月間，空間站已移動(dòng)了三次，而往年移動(dòng)避險(xiǎn)的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒(méi)有。

11.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言概述中國(guó)“天宮”應(yīng)對(duì)太空碎片的方法。

12.下列句子中的加點(diǎn)詞“不一定”能否刪去？為什么？

這已是很危險(xiǎn)的保底方法了，不僅不：牢奏效，還可能撞上前方的其他碎片。

13.文章以“空間站正在太空中‘躲貓貓’”題有何好處？

【三】（16分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)

知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】鄭燮，曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留案族。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其

為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活

乎？上有譴?,我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

（節(jié)選自《鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民》，有刪改）

【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)雜然而前陟者陳：(2)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：

(3)公之余班與文士暢飲詠詩(shī)輒：(4)雪阻之或：

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

(2)去任之日，父老沿途送之

16.下面對(duì)兩文段理解和分析不氐碰的一項(xiàng)是()

A.歐陽(yáng)修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與民同樂(lè)而醉。

B.鄭板橋申報(bào)開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民卻遭拒絕，所以擅自開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，最終遭到了撤職處分。

C.鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

1).“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒?！边\(yùn)用了對(duì)偶的修辭，體現(xiàn)了滁州城物產(chǎn)豐饒。

17.同為地方官，歐陽(yáng)修和鄭板橋在為政一方之時(shí)，做法與成效有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分

析。

三、寫(xiě)作(55分)

18.請(qǐng)以“總有__________讓我回想起”為題，寫(xiě)一篇文章。

【提示與要求】

(1)請(qǐng)從“一次經(jīng)歷”“一個(gè)動(dòng)作”“一句話”“一個(gè)身影”四個(gè)詞語(yǔ)中造猙：個(gè)把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮內(nèi)容充實(shí)，文章不少于600字。

參考答案

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.默寫(xiě)。

(1)兔從狗竇入，?(漢樂(lè)府《十五從軍征》)

(2),西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死？。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(4),八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)

(5)諸葛亮《出師表》中，描寫(xiě)在艱難時(shí)期承當(dāng)重任的句子是“,”。

(6)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“,

(7)李白《行路難?其一》中，表明詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是“

【答案】①.雉從梁上飛②.會(huì)挽雕弓如滿月③.留取丹心照汗青④.四面歌殘終破楚

⑤.受任于敗軍之際⑥.奉命于危難之間⑦.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑨.長(zhǎng)

風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“雉、梁、挽、汗、殘、畔、滄”等字的正確書(shū)

寫(xiě)。

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列小題。

忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些砧蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！?他

慢慢地說(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀

單數(shù)的，所以這使我記住我蘇￥是七歲。

我t&n忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句

一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)

完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，

弓羊記著——而且要背出來(lái)。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

qT()蹺匕n()忑強(qiáng)()記

(2)下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“開(kāi)蒙時(shí)候”相同的一項(xiàng)是()

A.臉色謹(jǐn)肅B.桌子中央C.背誦文章D.高大威嚴(yán)

(3)“其時(shí)”在文中的意思是。

(4)以上文段選自《朝花夕拾》中的(篇目名)，作者是。“我似乎從頭上澆

了一盆冷水”的原因是_

【答案】(1)①.蹊②.忐qiang(2)B

(3)那時(shí)候，在那時(shí)候

(4)①.《五猖會(huì)》②.魯迅③.“我”想去看五猖會(huì)，卻被父親留下來(lái)背誦《鑒略》，所以很

沮喪失望。(言之有理即可得分)

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查注音及根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

蹊蹺(qiqiao)：奇怪；可疑。

忐忑(麗〈)：形容心神不定。

強(qiáng)記(q詢ngji)：勉強(qiáng)記著，強(qiáng)制記憶，亦有死記硬背之意。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查短語(yǔ)類(lèi)型。

