小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)試卷

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)試卷惠民鎮(zhèn)大通小學(xué)張亞娟一、知識(shí)宮里奧密多（每題1分，共17分）1、據(jù)新華網(wǎng)迅得知:已于2008年5月1日建成通車的杭州灣跨海大橋全長36千米，跨海長度居世界第一，大橋總投資11806000000元，這個(gè)數(shù)讀作（），改寫成以億作單位的數(shù)是（）億元。2、2小時(shí)15分=（）小時(shí)４平方米４平方分米＝（）平方分米3、（）:4==0.25=5÷()=()%=()折4、小紅從廣場(chǎng)中心向東走50米，記作+50米，接著向正西方向走100米，記作（）米。5、一個(gè)口袋里有5個(gè)黑球，8個(gè)白球，9個(gè)紅球，2個(gè)籃球，一次至少取出（）個(gè)球才能保證至少有一個(gè)紅球。6、甲地到乙地的實(shí)際距離是100千米，在比例尺是eq\f(1,50000000)的地圖上應(yīng)該是()厘米。7、用體積1cm3的小正方體堆成一個(gè)體積是1dm3的大正方體，需要（）塊，如果這些正方體緊挨著排成一行，長（）m。8、一個(gè)長8厘米，寬5厘米的長方體，沿對(duì)角線對(duì)折后，得到下面所示幾何圖形，陰影部分的周長是（）厘米。9、一張正方形紙的邊長為，從這張紙上剪下一個(gè)邊長為（＞）的小正方形，用字母表示剩余部分的面積是（）。A10、如右圖，一張直角三角形硬板紙，兩條直角邊AB與BC的比是2：3，AB長6厘米，如果以AB邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，那么所形成的圓錐的體積是（）立方厘米。BC二、火眼金睛辨真?zhèn)危ǎ捣郑薄?0以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的乘積，一定能被2、3、5整除。...................（）2、李師傅做100個(gè)零件，合格率是95%，如果再做2個(gè)合格零件，那么合格率就達(dá)到了97%。………………（.）3、自然數(shù)中不是奇數(shù)就是偶數(shù)?！?)4、一根木料鋸成4段要8分鐘，照這樣計(jì)算，鋸成8段要16分鐘。.........（）5、如果x－3y=0，那么x與y成正比例。...........................（）三、左挑右選出真知。（10分）1、已知：A×EQ\F(5,6)＝1EQ\F(3,5)×B＝C÷EQ\F(2,3)＝D－150%，且A、B、C、D都不等于0，則A、B、C、D中最小的數(shù)是（）A、AB、BC、CD、D2、走完同樣一段路，甲用了小時(shí)，乙用了小時(shí)，則甲、乙兩人的速度比是（）A4：5B5：4C：3、把右圖所示的兩個(gè)長方形，分別沿著一邊旋轉(zhuǎn)一周，可以得到兩個(gè)圓柱體，這個(gè)圓柱體（）。A體積相等。2 3B側(cè)面積相等。32C表面積相等。4、下面的圖形，（）是正方體的展開圖。A、B、C、D、5、下列圖案中，對(duì)稱軸條數(shù)最多的是（）。A、B、C、D、四、計(jì)算練習(xí)1、直接寫出得數(shù)（4分）EQ\F(3,5)×EQ\F(5,6)＝--EQ\F(1,2)＝11+3EQ\F(2,7)＝8×EQ\F(3,4)＝EQ\F(2,5)÷EQ\F(1,4)＝24÷EQ\F(3,8)＝×EQ\F(1,6)＝×9÷9×=2、求下列未知數(shù)X(6分）7X÷0.5＝EQ\F(3,5)：=：xx+x=423、遞等式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的寫出主要過程。13分）12.04－5.37－4.63[6.85－（0.75＋0.2）]÷0.50.125×0.25×32EQ\F(95,97)×96EQ\F(3,4)÷［（EQ\F(3,5)-EQ\F(1,4)）×EQ\F(3,7)］4、列式計(jì)算。（6分）(1)6除1.5的商，加上3，再乘以3，積是多少？(2)一個(gè)數(shù)的EQ\F(5,6)是180，這個(gè)數(shù)的1.2倍是多少？五、操作題。（4分）1、有一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別在A(2，8)、B(2，5)、C(4，5)。①先畫這個(gè)三角形。②繞C點(diǎn)把這個(gè)三角形按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900.③把旋轉(zhuǎn)后的三角形先向右平移三格，再向下平移兩格。④把旋轉(zhuǎn)后的三角形按照3:1放大。998877665544332211012345678910111213141501234567891011121314152、六年級(jí)（1）班的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，全班都達(dá)到及格線以上，具體統(tǒng)計(jì)如下圖：（3分）(1)請(qǐng)?jiān)诳v軸括號(hào)內(nèi)標(biāo)出每個(gè)刻度表示的數(shù)。