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文檔簡介

第第頁幼兒園大班社會教案【認識筷子】

幼兒園大班社會教案【認識筷子】

【活動目標】

1、通過感官觀測不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙運用的。

2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌控和運用筷子的正確方法，進展小肌肉動作。

【活動過程】

一、老師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師出示筷子，幼兒觀看。

2、提問：

(1)這是什么?

(2)它有什么用處?

3、組織幼兒自由爭論回答。

4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會運用它來夾東西。

二、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

1、老師出示預(yù)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2、提問：

(1)這些筷子是什么外形的?

(2)它們都是用什么做成的?

(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?

3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由爭論回答。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、長短、粗細、材料等方面觀測發(fā)覺它們的不同。)

4、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

5、組織幼兒再次依據(jù)筷子的特征進行感知、探究。

三、游戲"夾夾樂'，援助幼兒鞏固掌控運用筷子的正確方法，進展小肌肉動作。

1、提問：

(1)你們會用筷子吃飯嗎?

(2)你們是怎么握筷子的呢?

2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，老師訂正幼兒的錯誤姿態(tài)。

3、老師介紹游戲"夾夾樂'玩法，幼兒傾聽。(請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。)

4。老師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

5、請個別幼兒上前示范，老師實時進行筷子握姿的指導(dǎo)。

6、組織幼兒分組進行游戲、競賽，老師巡回指導(dǎo)。

【活動延伸】

1、請家長在家督促幼兒運用筷子吃飯。

2、宣揚運用筷子時的考前須知，引導(dǎo)幼兒留意安全，學(xué)會安全、正確運用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放

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