七年級上冊5童趣

童

趣沈復童趣童趣童趣童趣童趣童趣童趣童趣說說我們自己的童年趣事吧……學習文言文有什么意義？怎樣學習？1,文言文是古代的書面語體，特點是簡潔。他來源于我國古代的口語，而現(xiàn)代漢語也來源于古代口語。二者同源，既有相同，也有不同，但并不難學習，我們學習要有信心。2，學習文言文是為了繼承祖國的文化，可以幫助我們了解歷史上許多事情。文言文中的許多詞匯依然保存在現(xiàn)代漢語中，還可以豐富我們的語言。3，學習文言文有“三要”：①熟讀和背誦課文，了解它的表達方式和語言習慣。②要“言意合一”，望言而知意。③要學會積累詞匯，語匯，掌握文言文常用的表達工具。

沈復（公元1763——1807），清代元和年間蘇州人，字三白，以作幕僚、經商為生，能文善畫，曾一度幕游四方，晚年學道以終。

《浮生六記》是他撰寫的一部自傳體的作品。書中記述了作者平凡的家居生活和浪游各地的見聞，以及坎坷的遭遇。文辭樸素，情感真摯反映了當時的世態(tài)人情。聽課文，邊聽邊在書上勾畫生字、詞，并注意朗讀節(jié)奏。聽課文給下列字注音童稚藐小鶴唳怡然凹凸土礫丘壑癩蝦蟆zhìmiǎolìyíāotūlì

hèlàihámaA稚zhì

唳lèi

擬ní

觀guāngB凸tū

藐miǎo

怡yí

蹲dūnC礫lì

龐páng

凹āo

鶴hèD壑hè

癩lài

察chá

帳zhàng1．下列注音，不完全正確的是()。━lì━nǐ━━━guānA

考考你1.請同學們口頭翻譯這篇課文。（先在小組內翻譯，然后到全班翻譯）2.請同學們用自己的話復述這篇課文，要復述清楚作者記敘了哪幾件事。

要注意翻譯和復述是有區(qū)別的喲！3.朗讀課文,要注意朗讀的節(jié)奏哦!①項為之強②果如鶴唳云端③以叢草為林④興正濃⑤方出神⑥驅之別院⑦明察秋毫：

⑧怡然自得：

⑨龐然大物：

⑩夏蚊成雷：

(脖子、頸項)

(果真)(樹林)

(興趣)

(正)

(趕、驅逐)

連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。形容極大極大的動物。蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②蹲其身，使與臺齊。③神游其中，怡然自得。④見二蟲斗草間。聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，想一想該怎樣翻譯。用心地想象，那么成千上百的蚊子果然都變成了鶴。常蹲下身子，使眼睛與花臺平齊。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅而滿足?？匆姸幌x子在草間爭斗。自然景物新的形象物外之趣思維方式夏蚊成雷沖煙飛鳴群鶴舞空鶴唳云端怡然稱快叢草、蟲蚊、土礫樹林、野獸、丘壑怡然自得癩蝦蟆龐然大物大快人心(鞭打、驅趕)仔細觀察聯(lián)想想象①文章圍繞哪句話回憶了三件趣事?

②試用簡潔的語言概括這三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎樣得到的?

理清脈絡文章圍繞著“物外之趣”來回憶。

“樂趣”只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到。

總有一天……我要變成……體驗反思1、你有沒有過類似的經歷？試展示一下自己的創(chuàng)造力。我要變成……我要變成……2、討論：這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)，你認為怎樣才能做一個有情趣的人？培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。保持好奇心和富于幻想的特點，熱愛自然，熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，認識美。練習：劃線的詞在文中所指代的事物。代藐小之物代夏蚊代蚊子代自己代二蟲之斗代蝦蟆①必細察其紋理（）②昂首觀之（）③使之沖煙飛鳴（）④常蹲其身（）⑤觀之正濃（）⑥驅之別院（）一詞多義：見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間，不譯）（代詞，它們，指蚊子）以蟲蟻為獸為

為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞（wéi，作為、當作）（wèi，介詞，因為）（wéi，被）其必細