“開(kāi)蒙時(shí)候”是其他短語(yǔ)，表時(shí)間。

A.主謂短語(yǔ)；

B.其他短語(yǔ)，表方位；

C.動(dòng)賓短語(yǔ)；

D.并列短語(yǔ)；

故選B

【小問(wèn)3詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)意思。

結(jié)合“所以這使我記住我其時(shí)是七歲”可知，“其時(shí)”是那時(shí)候，那時(shí)的意思。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查名著識(shí)記與理解內(nèi)容。

本文段節(jié)選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《五狙會(huì)》，文中先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)

憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父

親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)

作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，

一向得到極高的評(píng)價(jià)。

結(jié)合選文中“他說(shuō)：'給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。'他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了”可知，

“我似乎從頭上澆了一盆冷水”的原因是“我”想去看五猖會(huì)，但父親要求“我”背《鑒略》，背不出不

讓“我”去，使“我”興奮盼望的心變得沮喪失望。

3.廬州中學(xué)開(kāi)展“我家的人世間故事”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【說(shuō)“家”字】

請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“家”的理解。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。

家甲骨文

(2)【談“家”風(fēng)】

家風(fēng)即一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。在“談家風(fēng)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入下面

的一段文字中。(只填字母)

從____中，我明白了“家”是寬容與忍讓；

從____中，我明白了“家”是細(xì)膩的愛(ài)；

從中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；

從中，我明白了“家”是思念的港灣。

A.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”B.六尺巷的故事

C.《傅雷家書(shū)》D.大禹治水

⑶【訴“家”事】

家人拍攝全家福后，小明寫(xiě)了一段感言，請(qǐng)你修改。

一張張全家福，【A】記錄了親友們的一顰一笑，增加了彼此的感情，見(jiàn)證了每個(gè)幸福的瞬間.將轉(zhuǎn)瞬

即逝的時(shí)光定格成為永恒。它不僅是維系家庭成員關(guān)系的密切紐帶，【B】更是對(duì)傳統(tǒng)“家”的理念的創(chuàng)新

與傳承！

①【A】句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”。

②[B]句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：____________________________________________

（4）【頌“家”情】

活動(dòng)以師生齊誦詩(shī)歌結(jié)束，請(qǐng)結(jié)合上句補(bǔ)充語(yǔ)句。

人生就是旅途，

不管我們漂到哪，

最終還是會(huì)回到溫暖的地方——家。

家是什么？

家是晨曦中夢(mèng)想起飛的地方，

家是快樂(lè)，是溫馨，

是愛(ài)的所在……

【答案】（1）家是一家人互相陪伴、守望相助、其樂(lè)融融，家是給我們提供衣食住行和精神力量的地方，是

我們軀體和靈魂的歸屬。（言之有理即可得分）

（2）①.B②.C③.D@.A

（3）①.①增加②.加深③.②傳承與創(chuàng)新

（4）家是困境中注入力量的地方（意思對(duì)即可）

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖，寫(xiě)出對(duì)“家”的理解。

第一幅圖是一家人團(tuán)聚在一起的情形，圖上有老人、父母、孩子，三代人其樂(lè)融融。由此可知，“家”是

一家人互相陪伴，是親情凝聚的地方，是我們情感和靈魂的歸屬地。

圖二是甲骨文的“家”，甲骨文字形，右邊的圖案是屋下養(yǎng)了一只豬，演變到左邊，上面是

“…”（miAn）,表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。下面是“豕”中國(guó)書(shū)法，即

豬，是非常難得的祭品。造字本義：名詞，蓄養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所。因此“家”是提供衣食住行的地方。

兩幅圖結(jié)合在一起，是“家”的意義的演變過(guò)程，由最初的居所變?yōu)榫?、情感的歸屬地，是有溫度的所

在。

【小問(wèn)2詳解】

A.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”出自王灣的《次北固山下》，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，與“思念的港灣”

表達(dá)情感相契合；

B.六尺巷的故事：清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，因

吳家建房，要占用兩家的通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門(mén)。張英得知此事，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰

里，家人主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷

子。這個(gè)故事體現(xiàn)的是“寬容與忍讓”；

C.《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充

滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培

養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。與“細(xì)膩的愛(ài)”相契合；

D.大禹治水：大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，“三過(guò)家門(mén)而不入”，

終于完成了治水大業(yè)。體現(xiàn)的是“舍小家保大家的責(zé)任”；

故正確的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為：①B、②C、③D、④A。

【小問(wèn)3詳解】

①考查詞語(yǔ)運(yùn)用。“增加”與“情感”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“加深”。

②考查病句的識(shí)別與修改。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“傳承”再“創(chuàng)新”，將“創(chuàng)新與傳承”改為“傳承與創(chuàng)

勒T0

【小問(wèn)4詳解】

本題考查補(bǔ)寫(xiě)。仿照詩(shī)歌上一句“家是晨曦中夢(mèng)想起飛的地方”補(bǔ)寫(xiě)一句與之結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的句

子。詩(shī)句結(jié)構(gòu)為“家是……的地方”，定語(yǔ)結(jié)構(gòu)為：表示時(shí)間或境遇的短語(yǔ)+四字短語(yǔ)，內(nèi)容為體現(xiàn)家的

意義。

示例：家是深夜里情感棲息的地方。

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

殘荷

①薄冬，水瘦，風(fēng)涼。萊葭蒼蒼，白露為霜，枯荷殘窘，站立水中。此時(shí)此刻，讓人禁不住嘆息：開(kāi)

得太急，敗得也快！

②站在家鄉(xiāng)荷塘的岸邊看殘荷。荷葉如浮萍，飄在水面，一片兩片七八片。你看它枯萎的樣子，真讓

人可憐。麻桿頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個(gè)行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

③走到岸邊，用手掐了一根荷葉，莖沒(méi)一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身

碎骨的碎。這還是那曾經(jīng)萬(wàn)眾矚目的荷塘嗎？

④今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)

一吹來(lái)，荷葉婆娑起舞，那盛大的場(chǎng)面，猶如演奏一場(chǎng)交響樂(lè)。夏天，這里的荷花我也很（），雖不及

大明湖的荷花多，氣場(chǎng)足，但也場(chǎng)面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來(lái)了愜意的享受。

⑤如今，敗了呀。敗了。轉(zhuǎn)念一想，生命就是一個(gè)輪回。今年敗，明年再長(zhǎng)嘛，反正只要有水，荷花

還會(huì)重生。

⑥殘荷已經(jīng)沒(méi)有生命體征了，雨雪霜凍，對(duì)它已經(jīng)構(gòu)不成威脅。這時(shí)候的殘荷，活的純粹，是自己，

隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無(wú)干。

⑦忽然就（）起初冬的殘荷。張揚(yáng)地開(kāi)過(guò)，極致地瘋過(guò)，該謝幕的時(shí)候，即便隨時(shí)可以粉身碎

骨，但仍然保持站立的姿勢(shì)。風(fēng)也來(lái)吹，雨也來(lái)淋，該承受的一切苦難，該展現(xiàn)的生命風(fēng)姿，都擺在了你

面前，沒(méi)有遮遮掩掩，無(wú)需矯情造作。

⑧還有那些落在水中的葉子，把自己縮小成一個(gè)菜盤(pán)大小，浮在水面，像一把把小傘，保護(hù)著水面少

受風(fēng)寒。水里成群的小魚(yú)自由自在，那傘，倒成了它們的安樂(lè)窩。

⑨面對(duì)遼闊的水域，我展開(kāi)聯(lián)想，如果沒(méi)有了殘荷，水面干凈倒是干凈了，是不是缺少點(diǎn)什么？這就

像大千世界，有容乃大。什么都有點(diǎn)，葷的素的，洋的土的，五味俱全，高低錯(cuò)落，千奇百怪，這才是世

界。

⑩當(dāng)我采荷葉的時(shí)候，枯枝上的小刺，把手扎疼，于是，更加激起了我的斗志，遂把莖攔腰掐斷，采

了兩枝枯葉回來(lái)。其實(shí)我也不解，刺像荊棘，都枯萎了，還不讓人輕易碰觸！

?這便是個(gè)性了。荷花''可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，之所以長(zhǎng)成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹

