廣東省河源市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省河源市2022-2023學(xué)年2月七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷一、積累運(yùn)用(30分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），山島竦峙。(曹操《觀滄?！?（2）吾日三省吾身：？？傳不習(xí)乎？(《論語(yǔ)》十二章)（3），。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》（4），尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二)（5）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。(李商隱《夜雨寄北》)（6）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“，”一句透露出詩(shī)人因朋友遭貶而產(chǎn)生的飄零之感、離別之恨，以及對(duì)朋友遠(yuǎn)遷的傷感之情；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“，”一句在冷落暗淡的村野晚景與溫暖閑適的家居氣氛中對(duì)比，顯出詩(shī)人天涯漂泊的孤單凄涼之感。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）我也chàngrán地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。（2）這也真夠huájī，但我決不能讓人看出來(lái)?。?）真是“wèizuìqiántáo”了，我以為。（4）研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法guàidànbùjīng。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這些天，媽媽一個(gè)人為家事操勞，整個(gè)人顯得很憔悴。B．體育健兒個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。C．每到課間操時(shí)間，學(xué)校的操場(chǎng)就人聲鼎沸起來(lái)，充滿了青春奮進(jìn)的氣息。D．我躺在床上翻來(lái)覆去地來(lái)回翻動(dòng)，為明天國(guó)旗下講話緊張得怎么也睡不著。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定“跟黨走、聽(tīng)黨話”的決心。(將“跟黨走、聽(tīng)黨話”調(diào)整為“聽(tīng)黨話、跟黨走”)B．節(jié)目《典籍里的中國(guó)》成為爆款，原因是挖掘出了典籍里蘊(yùn)含的思想精華，并讓它穿透歷史時(shí)空，與當(dāng)下觀眾形成精神上的共振造成的。(刪去“形成”改為“產(chǎn)生”)C．為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。(刪掉“不”)D．通過(guò)學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使孩子們領(lǐng)悟了文學(xué)之美。(刪掉“通過(guò)”或“使”)5．七年級(jí)（1）班組織開(kāi)展了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）童年時(shí)代要好的朋友叫“竹馬之交”；經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友叫“①”；平淡如水的朋友叫“②”。（2）調(diào)查研究：小明同學(xué)近期完成的關(guān)于“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表。請(qǐng)你概括表格所反映的信息。中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）閱讀了名著《朝花夕拾》，你會(huì)感懷于魯迅的摯友范愛(ài)農(nóng)，在《范愛(ài)農(nóng)》一文中，魯迅追述了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，記錄了他們由誤會(huì)到相識(shí)相知的過(guò)程。下列事件不屬于《范愛(ài)農(nóng)》一文的是（）。A．匿名信事件 B．酒樓里敘舊 C．報(bào)館案風(fēng)波 D．因溺水而死（4）如果魯迅要將《朝花夕拾》中的人物加為微信好友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)除了范愛(ài)農(nóng)外，他還會(huì)加上誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！諸葛亮《誡子書(shū)》[乙]太宗嘗謂皇屬曰：“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂(lè)，內(nèi)卻①聲色之娛。汝等生于富貴，長(zhǎng)自深宮。夫帝子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽(tīng)斷②之間，勿先恣③其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚?dòng)诮箘冢∪甑任鸨扇硕?，勿恃已長(zhǎng)，乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察也?！?節(jié)選自李世民《誡皇屬》)[注釋]①卻：摒除。②聽(tīng)斷：聽(tīng)取陳述而作出決定。常指聽(tīng)訟斷獄、處理官司案件。③恣：放縱、任由。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①夫?qū)W須靜也②非學(xué)無(wú)以廣才 ③淫慢則不能勵(lì)精 7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①外絕游觀之樂(lè) ②先須克己 9．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限斷兩處)逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察也10．[甲]文諸葛亮勸誡兒子修身養(yǎng)德的方法是“”與“”(分別用原文中的一個(gè)字回答)；[乙]文唐太宗以自身經(jīng)歷作為例子來(lái)告誡后代，表現(xiàn)唐太宗做法的句子是“，。”(用原文語(yǔ)句回答)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。材料一①10月16日，廣州市花都區(qū)報(bào)告一例境外輸入關(guān)聯(lián)的新冠病毒無(wú)癥狀感染者。該名感染者為對(duì)入境人員隔離酒店工作人員的主動(dòng)排查中發(fā)現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10月12日中午12時(shí)12分，王某在協(xié)助離酒店部分隔離人員處理快遞時(shí)，未按照規(guī)范開(kāi)展防護(hù)，僅佩戴口罩，沒(méi)有戴手套、穿鞋套，隔離衣穿著不規(guī)范，且與隔離人員有近距離的交流。