2023-2024學(xué)年人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)《難忘九一八》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《第14課難忘九一八》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。2、通過對(duì)九一八事變或西安事變經(jīng)過的講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過探討蔣介石不抵抗的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力；通過討論如何處置蔣介石，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生利用教材、文字材料、視頻提取有效信息并加以分析、探究的能力。2、充分利用各種課程資源，如通過多媒體平臺(tái)展示西安事變的經(jīng)過，播放抗日救亡歌曲等，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。3、通過分組討論，共同探究活動(dòng),使學(xué)生在歷史探究活動(dòng)的親身參與中逐步加深對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過介紹九一八事變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對(duì)蔣介石“不抵抗”政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。明確告訴學(xué)生，勿忘國恥，但并不應(yīng)該牢記仇恨，要珍愛和平，開創(chuàng)未來。2、通過對(duì)中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，向?qū)W生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】九一八事變和西安事變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】西安事變的和平解決?！窘虒W(xué)方法】1.情景引導(dǎo)法。2.討論法。3.材料提煉法。4.講解法。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課播放“防空警報(bào)”，并結(jié)合九一八紀(jì)念碑的圖片導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣，進(jìn)入新課第一篇國之難九一八事變：1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，獨(dú)立完成表格2、小組討論分析：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？地點(diǎn)為什么選擇柳條湖呢？3、出示材料新編《九一八小調(diào)》歌詞，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么中國軍隊(duì)好幾十萬會(huì)“恭恭敬敬”讓出了沈陽城呢?4、出示材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：蔣介石為什么要實(shí)行“不抵抗政策”？5、出示地圖，展示九一八事變的結(jié)果6、歷數(shù)日本侵占東北后犯下的滔天罪行出示《松花江上》的歌詞，學(xué)生有感情朗誦學(xué)生自學(xué)獨(dú)立完成表格內(nèi)容，學(xué)會(huì)從教材中提取有效信息。小組討論，展示結(jié)果。培養(yǎng)以小組為單位分析、處理問題的能力和表達(dá)能力?；卮穑阂?yàn)槭Y介石實(shí)行“不抵抗”政策。結(jié)合教師出示的材料分析原因，學(xué)會(huì)從材料中分析提取知識(shí)的能力認(rèn)識(shí)九一八事變的結(jié)果，結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)，介紹自己知道的日軍在東北犯下的罪行，結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)日寇野蠻侵占我東北的憤懣。第二篇國之魂1、引導(dǎo)思考：面對(duì)日軍的侵略和蔣介石的“不抵抗”政策，東北人民、沒有撤走的東北軍和中國共產(chǎn)黨又是如何做的呢？2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：正是因?yàn)橛羞@些抗日英雄和抗日力量的堅(jiān)決抵抗，中國的局部抗戰(zhàn)開始了。學(xué)生閱讀課文認(rèn)識(shí)，結(jié)合教師出示的資料認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的抗日力量和抗日英雄，理解“國之魂”認(rèn)識(shí)九一八事變的影響第三篇國之幸西安事變：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，獨(dú)立完成表格小組討論分析：張學(xué)良和楊虎城是蔣介石的部下，為什么會(huì)“以下犯上”，扣押蔣介石呢？小組討論分析：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，應(yīng)如何處置蔣介石呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)西安事變的結(jié)果及影響學(xué)生自學(xué)獨(dú)立完成表格內(nèi)容，學(xué)會(huì)從教材中提取有效信息。分析認(rèn)識(shí)西安事變爆發(fā)的原因?qū)W生以小組為單位，討論分析：殺蔣？放蔣？培