大熊有個小麻煩教學設計

第1周第1課時總課時第1節(jié)授課時間：2023年9月2日課題大熊有個小麻煩類型新授備課教師于勝男教學目標1．享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2.在幫助大熊解決麻煩的討論和介紹中，能大膽地用清晰的語言表達自己的理解和想法。3.通過看故事書、傾聽故事、情境表演，理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣。重點認真傾聽難點用大膽、清晰的語言表達自己的理解和想法。關鍵懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣。教學準備教師準備繪本、電腦、一體化電子白板學生準備教學環(huán)節(jié)及時間教學內容師生活動復案1’組織教學4’一、激趣導入10’二、讀故事10’三、分享故事懂傾聽10’四、延伸活動師開場：歡送大家來到“故事俱樂部〞，我們俱樂部的口號是“七彩故事快樂童年〞我們故事俱樂部的規(guī)那么是：小眼睛仔細看、小耳朵認真聽、你我合作要用心。一、認識“麻煩〞1.師：今天老師將邀請一位新朋友參加我們的“故事俱樂部〞活動，看看它是誰呢？2.師：咦！這么高大的熊，為什么垂頭喪氣呢？3.師：原來大熊遇到了一個小麻煩？1.師：大熊的小麻煩究竟是什么呢？我們一起來聽故事吧！〔1〕師：大熊說：“我有一個小麻煩，我能不能打攪您一會兒？〞〔向小創(chuàng)造家說……〕〔2〕師：大熊說：“我有一個小麻煩，我能不能……〞〔向小裁縫說……〕〔3〕師：大熊說：“我有一個小麻煩，我能不能……〞〔向小帽商……〕三、分享故事懂傾聽第一層次：回憶內容①詢問學生，大熊都向哪些動物朋友尋求了幫助呢？〔創(chuàng)造家、小裁縫、小帽商、醫(yī)生、小販、驗光師、雜貨店小老板娘、鞋店的小店員〕最后是誰幫助了大熊呢？〔小蒼蠅〕②為什么這么多動物朋友都沒有大熊幫助大熊解決麻煩呢，只有小蒼蠅卻做到了，問題出在哪里？〔因為大家大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完，只有小蒼蠅耐心、仔細地聽清楚了大熊的話?！车诙哟危阂龑Х椒?． 大家來比擬一下前面那些朋友和小蒼蠅對待“解決麻煩〞上不同的處理方式。當大熊說“我有一個小麻煩〞的時候，前面的那些朋友是怎么做的？小蒼蠅是怎么做的？2． 看來，要想幫助別人解決麻煩一定要認真聽她們說的話，不然不但幫不上忙，還會煩上加煩。3． 小蒼蠅認真聽了大熊的小麻煩以后，它做了什么？4． 看來，要想幫助別人解決麻煩認真聽，還要努力的付諸行動。第三層次：指導生活1． 同學們，能不能跟大家分享幾個你們在平常生活中，有沒有像大熊一樣遇到想告訴別人的小麻煩呢？你們都是怎么解決的呢？2． 讀完這個故事后，你們如果再遇到一些小麻煩，你們打算怎么做呢？3.很多時候我們可能像小創(chuàng)造家、小裁縫一樣，會遇到有人要找你傾訴他的麻煩這樣一種情況，我們應該怎么做呢？4.師小結：如果自己想請別人幫助，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。如果要幫助別人就應當像小蒼蠅那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。游戲體驗學傾聽一〕傾聽的重要性程序：1．講師念出下面一段話：“上小學的小明特別聰明，心算能力很強。有一天，老師又出了一道心算題目，來考考他：〔1〕有一輛公共汽車，車上有10個人。到了一站下了1人，上了1人；〔2〕到了另外一站下了3人，上了3人；〔3〕又到了一站，下了4人，上了4人；〔4〕又到了另一站下了2人，上了2人；2．這時師停下來，不說話，望著學生。看看學員有什么反響。這里，一定有學生大聲地說出答案——10人。3.師大聲宣布：不錯，現(xiàn)在車上還有10人，但是我的問題是“這輛車停了多少站？〞有人答出了嗎？引起學生思考：1．為什么我們認真聽了，努力算了，答案卻是錯的？2．我們?yōu)槭裁磾喽?，別人一定會問這個問題呢？3．大家為什么沒有耐心聽完老師的問題再說出答案呢？師：總結“傾聽〞在我們的學習中占了重要地位，聽得準確與否直接關系到我們的行動正確與否。任何時候我們都不能想當然，傾聽一定要耐心，細心的聆聽既是對自己的負責，也是對他人的尊重。師組織教學師點擊幻燈出示大熊的畫面生：猜一猜師：出故事題目師生合作讀〔4〕師讀：大熊說：生讀：“我有一個小麻煩，我能不能……〞〔以后的醫(yī)生、小販、驗光師、雜貨店小老板娘、鞋店的小店員……〕師生一起回憶內容、想方法、回歸生活。你我合作要用心是指：一是師生合作朗讀時班級齊讀要注意聲音適當，語速要一致，注意力要集中，要表達一個集體的風貌。二是在理解繪本內容時能大膽地用清晰的語言表達自己的理解和想法。“我有一個小麻煩，〞大熊說，“我能不能……〞這句話改變句式變成“大熊說：‘我有一個小麻