②10月16日，山東省青島市舉行疫情防控情況新聞發(fā)布會(huì)。馬立新介紹，根據(jù)調(diào)取的青島市胸科醫(yī)院監(jiān)控錄像證實(shí)，青島港疫情兩名感染者在市胸科醫(yī)院隔離觀察期間離開(kāi)封閉病區(qū)到CT室檢查，因防護(hù)消毒不規(guī)范，導(dǎo)致CT室被病毒污染，進(jìn)而傳染了次日上午到同一CT室檢查的住院病人季某某和陪護(hù)牛某某并將病毒帶入結(jié)核病區(qū)，導(dǎo)致這起疫情在醫(yī)院內(nèi)傳播。(編自“央視新聞”)材料二近日，多國(guó)政府官員對(duì)中國(guó)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的行為表示肯定，并愿意提供協(xié)助。美國(guó)總統(tǒng)特朗普近日在推特中寫(xiě)道，“中國(guó)一直在非常努力地遏制冠狀病毒。美方非常欣賞他們的努力和透明度，問(wèn)題都將得到解決。”英國(guó)外交大臣拉布稱(chēng)，英方對(duì)中國(guó)政府采取果斷措施抗擊新型冠狀病毒疫情并取得積極成效表示高度贊賞，愿同中方加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，盡一切可能向中方提供需要的醫(yī)療物資。法國(guó)外長(zhǎng)勒德里昂稱(chēng)，法方高度贊賞中國(guó)政府積極有力應(yīng)對(duì)疫情，并致力于防止疫情蔓延，對(duì)中方抗擊疫情的決心和勇氣深感敬佩。新加坡國(guó)家發(fā)展部長(zhǎng)黃循財(cái)稱(chēng)，中國(guó)正在竭盡所能，采取堅(jiān)決的手段控制新型冠狀病毒疫情，減少疫情向中國(guó)境外擴(kuò)散，新方與中國(guó)政府已經(jīng)建立了有效的溝通機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情；面對(duì)新加坡國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的要求禁止中國(guó)旅客入境的言論，黃循財(cái)表示，新加坡政府會(huì)竭盡所能保護(hù)國(guó)民，但這不代表就得過(guò)度反應(yīng)或接受排外主義。德國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)延斯·施潘近日接受德國(guó)電視一臺(tái)采訪時(shí)稱(chēng)贊中國(guó)政府的信息公開(kāi)政策，認(rèn)為這一有效行動(dòng)讓人們可以更好地做準(zhǔn)備。(摘編自“中國(guó)網(wǎng)”)材料三①論壇上，牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院終身教授、流行病學(xué)專(zhuān)家陳錚鳴表示，對(duì)于新冠疫情有兩個(gè)基本的科學(xué)判斷。第一，這個(gè)病毒不可能消失，我們面臨長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)，必須與病共舞，長(zhǎng)期作戰(zhàn)。第二，中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這個(gè)病毒可防可控，今年的秋冬非常關(guān)鍵。②一些做得好的國(guó)家，一旦疫情管控放松了以后就會(huì)出現(xiàn)反彈，日本、澳大利亞、以色列，英國(guó)也是上個(gè)禮拜全面開(kāi)放，我可以肯定，疫情會(huì)反彈，但北京的經(jīng)驗(yàn)非常重要，怎么讓星星之火不燎原，各國(guó)可以從北京的防控當(dāng)中獲取非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。③疫情防控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面、各個(gè)防控主體堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度、采用科學(xué)的方法，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、做好協(xié)同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專(zhuān)家、集中資源、集中救治”的原則，將重癥病例集中到綜合力量強(qiáng)的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治；又如，做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)源頭控制，對(duì)車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等重點(diǎn)場(chǎng)所，以及汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等密閉交通工具，采取通風(fēng)、消毒，體溫監(jiān)測(cè)等必要措施。無(wú)論是個(gè)人、社區(qū)，還是政府部門(mén)，都應(yīng)該講究方法、注重精準(zhǔn)施策，讓各項(xiàng)防控舉措更加有力、更加有效。(摘編自“青春北京”“人民網(wǎng)”)11．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）A．雖然中國(guó)疫情防控已取得巨大成功，但在部分地區(qū)疫情仍時(shí)有發(fā)生，不可掉以輕心。B．新加坡禁止中國(guó)旅客人境是過(guò)度反應(yīng)和排外主義。C．新冠病毒防控是場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，需要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，今年的秋冬季節(jié)尤為關(guān)鍵。D．疫情防控不是單個(gè)人或是單個(gè)部門(mén)的事，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的配合。12．根據(jù)材料一，概括兩例感染者感染的原因并說(shuō)明你從中吸取的教訓(xùn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)材料三，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劽鎸?duì)疫情防控，我們中學(xué)生能做些什么。(答出三點(diǎn)即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。杜鵑花一樣綻放徐光惠①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。③朋友說(shuō)：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?！”我卻提不起興致，她們不由分說(shuō)，將我架上車(chē)。④車(chē)子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來(lái)到金佛山“生態(tài)石林”。