黑龍江省雙鴨山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

黑龍江省雙鴨山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（共28分）“根深則葉茂”，我們可要不斷充實(shí)自己的知識(shí)寶庫，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用喲！1．請(qǐng)閱讀下面一段文字，給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音填寫準(zhǔn)確的漢字。親愛的同學(xué)們，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族永遠(yuǎn)不能離開的精神家園?！白x優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，是一種以一當(dāng)十、含金量高的文化閱讀?！痹谖覀兤吣昙?jí)的文化家園里，有史鐵生母親整宿整宿（）的疼痛卻依然笑著照顧癱瘓的兒子的親情眷顧，有李白與那輪明月下信手niān（）來對(duì)王昌齡的真切友情；也有鄭振鐸筆下家人在廊前陽光下欣賞花白小貓的那份安xiáng（）與愜意……我們沐浴在傳統(tǒng)文化的光輝中，我們的成長(zhǎng)因文化的浸潤(rùn)而綻放炫（）目的光彩。整宿炫目信手niān來安xiáng2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是；（）A．確鑿（záo）熬過（áo）狹隘（yì）駭人聽聞（hài）B．醞釀（niàng）勛章（xūn）粗獷（kuàng）神采奕奕（yì）C．欽差（qing）盔甲（kuī）熱忱（chén）沉默寡言（guá）D．禁錮（gù）蟬蛻（tuì）敧斜（qī）咄咄逼人（duò）3．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是：（）A．派遣飄緲金箍咒見異思遷 B．靜謐憔悴露馬腳大相徑廷C．佯裝妨礙滑稽畫猝不及防 D．愜意緋徊一剎那提心吊膽4．下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出的恰如其分的感情色彩。②《濟(jì)南的冬天》的感情基礎(chǔ)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。③感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的盛情色彩和聲音語調(diào)。④比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的；⑤有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④5．請(qǐng)根據(jù)要求默寫古詩文。（1）浮云游子意， 。（《送友人》唐·李自）（2） ， 是離愁。（《相見歡·無言獨(dú)上西樓》唐·李煜）（3）“遙憐故園菊， ”。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》唐·岑參）（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩中以相見的歡愉襯托客居的寂寞，把思念之情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是：“，”。（5）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）一詩中借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心的句子是：，。（6）《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是，。（7）古詩中有很多寫水的佳句，如“，”（王灣《次北固山下》），寫出了長(zhǎng)江潮水上漲的開闊景象：“，”。（曹操《觀滄?！罚?，寫出了大海水波蕩漾的壯闊景象。6．名著閱讀以下是《西游記》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》的節(jié)選部分，孫悟空一調(diào)芭蕉扇失敗后，沙僧、豬八戒、唐僧進(jìn)行了如下關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，他們對(duì)待取經(jīng)各自持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)根據(jù)你閱讀《西游記》整本書時(shí)對(duì)三人的印象，任選其中一人，分析他為何會(huì)有這樣的態(tài)度。沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火”又問：“那方有經(jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有大，無火處無經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。（1）為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組對(duì)350名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下；中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計(jì)劃情況讀書筆記情況有無計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑興趣做24.6%沒有計(jì)劃58.6%從不做75.4%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是；二是（2）為了積極倡導(dǎo)“好讀書，讀好書”，學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩意的語言表達(dá)了對(duì)讀書的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。正方：二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面文段，完成各題。十一號(hào)樓的貓①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣，旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開電梯開關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒事就來放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)?？匆娡瑯堑淖舾鷦e人說，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說，噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來溜達(dá)溜達(dá)。聽得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見識(shí)到了?！彼芤苫?，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個(gè)人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復(fù)問我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧因?yàn)樨埖牡絹?