中班科學(xué)教案詳案：神奇的刷子

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中班科學(xué)教案詳案：奇妙的刷子

設(shè)計(jì)意圖：

刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的援助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，運(yùn)用這些常見(jiàn)生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷。。。。。。等等刷子用品一概不知，有的連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理技能，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探究，了解刷子的不同名稱、形狀特征及用途。

2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)預(yù)備：

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各式各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

2、有標(biāo)記的筐假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探究欲望。

1、老師給小伙伴帶來(lái)了一種奇妙的物品，讓我們一起來(lái)看看是什么?(刷子)

2、你們都認(rèn)識(shí)嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴選擇一種自己喜愛(ài)的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。

二、通過(guò)比較、操作了解其名稱、形狀特征及用途。

今日許老師要去參與一舞會(huì)，你們能不能把我裝扮的漂美麗亮的。

1、誰(shuí)先來(lái)給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。(幼兒操作)你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒暢，你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎?(化妝刷)

2、看，我的眉毛太亂了，誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊?(幼兒操作)這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同?你知道它的名字嗎?

3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢?(幼兒操作)你為什么選這把刷子?

小伙伴，你們真棒，我很滿足你們剛剛的裝扮，我可以漂美麗亮的去參與舞會(huì)了，感謝你們。

三、遷移生活閱歷，探究刷子的運(yùn)用方法。

1、平常你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?它們有什么用?

板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等)、油漆刷(刷墻壁、刷柜子、刷門等)、牙刷(刷牙愛(ài)護(hù)牙齒)等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又潔凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

2、今日我們認(rèn)識(shí)了各式各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，它們可以援助我們做很多事，我們一起拿一把你喜愛(ài)的刷子試一試吧!

四、游戲：送刷子回家。

1、剛才小伙伴做了許多事都累了，我們來(lái)休息一下吧。

2、誰(shuí)來(lái)告知我，你用了什么刷子?做了什么事情?(幼兒講解并描述)

3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧!不過(guò)老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記