人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十二單元 課題2 化學(xué)元素與人體健康 導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元課題2化學(xué)元素與人體健康導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系；掌握幾種常見化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響；培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證人體所需的各種化學(xué)元素。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系；常見化學(xué)元素對(duì)人體的影響；飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系；常見化學(xué)元素對(duì)人體的影響。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容；準(zhǔn)備筆記本和筆。六、學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課：讓學(xué)生觀察身邊的化學(xué)物質(zhì)，有哪些化學(xué)元素在其中，這些元素與人體健康有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系？學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系：分組討論并匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生觀察的化學(xué)物質(zhì)，找出其中的化學(xué)元素，并與人體健康進(jìn)行關(guān)聯(lián)討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：人類身體需要哪些化學(xué)元素來保持健康？學(xué)習(xí)常見化學(xué)元素對(duì)人體的影響：小組合作，查閱相關(guān)資料，了解幾種常見化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響。分組分享：各小組展示他們所了解到的化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系。飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法：學(xué)生自主研究，查找相關(guān)資料，了解不同食物中化學(xué)元素的含量和補(bǔ)充方式。分組討論并總結(jié)：出具一份關(guān)于飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法總結(jié)。拓展思考：請(qǐng)學(xué)生思考：如果一個(gè)人長期飲食不平衡，缺乏某種化學(xué)元素，會(huì)對(duì)健康有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么人們需要保持均衡的飲食習(xí)慣？課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并記錄下課堂筆記。鼓勵(lì)提問并解答學(xué)生的問題。課后作業(yè)：要求學(xué)生完成課本相關(guān)練習(xí)題，并通過查閱資料進(jìn)一步了解飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法。提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論和研究，讓學(xué)生了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生探索常見化學(xué)元素對(duì)人體的影響。通過小組合作和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在飲食和補(bǔ)充化學(xué)元素的方法環(huán)節(jié)，學(xué)生在自主研究中提高了信息獲取和整合的能力，提升了自主學(xué)習(xí)能力。在拓展思考環(huán)節(jié)，促使學(xué)生思考與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨和探究能力?？傊?，通過這節(jié)課的教學(xué)