，十一?hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？停?jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。8．本學(xué)期你學(xué)會(huì)了邊讀邊思考，勾畫出重要語句，并學(xué)做摘錄。請(qǐng)通覽全文，摘錄出文中最能體現(xiàn)“十一號(hào)樓貓”特點(diǎn)的一個(gè)短語，再從第③⑤兩段中摘錄出能具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子。（摘出3句即可）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了多種品味語言的方法，讀下面語句，聯(lián)系品味語言的思路，按要求品析文中的畫線句子。①它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。（品描寫方法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。（品加點(diǎn)詞）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文主要寫“十一號(hào)樓的貓”，第⑦段卻寫朋友來家做客的內(nèi)容，這樣安排有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．貓是與人類關(guān)系親密的一種動(dòng)物，人們常常通過貓表達(dá)豐富的情感。本文最后一段說：“人們喂飽它，還喂飽自己的心。”說的是人們?cè)谡疹欉@只流浪貓的時(shí)候，自己也得到了很多，聯(lián)系全文說說作者都得到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成各題。像花生一樣活著耿艷菊①老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬Γ瑢氊惖貌坏昧?。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗為下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”④果然，一段時(shí)間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天父親就去街頭重新買了花生種子。沒想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在地下，雨水反而滋潤(rùn)了它。⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！雹辔乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。⑨花生是怎的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)的活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下。悄悄地成長(zhǎng)。12．請(qǐng)按照表格要求，把文段中相應(yīng)的主要事件補(bǔ)充完整。段落主要事件③④A．⑤花生被大火燒過，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽①⑧B．13．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析第⑤段和第⑥段中的畫線句子。①對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)第⑨段中畫線句子的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面文言文選段，完成各題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮聲，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨其學(xué)，家貧，至以荻①畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠，嶷然有聲②?！锰祈n愈遺稿于廢書簏③中，讀而心慕焉?？嘀咎劫憿?，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》【注釋】①荻：植物名，形狀像蘆葦。②嶷（yí）然有聲：很高的聲望。③簏（lù）：竹編的盛物器具。④賾（zé）：精義，深?yuàn)W。16．對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“儉以養(yǎng)德”中的“儉”是節(jié)儉的意思，強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉對(duì)培養(yǎng)品德的重要意義。B．“淫慢則不能勵(lì)精”中的“淫慢”是放縱緩慢的意思，論述了放縱緩慢對(duì)做人治學(xué)的危害。C．“讀書輒成誦”中的“輒”是就的意思，寫出了幼年歐陽修的敏悟過人。D．“至忘寢食”的意思可以用成語“廢寢忘食”表述，寫出了歐陽修勤奮學(xué)習(xí)的情景。17．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________18．甲文段中概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“”字，對(duì)比鮮明。19．結(jié)合兩文，分條談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面唐詩和元曲，完成各題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。20．《秋詞》和《天凈沙·秋思》同是寫秋，作者的心境有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．兩文在寫作上的突出手法各是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）22．任選一題作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、班名、人名。文題一：在我們的成長(zhǎng)過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，有迷們；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，每一朵浪花都是美麗的。請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一箱記敘文。要求：①敘述事件完整、具體、生動(dòng)；②中心明確，思路清晰；③書寫工整，書面整潔，600字左有；文題一：閱讀下面一段文字，然后按要求作文。走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情；有朋友真好，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)、帶來快樂……”請(qǐng)以“有▲真好”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②選材真實(shí)，抒寫真情實(shí)感；③書寫工整，書面整潔，600字左右；