呢。

?荷的根，深深扎在淤泥里，當(dāng)荷還在淤泥里的時(shí)候，它能想到日后長(zhǎng)成如此美麗圣潔的樣子嗎？在

淤泥里，荷有沒(méi)有過(guò)生不逢時(shí)的嘆息和抱怨？當(dāng)雨打荷葉的時(shí)候，它是把它當(dāng)成了打擊還是打擊樂(lè)？

?都說(shuō)環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長(zhǎng)成高貴的模樣。

?就像人。有人說(shuō)，三十歲前的相貌是父母給的，三十歲后的相貌是自己修的。三十歲后，逐漸人老

珠黃，逐漸白發(fā)蒼蒼，逐漸年老體衰，還會(huì)修成自己喜歡的樣子嗎？時(shí)光可以老去，心卻可以年輕。心態(tài)

年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的。

?要記得，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)。你所以為的幸運(yùn),皆是別人努力了好久

發(fā)出的光芒。

?^荷，有刺，有風(fēng)骨，我（）?

（選自2019.H期《江山文學(xué)》，有改動(dòng)）

4.請(qǐng)概括出殘荷特點(diǎn)。

5.從修辭的角度賞析下列句子。

麻稈頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個(gè)行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

6.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.羨慕欣賞喜歡B.喜歡欣賞羨慕

C.欣賞喜歡羨慕D.欣賞羨慕喜歡

7.結(jié)合全文，分析第④段的作用。

8.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)。

【答案】4.干枯粉碎，純粹，隨心隨性，個(gè)性不好惹，圣潔高潔，心態(tài)年輕，內(nèi)心高貴，熱愛(ài)生命，有風(fēng)

骨。（言之有理即可）

5.使用了比喻、擬人的修辭手法，“彎腰”賦予荷人的精神狀態(tài)和面貌，把荷葉比喻成行將就木的老人，

生動(dòng)形象的寫(xiě)出枯荷的枯萎老邁，暗含了作者此時(shí)對(duì)枯荷的失望和憐憫之情。6.D

7.①使用了對(duì)比的手法，用大明湖的荷花和家鄉(xiāng)池塘的荷花對(duì)比，用夏天的荷花和枯荷對(duì)比。②內(nèi)容上，豐

富文章內(nèi)容。③結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過(guò)渡作用。（意思對(duì)即可）

8.這句話的意思其實(shí)是在告誡我們每一個(gè)人精彩的生活是需要我們每一個(gè)人用心付出的、盡力綻放的，而

最不辜負(fù)生命的生活則是把生活的每一天都過(guò)得好，并且過(guò)的充實(shí)，就像枯荷也有自己的風(fēng)骨。而且無(wú)論我

們是誰(shuí)，處在生命地位，現(xiàn)在正在做什么，也不管未來(lái)你想要做什么，你距離你想要達(dá)到目的的路途有多遙

遠(yuǎn)，我們都要始終對(duì)生活抱有熱忱之心。

【解析】

【4題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第③段“莖沒(méi)一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身碎骨的碎”可得：干枯粉

碎：

結(jié)合第⑥段“這時(shí)候的殘荷，活的純粹，是自己，隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無(wú)干”可得：純粹，

隨心隨性；

結(jié)合第?段”之所以長(zhǎng)成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹呢”可得：個(gè)性不好惹，圣潔高潔；

結(jié)合第?段“心態(tài)年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的”可得：心態(tài)年

輕；

結(jié)合第?段“都說(shuō)環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長(zhǎng)成高貴的模樣”可得：內(nèi)心高