它造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長(zhǎng)著一棵棵鮮活的樹(shù)木，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹?shù)纏石，石抱樹(shù)”，樹(shù)與石相依相存，遠(yuǎn)看是樹(shù)近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)，充滿活力。⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，太陽(yáng)光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含芭待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。⑦我們?cè)谏侥_下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們，她說(shuō)：“我叫如霞，有事就叫我，我準(zhǔn)備晚飯?！雹嗨闹芎莒o，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷，紅彤彤的，無(wú)拘無(wú)束，熱烈奔放，一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然樸素的美。⑨“這花開(kāi)得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞?！敖鸱鹕降亩霹N花生命力特別旺盛，年年常開(kāi)不敗，象征著愛(ài)與幸福。”如霞笑著說(shuō)。杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開(kāi)在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開(kāi)出燦爛的花朵，給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福，一股暖流在心中充溢。⑩晚飯后，我們散步回來(lái)，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，喝下后頓覺(jué)暖了許多?！熬湍阋粋€(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。?“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖?，家里有個(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián)，冬天就回山上。”?“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？"”“小旅店掙不了多少錢(qián)，不敢請(qǐng)人幫忙，不過(guò)我還扛得住，丈夫治病要花錢(qián)，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！彼χf(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷。?我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來(lái)的，一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說(shuō)，也對(duì)自己說(shuō)。?第二天一早，我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出淡淡芬芳。?我們向如霞告別，車(chē)子開(kāi)動(dòng)，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸。。(有刪改)14．根據(jù)文章內(nèi)容，將“我”的經(jīng)歷及心情補(bǔ)充完整。→看到杜鵑花海，無(wú)比震撼→→告別如霞，坦然面對(duì)苦難15．請(qǐng)按要求賞析任選一句話。①一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。(從修辭的角度賞析下面的句子。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾處橫線上加一個(gè)句子，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、照應(yīng)題目的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．理解文章標(biāo)題“杜鵑花一樣綻放”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中一個(gè)學(xué)期，標(biāo)志著我們實(shí)現(xiàn)了由小學(xué)生向中學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的▲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴依據(jù)所選材料中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)(例如“快樂(lè)”“煩惱”“細(xì)節(jié)”“浪花”等)，使文題完題。⑵記敘出具體的事情，文從字順，條理清楚，說(shuō)真話、抒真情，發(fā)揮聯(lián)想和想象，中心突出。⑶不少于500字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）水何澹澹（2）為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎（3）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流（4）僵臥孤村不自哀（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（6）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“澹、羌、哀、郎”故答案為：⑴水何澹澹⑵為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎⑶峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流⑷僵臥孤村不自哀⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)⑹我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）悵然（2）滑稽（3）畏罪潛逃（4）怪誕不經(jīng)【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！癱hàngrán”寫(xiě)作“悵然”；“huájī”寫(xiě)作“滑稽”；“wèizuìqiántáo”寫(xiě)作“畏罪潛逃”；“guàidànbùjīng”寫(xiě)作“怪誕不經(jīng)”。故答案為：悵然；滑稽；畏罪潛逃；怪誕不經(jīng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3．【答案】D【解析】【分析】A.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