答案解析部分1．【答案】xiǔ；xuàn；拈；詳【解析】【分析】第1空，這里的意思“整個(gè)夜晚”，“宿”是夜的意思，就應(yīng)讀“xiǔ”，“住，過夜”的意思就讀“sù”；星座就讀“xiù”；第2空，這個(gè)音讀“xuàn”；第3空“niān”跟“手”有關(guān)，故是“扌”旁；第4空不能寫成：祥或樣。故答案為：xiǔ；xuàn；拈；詳【點(diǎn)評(píng)】

本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多多音多義字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。

2．【答案】D【解析】【分析】A“隘”應(yīng)讀“ài”；B“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C“欽”應(yīng)讀“qīn”D全部正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，特別關(guān)注自己方言與普通話的不同部分。同時(shí)要注意形聲字不要只認(rèn)半邊，要分清前后鼻音。3．【答案】C【解析】【分析】A飄緲正確寫法是：縹緲；B大相徑廷正確寫法：大相徑庭；C全部正確；D緋徊——徘徊故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】

本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字，我們要從意義的角度去理解了詞義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。4．【答案】B【解析】【分析】這幾句話是圍繞感情基調(diào)來組織的，第3句是解釋什么是感情基調(diào)，排第一，接下來談分類，故跟第5句，后面幾句談朗讀時(shí)如何把握感情基調(diào)，所以先說方法再舉例，《春》的感情基調(diào)是，《濟(jì)南的冬天》的感情基調(diào)則是，體現(xiàn)先后順序，故后三句順序是第1句第4句第2句。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。5．【答案】（1）落日故人情（2）剪不斷；理還亂（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（4）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（7）湖平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；水何澹澹；山島竦峙【解析】【分析】（1）填下句，“落”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：落日故人情

（2）填前兩句，“剪”不要寫成“撿”；“理”不要寫陳“里”；

故答案為：剪不斷；理還亂

（3）填下句，“傍”不要寫陳“榜”；

故答案為：應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開；

（4）理解形填空，關(guān)鍵提示語是“把思念之情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀”，“燭”不要寫“竹”，“卻”不要寫成“確”；

故答案為：何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

（5）理解性默寫，關(guān)鍵提示語是“借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心”，“闌”不能寫成“爛”；

故答案為：夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來

（6）關(guān)鍵提示語“學(xué)與思的關(guān)系”，“罔”不能寫成“網(wǎng)”“惘”，“殆”不能寫成“貽”“怡”“佁”；

故答案為：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

（7）關(guān)鍵提示語“長(zhǎng)江潮水上漲的開闊景象”“寫出了大海水波蕩漾的壯闊景象”，“潮”不能寫成“朝”；“澹澹”不能寫成“瞻”“檐”，“竦峙”不能寫成“悚侍”。

故答案為：湖平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；水何澹澹；山島竦峙?！军c(diǎn)評(píng)】

本題考查古詩文名句默寫能力。該題要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況。對(duì)于理解性默寫，要辨析清楚關(guān)鍵提示語，根據(jù)提示語來正確選擇詩詞或文的句子。6．【答案】【示例一】唐僧對(duì)取經(jīng)態(tài)度堅(jiān)定。唐三藏心志堅(jiān)定，無論遇到怎樣的困難和誘惑，都不改西行取經(jīng)的決心。所以面對(duì)火焰山阻路，他“只欲往有經(jīng)處去”，表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心?！臼纠控i八戒不想取經(jīng)，想要散伙。豬八戒好吃懶做，偷奸?；?，取經(jīng)意志不夠堅(jiān)定。所以面對(duì)火焰山阻路，豬八戒就想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃?！臼纠可成畬?duì)取經(jīng)的前途深感擔(dān)憂。沙僧老實(shí)敦厚，但缺乏主見。所以，當(dāng)火焰山阻路時(shí)，他沒有像豬八戒那樣提出“散伙”，只說“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難”，認(rèn)為取經(jīng)進(jìn)退兩難，為取經(jīng)前途擔(dān)憂?！窘馕觥俊痉治觥俊段饔斡洝芬载S富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無情的山川的險(xiǎn)阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。

唐僧的性格特點(diǎn)：心地善良，謙恭儒雅，溫柔敦厚，忠貞篤誠(chéng)，意志堅(jiān)強(qiáng)，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，在取經(jīng)過程中從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果，有君子之風(fēng)；但他也有缺點(diǎn)：愚善固執(zhí)，沒有風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)，缺少應(yīng)變能力。性情過于和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。

沙和尚的性格特點(diǎn)：個(gè)性憨厚，忠心耿耿。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那樣好吃懶惰、貪財(cái)好色，他正直無私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律，踏踏實(shí)實(shí)，謹(jǐn)守本分，即便遇到再大的困難也沒想過退縮，還阻止豬八戒分行李，勸誡唐僧，替孫悟空說話，最終功德圓滿。

豬八戒的性格特點(diǎn)：性格憨厚，吃苦耐勞，力氣大，知錯(cuò)能改，能聽取他人意見，但好吃懶做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。取經(jīng)路上意志不堅(jiān)定，一遇困難就說要散伙。在他身上充分體現(xiàn)人性、神性、豬性的完美結(jié)合。故答案為：

【示例一】唐僧對(duì)取經(jīng)態(tài)度堅(jiān)定。唐三藏心志堅(jiān)定，無論遇到怎樣的困難和誘惑，都不改西行取經(jīng)的決心。所以面對(duì)火焰山阻路，他“只欲往有經(jīng)處去”，表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。