貴；

結(jié)合第?段“要記得，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)”可得：熱愛(ài)生命；

結(jié)合第?段“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可得：有風(fēng)骨。

【5題詳解】

本題考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手

法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫(xiě)出了什么。如“像一個(gè)行將就木的老

人”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“彎腰一百八十度”是擬人的修辭手法。然后依據(jù)比喻、擬人修辭的答題

模板“運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)

行答題。這里要寫(xiě)的對(duì)象是“殘荷”，”行將就木的老人”寫(xiě)出了枯荷的枯萎老邁，結(jié)合上句“你看它枯

萎的樣子，真讓人可憐”可知，暗含了作者此時(shí)對(duì)枯荷的失望和憐憫之情。

【6題詳解】

本題考查詞義辨析。

羨慕，看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有；欣賞，用喜愛(ài)的心情享受美好的事物，領(lǐng)

略其中的趣味；喜歡，對(duì)人或事物有好感或感興趣。

一空，結(jié)合下句”雖不及大明湖的荷花多，氣場(chǎng)足，但也場(chǎng)面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來(lái)了

愜意的享受”可知，這里寫(xiě)作者用喜愛(ài)的心情享受夏荷的美好，故用“欣賞”；

二空，結(jié)合下句“張揚(yáng)地開(kāi)過(guò)，極致地瘋過(guò)，該謝幕的時(shí)候，即便隨時(shí)可以粉身碎骨，但仍然保持站立的

姿勢(shì)”可知，這里指希望自己也能具有殘荷這樣的生命風(fēng)姿，故用“羨慕”；

三空，結(jié)合“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可知，表達(dá)了作者對(duì)殘荷高貴品質(zhì)的喜愛(ài)之情，故用“喜歡”。故選

Do

【7題詳解】

本題考查句段作用。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。內(nèi)容上，“今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大

荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)一吹來(lái)，荷葉婆娑起舞，那盛大的場(chǎng)面，猶如演奏一場(chǎng)交

響樂(lè)”寫(xiě)大明湖的荷花，“雖不及大明湖的荷花多，氣場(chǎng)足，但也場(chǎng)面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游

人帶來(lái)了愜意的享受”寫(xiě)家鄉(xiāng)池塘的荷花，二者形成鮮明的對(duì)比，突出家鄉(xiāng)池塘的荷花給人帶來(lái)的愜意的

享受，并豐富文章內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，“荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來(lái)了愜意的享受”承接上文“這還是

那曾經(jīng)萬(wàn)眾矚目的荷塘嗎？”，同時(shí)領(lǐng)起下文“如今，敗了呀。敗了”，起承上啟下的過(guò)渡作用。

【8題詳解】

本題考查理解句子含義。結(jié)合文章內(nèi)容，理解其本義和比喻義。結(jié)合下句“你所以為的幸運(yùn)，皆是別人努

力了好久發(fā)出的光芒”可知，“不曾起舞的日子”比喻不曾努力的日子，“都是對(duì)過(guò)往生命的辜負(fù)”從反

面告誡我們不要虛度光陰，不要辜負(fù)自己的青春和生命。結(jié)合最后一段“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可知，我

們應(yīng)像枯荷一樣，也有自己的風(fēng)骨，活成自己喜歡的樣子，不拋棄，不放棄，時(shí)光可以老去，心卻可以年

輕，為了心中的自己，要始終對(duì)生活抱有熱忱之心。

【二】（17分）

空間站正在太空中“躲貓貓”