B.抖擻：振作，奮發(fā)；

C.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷。

D.翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回地翻動(dòng)身體。與句中“來(lái)回翻動(dòng)”語(yǔ)義重復(fù)，故使用不當(dāng)故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，刪去“原因”或“造成的”故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】（1）患難之交；君子之交（2）大部分人結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方人品。（3）A（4）示例1：長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽善良、淳樸、熱情且關(guān)心孩子，她把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這本書(shū)成為魯迅最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)，可見(jiàn)她可以加為微信好友。示例2：藤野先生。藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，關(guān)心作為弱國(guó)子民的魯迅的學(xué)業(yè)，平等對(duì)待學(xué)生，他為人正直，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，可見(jiàn)他可以加為微信好友。示例3：壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，讀書(shū)時(shí)陶醉忘我，他雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，但不常懲罰學(xué)生，既嚴(yán)格又和藹，可見(jiàn)他可以加為微信好友?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查關(guān)于交友的稱(chēng)謂。根據(jù)積累作答。童年時(shí)代要好的朋友稱(chēng)為“竹馬之交”；沒(méi)有抵觸、感悟融洽的朋友稱(chēng)為“莫逆之交”；經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友被稱(chēng)為“患難之交”；平淡如水的朋友被稱(chēng)為“君子之交”。

⑵本題考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表”，分析比對(duì)其中數(shù)據(jù)可知，中學(xué)生“憑感覺(jué)交網(wǎng)友”的的占19%；因“看重才華”交友的占17%；“看重外貌”而交友的占19%；因“看重人品”交友的占45%。據(jù)此可知，中學(xué)生交網(wǎng)友“看中人品”的人居多，“看中才華”的最少。

⑶本題考查名著內(nèi)容的把握。依據(jù)平時(shí)閱讀的積累作答?！澳涿攀录背鲎浴短僖跋壬?。

⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)。其實(shí)本題就是考查對(duì)《朝花夕拾》中有關(guān)人物的理解分析。魯迅要想加誰(shuí)為好友，首先魯迅得喜歡這個(gè)人，所以從《朝花夕拾》中魯迅喜歡的人中選擇，比如藤野先生、長(zhǎng)媽媽等。.在簡(jiǎn)要敘述一下選擇的人物性格特點(diǎn)及可。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。如：長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽善良、淳樸、熱情且關(guān)心孩子，她把孩子的心愿-直掛在心上，想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這本書(shū)成為魯迅最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)，可見(jiàn)她可以加為微信好友。故答案為：⑴患難之交；君子之交