【示例二】豬八戒不想取經(jīng)，想要散伙。豬八戒好吃懶做，偷奸?；〗?jīng)意志不夠堅(jiān)定。所以面對(duì)火焰山阻路，豬八戒就想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃。

【示例三】沙僧對(duì)取經(jīng)的前途深感擔(dān)憂。沙僧老實(shí)敦厚，但缺乏主見。所以，當(dāng)火焰山阻路時(shí)，他沒有像豬八戒那樣提出“散伙”，只說“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難”，認(rèn)為取經(jīng)進(jìn)退兩難，為取經(jīng)前途擔(dān)憂。【點(diǎn)評(píng)】

本題考查對(duì)名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

7．【答案】（1）一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；二是絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣（2）閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。（3）我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖。角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度。加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不擔(dān)心的。【解析】【分析】（1）表格的題目是中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查，這是主題，表格由兩大部分組成：左邊是有無閱讀計(jì)劃，右邊是是否做讀書筆記，從中間的數(shù)據(jù)來看，沒有計(jì)劃的是絕大多數(shù)，從不做讀書筆記的也是絕大多數(shù)。

故答案為：一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；二是絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣

（2）先分析莎士比亞的名言：“營(yíng)養(yǎng)品”是比喻的修辭，后兩句是對(duì)偶+比喻，句式是并列的否定句。我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候也要用這樣的句式。我們可以把“閱讀”比作“登山”“吃飯”，也可比作“燈塔”“陽光”等。

故答案為：閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。

（3）反方的理由有三條：第一條沒有時(shí)間，駁倒這條要找時(shí)間閱讀，如課余、課間，時(shí)間是“擠”出來的；第二條是影響活動(dòng)空間，可用教室本就是學(xué)習(xí)之地，不是活動(dòng)之地，而且增設(shè)圖書角利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；第三條永嘉達(dá)管理來回絕。寫作時(shí)要先亮明自己的觀點(diǎn)，再對(duì)對(duì)方的理由逐一辯駁。最后再次強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)。

故答案為：第1空、我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖。角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度。加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不擔(dān)心的?！军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題順序是：觀察表格，分析理解，歸納概括，文字表達(dá)。不要遺漏信息，不要推斷錯(cuò)誤，不要出現(xiàn)具體數(shù)字，要用”絕大多數(shù)、多數(shù)、大部分、極少部分“等詞語。

（2）本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對(duì)象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。

（3）本題考查談看法、表觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)是表明觀點(diǎn)+說明理由。需要注意的是緊密結(jié)合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點(diǎn)應(yīng)積極向上，語言精練，緊扣題目。辯詞的寫作框架主要分為三部分，即“亮明觀點(diǎn)——闡述理由——作出結(jié)論”亮明觀點(diǎn)：注意審清題干限定要素，明確身份以及辯論主題，進(jìn)而明確己方觀點(diǎn)。闡述理由：這部分是辯詞的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)圍繞己方觀點(diǎn)多個(gè)角度闡述理由，可分條分點(diǎn)寫出。作出結(jié)論：對(duì)前面的觀點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)。篇幅不宜過長(zhǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)短精煉?！敬鸢浮?．短語：有靈性；句子示例：①“（我）前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我”；②“它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下”；③“可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾。在外面野幾天就回來，回到三層就安靜地蹲在那里等著”；④“它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回一大一回，比上下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)?！?．①動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出貓有靈性的特點(diǎn)。②這幾個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出這只貓?jiān)诒皇震B(yǎng)之前的慘狀，與被收養(yǎng)后的可愛模樣形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了十一號(hào)樓人對(duì)這只貓的關(guān)愛，從而突出十一號(hào)樓人的善良。10．借朋友來家做客的所見所聞，從側(cè)面寫出了因貓的到來給十一號(hào)樓帶來的改變，人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨。豐富文章的內(nèi)容，讓文章可讀性更強(qiáng)。11．讓自己的心靈世界收獲更多，感受到了人與人之間關(guān)愛的溫暖，感受到了善良之舉所帶來的快樂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)人物形象的理解與概括。解答這類題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。對(duì)所學(xué)的課文及課標(biāo)要求閱讀的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

（2）本題考查賞析句子。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。當(dāng)然，批注也不限于賞析，還可以批注感受，批注疑問等等。