連升

①地球高空漂浮的人造航天器碎片高達(dá)50萬(wàn)件，它們的速度是子彈的10倍。國(guó)際空間站要如何在這

樣危險(xiǎn)的“槍林彈雨”中生存呢？

②宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動(dòng)作的

各項(xiàng)參數(shù)。在移動(dòng)前，宇航局會(huì)再與碎片追蹤員核對(duì)，保證空間站不會(huì)撞上其它碎片。方案確定后，專家

們將通過(guò)計(jì)算機(jī)遙控空間站。

③別看空間站這么重，事實(shí)上它是個(gè)相當(dāng)靈活的“胖子”。空間站由四個(gè)陀螺儀來(lái)調(diào)控改變軌道高度

和運(yùn)動(dòng)方向?？臻g站還有推進(jìn)器，可做出翻滾騰挪的動(dòng)作。此外，彈道專家們還將使用附在空間站的飛船

推進(jìn)系統(tǒng)來(lái)改變位置。

④如果專家們到最后才發(fā)現(xiàn)碎片來(lái)襲怎么辦？他們只能省略前期溝通環(huán)節(jié)，啟動(dòng)推進(jìn)器，以0.5米每

秒的高速向前沖，讓空間站到達(dá)另一個(gè)地點(diǎn)。這已是很危險(xiǎn)的保底方法了，不僅不一定奏效，還可能撞上

前方的其他碎片。因此，空間站中的人員需躲到附屬的“聯(lián)盟號(hào)”太空飛船中去。

⑤隨著太空越來(lái)越擁擠，國(guó)際空間站需要移動(dòng)躲避的時(shí)候越來(lái)越多。2020年1—9月間，空間站已移

動(dòng)了三次，而往年移動(dòng)避險(xiǎn)的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒(méi)有。這種情況對(duì)2020年開(kāi)始建造的中國(guó)空間

站“天宮”也是不小的挑戰(zhàn)。

⑥為了應(yīng)對(duì)太空垃圾，中國(guó)工程師們想出了一些方法。中國(guó)也建立了專門(mén)的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控

太空碎片。萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)，技術(shù)人員會(huì)在地面向“天宮”發(fā)出指令，改變其飛行軌道及速度，避開(kāi)危險(xiǎn)物

后，再回到預(yù)定的軌道繼續(xù)飛行。

⑦此外，工程師們還給“天宮”打造了一副“鋼筋鐵骨”，即通過(guò)優(yōu)選表面材料、改變結(jié)構(gòu)和增加厚

度來(lái)提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力，還在太空站的薄弱部位安裝了防護(hù)板，將脆弱經(jīng)不起撞擊的心

臟——關(guān)鍵部件安置在中心地帶。另外，還把航天器防護(hù)屏幕做成網(wǎng)狀，并在防護(hù)屏外涂上一層特殊材

料。發(fā)生碰撞時(shí)產(chǎn)生的能量能與太空垃圾發(fā)生爆炸式的化學(xué)反應(yīng)，促使碎片變成粉末。

⑧“天宮”系列還配備了完美的“自殺”方案，確保退役的飛行器不會(huì)產(chǎn)生新的太空垃圾。2018年，

在完成使命后，“天宮一號(hào)”主動(dòng)離軌，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷(xiāo)毀，剩余殘骸隕落在海域，沒(méi)

對(duì)地面造成任何威脅，也沒(méi)有制造太空垃圾。

⑨地球高空“躲貓貓”的難度越來(lái)越大，希望科學(xué)家們能想出更好的辦法應(yīng)對(duì)太空垃圾問(wèn)題。

（選自2021.12期《大科技?科學(xué)之謎》，有改動(dòng)）

9.請(qǐng)根據(jù)第②段空間站預(yù)先避險(xiǎn)的程序填寫(xiě)下面的表格。

人工作人工作人員、碎片追蹤

B專家們

員員員

步?jīng)Q定躲閃動(dòng)作參方案確定、遙控空間

AC

驟數(shù)站

10.下列句子使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？

2020年1—9月間，空間站已移動(dòng)了三次，而往年移動(dòng)避險(xiǎn)的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒(méi)有。

11.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言概述中國(guó)“天宮”應(yīng)對(duì)太空碎片的方法。