⑵大部分人結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方人品。

⑶A

⑷示例1：長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽善良、淳樸、熱情且關(guān)心孩子，她把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這本書(shū)成為魯迅最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)，可見(jiàn)她可以加為微信好友。示例2：藤野先生。藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，關(guān)心作為弱國(guó)子民的魯迅的學(xué)業(yè)，平等對(duì)待學(xué)生，他為人正直，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，可見(jiàn)他可以加為微信好友。示例3：壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，讀書(shū)時(shí)陶醉忘我，他雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，但不常懲罰學(xué)生，既嚴(yán)格又和藹，可見(jiàn)他可以加為微信好友?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂、名號(hào)等。解答這類(lèi)題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。⑶本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。⑷本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一；增長(zhǎng)；放縱7．有道德修養(yǎng)的人，依靠屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不能做到內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能明確志向；不能做到屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。8．樂(lè)趣；必須9．逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也10．靜；儉；外絕游觀之樂(lè)；內(nèi)卻聲色之娛【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑷本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】唐太宗李世民曾經(jīng)對(duì)自己的親屬說(shuō)：“我在位十三年了，出外時(shí)從未享受過(guò)游覽觀賞風(fēng)光名勝的樂(lè)趣，在宮中也不敢沉溺于歌舞女色。你們這些人生于富貴之家，長(zhǎng)在深宮大院之內(nèi)。作為皇親貴戚，必須嚴(yán)格要求自己。每穿一件衣服，則想到養(yǎng)蠶婦人的辛苦；每吃一頓飯，則要想到種田農(nóng)夫的艱難。至于在聽(tīng)取別人的言語(yǔ)時(shí)，不能憑著自己的喜怒感情用事。我經(jīng)常親自處理各種煩雜的政務(wù)，怎么敢因過(guò)于辛勞而推辭呢！你們不要譏笑別人的短處，也不要因?yàn)樽约罕葎e人強(qiáng)就妄自尊大，只有這樣才能永久享有富貴，確保一生吉祥順利。先賢曾說(shuō)過(guò)，“敢于觸犯我的人是我的老師，一味順從我的人是我的仇敵。這句話不可不仔細(xì)體會(huì)啊。”6．本題考查文言實(shí)詞的解釋?zhuān)?/p>

①句意為：學(xué)習(xí)必須寧?kù)o專(zhuān)一。

②句意為：就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干。

③句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。

故答案為：屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一；增長(zhǎng)；放縱7．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：寧?kù)o，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

故答案為：有道德修養(yǎng)的人，依靠屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不能做到內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能明確志向；不能做到屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。8．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。

①句意為：出外時(shí)從未享受過(guò)游覽觀賞風(fēng)光名勝的樂(lè)趣。

②句意為：必須嚴(yán)格要求自己。

故答案為：樂(lè)趣；必須9．本題考查句子的斷句。句意為：敢于觸犯我的人是我的老師，一味順從我的人是我的敵人，這句話不可不仔細(xì)體會(huì)啊。

故答案為：逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”-句可知，諸葛亮強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)德的方法是“靜”和“儉”。乙文太宗以自身經(jīng)歷作為例子來(lái)告誡后代，表現(xiàn)太宗做法的句子是“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂(lè)，內(nèi)卻聲色之娛”。

故答案為：靜；儉；外絕游觀之樂(lè)；內(nèi)卻聲色之娛【答案】11．B12．①兩例感染者感染的原因是防護(hù)、消毒不規(guī)范。②我們應(yīng)該增強(qiáng)防范意識(shí)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行防護(hù)、消毒。13．①堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，相信科學(xué)的方法，做好協(xié)同配合。②加強(qiáng)自我保護(hù)，做好個(gè)人衛(wèi)生工作。③保持室內(nèi)空氣流通?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

（2）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。此題學(xué)生要整體了解材料，并對(duì)每則材料內(nèi)容進(jìn)行提煉總結(jié)，最終形成要點(diǎn)，分條作答。

（3）本題考查學(xué)生個(gè)性化解讀文本的能力。本題為開(kāi)放性試題，要結(jié)合材料，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而分析即可。11．ACD正確；

B.有誤，根據(jù)“面對(duì)新加坡國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的要求禁止中國(guó)旅客入境的言論，黃循財(cái)表示，新加坡政府會(huì)竭盡所能保護(hù)國(guó)民，但這不代表就得過(guò)度反應(yīng)或接受排外主義”，可以判斷題干“新加坡禁止中國(guó)旅客入境是過(guò)度反應(yīng)和排外主義”理解有誤。