（3）本題考查對(duì)側(cè)面描寫及作用的理解與掌握。側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來，側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。側(cè)面描寫經(jīng)常與正面描寫相結(jié)合，多側(cè)面地、立體地表現(xiàn)對(duì)象。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解和感悟。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。8．第1段寫貓坐用“優(yōu)雅”“端正”詞寫它的靈性，第2段，“乖乖”“不急不慢”，第3段“盯著我”“在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下”第5段，“安靜”“準(zhǔn)時(shí)”，第8段“有靈性”，所有這些詞，最能概括貓的特點(diǎn)的詞就是“有靈性”。

故答案為：短語：有靈性；句子示例：①“（我）前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我”；②“它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下”；③“可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾。在外面野幾天就回來，回到三層就安靜地蹲在那里等著”；④“它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回一大一回，比上下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)?！?．第1句是描寫小貓的動(dòng)作，動(dòng)作描寫，寫出貓的靈性；第2句加點(diǎn)詞是寫貓被收養(yǎng)之前的慘狀，與后面被收養(yǎng)之后的情形形成對(duì)比，表現(xiàn)十一號(hào)樓人的善良與關(guān)愛。

故答案為：①動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出貓有靈性的特點(diǎn)。②這幾個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出這只貓?jiān)诒皇震B(yǎng)之前的慘狀，與被收養(yǎng)后的可愛模樣形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了十一號(hào)樓人對(duì)這只貓的關(guān)愛，從而突出十一號(hào)樓人的善良。10．朋友來家做客，感受到了十一號(hào)樓人與人之間的關(guān)愛與和諧，而這都是貓帶來的，是側(cè)面描寫，而且也豐富了文章內(nèi)容。

故答案為：朋友來家做客的所見所聞，從側(cè)面寫出了因貓的到來給十一號(hào)樓帶來的改變，人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨。豐富文章的內(nèi)容，讓文章可讀性更強(qiáng)。11．文章寫自己深夜加完班回家給貓按樓層，讓自己的沮喪感消失殆盡，寫劉奶奶救貓使得孫子也常?；貋碜屗耐砟晟罡有腋?，寫朋友來小區(qū)做客感受到鄰居的熱心友愛，這些都是養(yǎng)貓帶來的好處，其實(shí)這就是主題，這就是心之所感，即養(yǎng)貓讓自己感受到了人與人之間的溫暖，感受到了善良帶來的快樂，感受到收獲心靈的幸福。

故答案為：讓自己的心靈世界收獲更多，感受到了人與人之間關(guān)愛的溫暖，感受到了善良之舉所帶來的快樂?！敬鸢浮?2．A花生苗被碾壓，但一段時(shí)間后又綴滿小黃花。B“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。13．①對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫），形象地寫出花生苗被燒后父親內(nèi)心的無奈與絕望。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予玉米、棉花和花生人的情態(tài)相征，生動(dòng)形象，突山花生頑強(qiáng)的生命力。14．①教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《落花生》來開導(dǎo)“我”。②勤勞能干：父親種著“一望無際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”。③熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”。15．花生很樸實(shí)，把果實(shí)藏在泥土里，從不張揚(yáng)，具有頹強(qiáng)的生命力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它默默奉獻(xiàn)而又頑強(qiáng)不屈的精神，像它那樣遇到困難不抱怨，不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)地生活?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。

（2）本題考查從描寫角度和修辭角度賞析句子。描寫角度答題格式：什么描寫（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫）+突出什么特點(diǎn)+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等）。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（4）本題考查對(duì)句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析，不僅要理解表層含義，還要結(jié)合文段理解深層含義和多重含義。12．第3段寫花生苗被父親農(nóng)用車碾壓，我們心痛，第4段一段時(shí)間后，花生苗沒死，還開了花；第1段父親說花生苗好活，第8段寫父親的一席話啟示了我，我由心灰意冷到豁然開朗。

故答案為：A花生苗被碾壓，但一段時(shí)間后又綴滿小黃花。B“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。13．第1句寫父親的“臉色煞白”是神態(tài)描寫，“坐”“說”是動(dòng)作描寫，還有語言描寫，寫出花生苗被燒后父親的無奈和絕望；第2句“耷拉”“擎著”是擬人的修辭，對(duì)比突出花生的生命力強(qiáng)。

