第3課《雨的四季》練習(xí)課 統(tǒng)編版語文七年級上冊

3雨的四季1.閱讀下面的文段，完成題目?！炯住坑暌呀?jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更①________(A.吝惜B.吝嗇)了……或淅淅lìlì，它顯出一種自然、平靜?！疽摇壳镆箾]有夏夜酷熱的②________(A.咄咄逼人B.威風(fēng)凜凜)，沒有冬夜嚴(yán)寒的qī

冷，有的只是撩撥心弦的風(fēng)兒在低吟淺唱，靜謐之夜的蟲兒在呢喃絮語。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫字詞。蒞臨( )

淅淅lìlì(

)qī

冷( )

靜謐(

)(2)結(jié)合語境，給①②處選擇合適的詞語。(只填序號)lì瀝瀝??凄mì①B

②A(3)下列說法不正確的一項是(

)A.“造訪”是拜訪的意思，多用于書面語。“吝嗇”指過分愛惜自己的財物，含貶義。B.“蒞臨”指來到，來臨（多用于貴賓）。雨蒞臨人間，運用了擬人的修辭手法，生動有趣。C.雪花、蒞臨、平靜三個詞語在文中的詞性各不相同。D.“這幾天正值臺風(fēng)肆虐，早上我出門時忘了帶傘，大雨淅淅lìlì，將我淋了個透濕。”這句話沒有語病。D【點撥】“淅淅瀝瀝”指的是小雨落下的聲音，這里形容大雨，使用錯誤。返回2.有關(guān)下面文段的說法，完全正確的一項是(

)黨的二十大對文化建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署。要圍繞推進文化自信自強，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。要深化對“綠水青山就是金山銀山”理念和新時代《楓橋經(jīng)驗》的研究闡釋，大力宣傳黨帶領(lǐng)人民共同奮斗創(chuàng)造美好生活的生動實踐。要加強文物和文化遺產(chǎn)保護利用，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的永恒魅力和當(dāng)代價值。要建好用好國家版本館，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。要順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，以數(shù)字化為宣傳思想工作賦能。A.“綠水青山就是金山銀山”一句，運用了借喻的修辭手法。B.《楓橋經(jīng)驗》中的書名號應(yīng)改為雙引號。C.“魅”字是左右結(jié)構(gòu)，第十筆的筆畫是點。D.“賦能”是形容詞，指的是為某個主體賦予某種能力和能量，它的近義詞是“賦力”?！敬鸢浮緽【點撥】A.“綠水青山就是金山銀山”一句，運用了暗喻的修辭手法；C.“魅”字是半包圍結(jié)構(gòu)，它的第十筆的筆畫是橫；D.“賦能”是動詞。故選B。返回3.下面這段文字是“多彩四季”主題活動主持人的一段臺詞，請你仿照畫波浪線的句子，運用比喻或擬人的修辭手法，補寫句子。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天______，_______，______；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天_____，______，________

；冬天落雪如花，閑云漫步，是生命的恬靜。示例：杏花如雨鶯歌燕舞是生命的躍動稻谷如山瓜果飄香是生命的成熟返回4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.文章開頭說春雨的特點，是為了與夏雨的特點形成鮮明的對比。B.第④段畫線句運用了夸張的修辭手法。拓展閱讀C.文章引用趙師秀的詩句，是為了說明錦城夏天的夜雨也有綿綿不絕的詩意。D.文章最后一段總說錦城夏天夜雨的兩個特點，直接點明了文章的題旨。返回【答案】B【點撥】畫線句說的是一種假設(shè)的情景，沒有運用修辭手法。5.文章引用蘇軾和歐陽修寫夏雨的句子，分別表現(xiàn)了錦城夏天夜雨的什么特點？返回文章引用蘇軾的詩是在表現(xiàn)錦城夏天夜雨聲勢浩大、氣勢磅礴的特點，引用歐陽修的詞是為了表現(xiàn)錦城夏日的夜雨也有輕柔的一面，有珠落玉盤的意境。運用了比喻的修辭手法，一是把狂風(fēng)驟雨比作“萬馬奔馳，鐵蹄踏踏”，用萬馬奔騰的壯觀，生動形象地表現(xiàn)出錦城夜雨的浩大聲勢；二是把雨的聲音比作“天外佳音”，人們在酷熱的夏季盼雨久矣，聽到雨聲便如聽到了佳音，這場夏雨給大家?guī)砹讼矏偂?.從修辭手法的角度賞析第⑦段中畫線的句子。返回7.文章表達了作者的哪些情感？①從作者引用的蘇軾、歐陽修等人的詩詞，可以看出文章表達了作者對