12.下列句子中的加點(diǎn)詞“不一定”能否刪去？為什么？

這已是很危險(xiǎn)的保底方法了，不僅不：足奏效，還可能撞上前方的其他碎片。

13.文章以“空間站正在太空中‘躲貓貓’"為題有何好處？

【答案】9.A精確計(jì)算空間站的質(zhì)量；B工作人員、彈道專家；C核對(duì)確保不會(huì)撞上其他碎片，移動(dòng)。

10.舉例子、列數(shù)字、作比較。列舉典型事例，使用數(shù)字，更加典型精準(zhǔn)的介紹說(shuō)明對(duì)象。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確,

更科學(xué)，更具體，更有說(shuō)服力。

11.建立專門(mén)預(yù)警機(jī)制，提高航天器抵御碎片能力，確保退役飛行棋不會(huì)變成太空垃圾。

12.不能刪，“不一定”是不完全確定的意思，如果刪去了就是表示一定奏效，過(guò)于絕對(duì)，也和事實(shí)不符合，

所以不能刪。

13.①使用了擬人的修辭，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀興趣；②交代了文章的內(nèi)容。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干信息，對(duì)應(yīng)第②段內(nèi)容。由第②段“宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量”可知，A

處填寫(xiě)：精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。由“接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動(dòng)作的各項(xiàng)參數(shù)”可

知，B處填寫(xiě)：工作人員、彈道專家。由“在移動(dòng)前，宇航局會(huì)再與碎片追蹤員核對(duì)，保證空間站不會(huì)撞

上其它碎片”可知，C處應(yīng)填：核對(duì)確保不會(huì)撞上其他碎片，移動(dòng)。

【10題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及作用分析。

“三次”“兩次”“一次”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，句子中將“2020年1—9月間，空間站移動(dòng)次數(shù)”與

“往年移動(dòng)避險(xiǎn)次數(shù)”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，同時(shí)整個(gè)句子就是列舉空間站移動(dòng)情況的典

型事例，運(yùn)用這三種說(shuō)明方法更有力地說(shuō)明“隨著太空越來(lái)越擁擠，國(guó)際空間站需要移動(dòng)躲避的時(shí)候越來(lái)

越多”的觀點(diǎn)。同時(shí)，使語(yǔ)句更具科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

【11題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概述。

題干“中國(guó)‘天宮’應(yīng)對(duì)太空碎片的方法”對(duì)應(yīng)第⑥⑦⑧段，由第⑥段“為了應(yīng)對(duì)太空垃圾，中國(guó)工程師

們想出了一些方法。中國(guó)也建立了專門(mén)的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控太空碎片”可提取關(guān)鍵詞“建立專門(mén)預(yù)

警機(jī)制”。由第⑦段“此外，工程師們還給‘天宮’打造了一副‘鋼筋鐵骨’，即通過(guò)優(yōu)選表面材料、改

變結(jié)構(gòu)和增加厚度來(lái)提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力”可知，提取關(guān)鍵詞“提高航天器抵御碎片能

力”。由第⑧段“'天宮’系列還配備了完美的‘自殺’方案，確保退役的飛行器不會(huì)產(chǎn)生新的太空垃

圾”可提取關(guān)鍵詞“確保退役飛行器不會(huì)變成太空垃圾”。據(jù)此進(jìn)行概括描述即可。

【12題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。

作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！安灰欢ā笔遣荒芙^對(duì)肯定的意

思。原文是說(shuō)這種很危險(xiǎn)的保底方法有可能奏效，也有可能不奏效，如果刪去就表示肯定奏效，說(shuō)法絕

對(duì)，也不符合原文想要表達(dá)的意思。這一詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能刪去。

13題詳解】

本題考查標(biāo)題作用的分析。

標(biāo)題中“躲貓貓”就是捉迷藏的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭，將空間站避免空間碎片的撞擊賦予人的動(dòng)

作，使文章更加有趣，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合文章第①段“國(guó)際空間站要如何在這樣危險(xiǎn)的‘槍