故答案為：B。12．根據(jù)材料一第1段，“王某在協(xié)助離酒店部分隔離人員處理快遞時(shí)，未按照規(guī)范開(kāi)展防護(hù)，僅佩戴口罩，沒(méi)有戴手套、穿鞋套，隔離衣穿著不規(guī)范，且與隔離人員有近距離的交流”，可知王某感染的原因是未按照規(guī)范開(kāi)展防護(hù)，且與隔離人員有近距離的交流。根據(jù)材料一第2段，“因防護(hù)消毒不規(guī)范，尋致CT室被病毒污染，進(jìn)而傳染了次日上午到同一CT室檢查的住院病人季某某和陪護(hù)牛某某，并將病毒帶入結(jié)核病區(qū)，導(dǎo)致這起疫情在醫(yī)院內(nèi)傳播”，可知青島感染者是因?yàn)榉雷o(hù)消毒不規(guī)范導(dǎo)致傳染。所以規(guī)范開(kāi)展防護(hù)，嚴(yán)格消毒規(guī)范很重要。

故答案為：①兩例感染者感染的原因是防護(hù)、消毒不規(guī)范。

②我們應(yīng)該增強(qiáng)防范意識(shí)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行防護(hù)、消毒。13．防疫知識(shí)已經(jīng)從各種渠道不斷推廣，具體的做法有：做好個(gè)人衛(wèi)生工作；保持室內(nèi)空氣流通；不信謠，不傳謠，弘揚(yáng)青春正能量；出門(mén)戴口罩等。

故答案為：①堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，相信科學(xué)的方法，做好協(xié)同配合。

②加強(qiáng)自我保護(hù)，做好個(gè)人衛(wèi)生工作。

③保持室內(nèi)空氣流通?！敬鸢浮?4．受到雙重打擊，憔悴不堪；遇到如霞店主，漸漸走出憂傷(或心生溫暖與感動(dòng))15．①運(yùn)用疊詞，富于音韻美，描寫(xiě)出杜鵑花多而密的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)與贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予杜鵑花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了杜鵑花開(kāi)得熱烈昂揚(yáng)、生機(jī)勃勃，暗示店主的品格亦如開(kāi)放的杜鵑花-樣自信樂(lè)觀，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花以及如杜鵑花般的女店主的喜愛(ài)和贊美之情。16．示例一：此時(shí)，我的心中已開(kāi)滿杜鵑花，溫暖而又明亮。示例二：我愿做一株杜鵑花，沖破艱辛，傲然挺立！示例三：此時(shí)，我暗下決心，也要像杜鵑花一樣綻放生命的昂揚(yáng)。示例四：我要像一簇盛開(kāi)的杜鵑花，在晨光中熠熠生輝。示例五：這時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)漫山遍野綻放燦爛的杜鵑花。)(只要圍繞綻放的杜鵑花來(lái)寫(xiě)，都可得分。)．17．表層含義是：金佛山的杜鵑花默默開(kāi)放，生命力旺盛頑強(qiáng)，自然樸素；深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要像杜鵑花一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)人物情感的分析概括能力。解答時(shí)，一定要反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。

（2）本題考查學(xué)生賞析文本語(yǔ)言的能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從修辭手法、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作手法等角度去分析和賞鑒。

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，結(jié)合文章的主旨，用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言表述。

（4）此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義及作用的能力。一般來(lái)說(shuō)，命題者設(shè)置這個(gè)題目，就意味著這個(gè)標(biāo)題有兩重意義。首先抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內(nèi)容和主旨，說(shuō)出它的另一層面的意思，即深層含義。文章題目的作用主要有以下幾種：①概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。還要注意一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分析。14．仔細(xì)閱讀文章，抓住“意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪”“我對(duì)她說(shuō)，也對(duì)自己說(shuō)”“如同她身后那簇盛開(kāi)的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”概括。故答案為：受到雙重打擊，憔悴不堪；遇到如霞店主，漸漸走出憂傷(或心生溫暖與感動(dòng))。15．①可以從疊詞的使用，修辭的運(yùn)用，句式的特點(diǎn)等角度來(lái)品析。示例：多用疊詞，如“一朵朵”“密密匝匝”“層層疊疊”，寫(xiě)出花開(kāi)得繁密茂盛，讀起來(lái)瑯瑯上口，富有節(jié)奏感和音韻美。

②“昂著頭”“神氣”等詞語(yǔ)賦予杜鵑花人的情態(tài)，用了擬人的修辭手法，能充分表現(xiàn)出杜鵑花努力綻放、生機(jī)勃勃的景象，使表達(dá)形象生動(dòng)，富有感