(2)已知在及格段的女生人數(shù)是5人，請(qǐng)?jiān)趫D上用表示出來，將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(3)求這次測(cè)驗(yàn)中，全班的優(yōu)秀率是多少？3、面積計(jì)算。（4分）求圖中陰影部分的面積。（單位：厘米）六．問題我解決（4分+4分+4分+6分+4分+6分）1.學(xué)校建設(shè)綜合樓，實(shí)際投資120萬元，節(jié)約了30萬元，節(jié)約了百分之幾？2、張阿姨去超市買了4千克香蕉和3.5千克蘋果，共花了24.2元，已知每千克香蕉的價(jià)格是3.63、一批零件，原計(jì)劃每天做80個(gè)，30天完成，實(shí)際前5天做了600個(gè)，照這樣計(jì)算，完成這批零件共用多少天？（用比例解）4、要制作一個(gè)無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號(hào)的鐵皮可以供搭配選擇。（單位：分米）（1）你選擇的材料是（）號(hào)。（2）你選擇的材料是多少平方分米的鐵皮？（3）你選擇的材料制成水桶的容積是多少升？5、學(xué)校食堂有一桶油，五月份用去，桶里還剩48千克油，六月份用去這桶油的，六月份用去的油重多少千克？6、某市誰資源緊缺，為提倡人們節(jié)約用水，自來水公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：每戶每月用水5噸以下，（包括5噸）交水費(fèi)12元。當(dāng)超過的部分每噸2.8元，2009年二月份，小明家前5天用水0.8噸，根據(jù)以上信息回答下面的問題。（1）照這樣計(jì)算，小明家這個(gè)月一共要用去多少噸水？（2）如果小明家這個(gè)月交水費(fèi)28元，那么他家用水多少噸?(3)計(jì)算后，你想對(duì)小明說些什么？發(fā)展題:探索與思考（附加10分）1、按照?qǐng)D形的變化規(guī)律把表格填完整：（2）正方體個(gè)數(shù)12345……直角三角形的個(gè)數(shù)0482、按照上面的畫法，如果畫20個(gè)正方形，能得到（）個(gè)直角三角形，如果要得到100個(gè)直角三角形，應(yīng)畫（）個(gè)正方形。3、如果第一個(gè)正方形的面積是256平方米，按照上面的畫法，所畫出的第六個(gè)正方形的面積是（）平方米。本張?jiān)嚲韮?nèi)容的覆蓋面比較廣,包括了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與應(yīng)用”等等。例如第一題填空題就涉及了讀數(shù),寫數(shù),單位換算,比、分?jǐn)?shù)、除法、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、折數(shù)之間的換算，正負(fù)數(shù)，抽屜原理，比例尺，用字母表示數(shù)，體積，周長，面積等多方面的內(nèi)容，主要是測(cè)試一下學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的掌握情況。個(gè)別題目有較強(qiáng)的靈活性，例如第8題填空，求陰影部分的周長實(shí)際上可以轉(zhuǎn)換成求長方形的周長。在判斷題中，對(duì)20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，數(shù)的整除，合格率，奇數(shù)和偶數(shù)，比例等做了一些練習(xí)，讓學(xué)生可以根據(jù)題目對(duì)所學(xué)過的知識(shí)的進(jìn)行靈活應(yīng)用和判斷。第三題選擇題，主要是對(duì)所學(xué)的正反比例，圖形，對(duì)稱軸，圖形的旋轉(zhuǎn)的方面的內(nèi)容做了一些提高程度的聯(lián)系，對(duì)于選擇題3思維較靈活，基礎(chǔ)掌握不牢固的學(xué)生對(duì)于體積、側(cè)面積、表面積這三個(gè)怎么計(jì)算以及能否計(jì)算正確還是一個(gè)問題，中等學(xué)生可能通過三者計(jì)算找到答案，但仔細(xì)思考，兩個(gè)長方形的面積相等，而側(cè)面積是C=2×π×R×H這兩張圖只是半徑和高換一下位置而已,C=2×π×R×H、C=2×π×H×R，無論H、R各是多少,計(jì)算結(jié)果都是一樣的,所以應(yīng)該是側(cè)面積相等。第四題計(jì)算方面，對(duì)于分?jǐn)?shù)加、減、乘、除運(yùn)算，求方程的解，解比例，簡(jiǎn)便方法，以及文字題的兩種的類型的練習(xí)及運(yùn)用都做了較好的鋪墊，主要是讓學(xué)生達(dá)到熟練計(jì)算的效果。第五題操作題，我主要是從空間與圖形，統(tǒng)計(jì)，平面圖形的面積公式入手，檢測(cè)學(xué)生這一方