林彈雨'中生存呢”可知，標(biāo)題揭示了文章的主要內(nèi)容：國(guó)際空間站避免空間碎片的撞擊。

【三】（16分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)

知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

(節(jié)選自《醉翁亭記》)

【乙】鄭燮，曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留案犢。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其

為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮口：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活

乎？上有譴?,我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

(節(jié)選自《鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民》，有刪改)

【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)雜然而前陟者陳：(2)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：

(3)公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)輒：—(4)雪阻之或：

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

(2)去任之日，父老沿途送之。

16.下面對(duì)兩文段理解和分析不氐觸的一項(xiàng)是()

A.歐陽(yáng)修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與民同樂(lè)而醉。

B.鄭板橋申報(bào)開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民卻遭拒絕，所以擅自開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，最終遭到了撤職處分。

C.鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

D.“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒?！边\(yùn)用了對(duì)偶的修辭，體現(xiàn)了滁州城物產(chǎn)豐饒。

17.同為地方官，歐陽(yáng)修和鄭板橋在為政一方之時(shí)，做法與成效有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分

析。

【答案】14.①.(1)擺放，擺設(shè)②.⑵以……為樂(lè)。③.⑶就④.⑷有人

15.(1)樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。2)離任的時(shí)候，百姓沿

路相送。(意思對(duì)即可)16.B

17.做法：都能情系百姓，造福一方，為官潔廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)。

成效：因而都收到了老百姓的愛(ài)戴、尊重和親近。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)含義。作答此題，要先翻譯句子，在了解句意的基礎(chǔ)上推測(cè)詞語(yǔ)含義。注意詞類(lèi)活用、

古今異義、通假字等。

(1)句意為：橫七豎八地?cái)[在面前的。陳：擺放，擺設(shè)。

(2)句意為：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。

(3)句意為：鄭公空閑的時(shí)間就和文人們喝酒頌詩(shī)。輒：就。

(4)句意為：有人阻止他。或：有人。

【15題詳解】

本題考查文言句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)。、調(diào)、換、補(bǔ)、

移”，翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏

通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）陰翳，枝葉茂密成陰；鳴聲，指高處和低處；去，離開(kāi)。

（2）去任，離開(kāi)任職：沿途，沿路；之，代詞，指鄭燮。

【16題詳解】

B.根據(jù)乙文“燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之”可知，鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止，并不是“遭拒絕”，文

段也沒(méi)有寫(xiě)到“最終遭到了撤職處分”，而是任命到期的時(shí)候離開(kāi)。

故選Bo

【17題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。作答此題，要結(jié)合寫(xiě)作背景及文段內(nèi)容分析。

甲文歐陽(yáng)修：被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了一些政績(jī)。

《醉翁亭記》就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)期。文章描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧

靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣。全文貫穿一個(gè)“樂(lè)”字，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修“與民

同樂(lè)”的情懷。由此可知，歐陽(yáng)修為政一方，能情系百姓，勤政愛(ài)民，而且很有成效；由文段“滁人游、

太守宴、眾賓歡、太守醉”等畫(huà)面可知，歐陽(yáng)修受到了老百姓的愛(ài)戴、尊重和親近。

乙文鄭燮：根據(jù)“愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留案牘”（愛(ài)護(hù)百姓就象愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。家里沒(méi)有收

受的賄賂，桌子上沒(méi)有遺留的公文）可知，他愛(ài)民如子，勤政廉潔；在恰逢荒年時(shí)，鄭燮不顧別人阻止，

開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，寧愿自己承擔(dān)罪責(zé)，可以看出他敢于擔(dān)當(dāng)；由“去任之日，父老沿途送之”可知，

離任時(shí)百姓沿路相送，他受到了老百姓的愛(ài)戴、尊重和親近。

【點(diǎn)睛】甲文參考譯文：

至于背著東西人在路上歡唱