故答案為：①對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫），形象地寫出花生苗被燒后父親內(nèi)心的無奈與絕望。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予玉米、棉花和花生人的情態(tài)相征，生動(dòng)形象，突山花生頑強(qiáng)的生命力。14．從第1段的“父親是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教”可見他勤勞能干；從“一種就是幾十年”可見出父親熱愛自己的工作；從父親用許地山的《落花生》來啟發(fā)我，可見他教子有方。

故答案為：①教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《落花生》來開導(dǎo)“我”。②勤勞能干：父親種著“一望無際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”。③熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”。15．這些描寫可看出花生樸實(shí)不張揚(yáng)，有頑強(qiáng)的生命力。

故答案為：花生很樸實(shí)，把果實(shí)藏在泥土里，從不張揚(yáng)，具有頹強(qiáng)的生命力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它默默奉獻(xiàn)而又頑強(qiáng)不屈的精神，像它那樣遇到困難不抱怨，不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)地生活?！敬鸢浮?6．B17．不能淡泊自守就無法明確志向，不能寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。18．靜；躁19．①須有“志”。明確志向，選定目標(biāo)；②須能“靜”。摒除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態(tài)，專心致志地學(xué)習(xí)；③須能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)；④須惜“時(shí)”。善于利用時(shí)間，能在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的把握與理解。詩歌內(nèi)容的把握首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字面理解無法解題時(shí)，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。

（4）本題考查談看法、表觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)是表明觀點(diǎn)+說明理由。需要注意的是緊密結(jié)合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點(diǎn)應(yīng)積極向上，語言精練，緊扣題目。

【乙參考譯文】歐陽修字永權(quán)，廬陵人。四歲即死了父親，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)。因家里貧窮，只能以蘆荻作筆在地上學(xué)習(xí)寫字。幼年時(shí)，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時(shí)，更是超群出眾，卓有聲譽(yù)?！W陽修）在廢書筐中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈的遺稿，讀后十分仰慕。于是用心尋求其中的精義，以至于廢寢忘食，決心要追趕他。和他并駕齊驅(qū)。16．A正確；B淫慢是放縱懈怠的意思，故錯(cuò)；C正確；D正確

故答案為：B17．淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以：沒有什么可以拿來；明志：明確志向；寧靜：內(nèi)心專一擯除雜念；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

故答案為：不能淡泊自守就無法明確志向，不能寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。18．甲文主題“靜以修身儉以養(yǎng)德”，圍繞一個(gè)“靜”字展開，靜的反面就是“燥”。

故答案為：靜；躁19．甲文講“非學(xué)無以廣才，非志無以以成學(xué)”要學(xué)有所成，先要立志，而“學(xué)須靜也”，要寧靜專一，擯除內(nèi)心干擾，才能專心致志地學(xué)習(xí)，“年與時(shí)馳，意與日去”也說明時(shí)間飛逝需要珍惜，乙文講歐陽修刻苦治學(xué)以致廢寢忘食最后成為大家。

故答案為：①須有“志”。明確志向，選定日標(biāo)；②須能“靜”。摒除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態(tài)，專心致志地學(xué)習(xí)；③須能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)；④須惜“時(shí)”。善于利用時(shí)間，能在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?0．《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情?！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。21．前者是直抒胸臆，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)詩歌情感的把握與理解。詩歌情感的把握可以關(guān)注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。

（2）本題考查對(duì)寫作手法的理解與掌握。常見的寫作手法有襯托、照應(yīng)、白描、用典、渲染、動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，虛實(shí)相生，以小見大，抒情方式有直抒胸臆，借景抒情，托物言志，情景交融等，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要落實(shí)，弄明白各自的含義與作用。20．《秋詞》中由“我言秋日勝春朝”可見樂觀，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”可見其豪邁；《天凈沙·秋思》中的“斷腸人”以及選取的景可見詩人的情感是悲哀的思鄉(xiāng)的。

故答案為：《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情?！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。21．《秋詞》直抒胸臆，《天凈沙·秋思》是借景抒情、對(duì)比（小橋流水人家的溫馨與枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬是對(duì)比）映襯。

故答案為：前者是直抒胸臆，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。22．【答案】一朵美麗的浪花人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美麗的風(fēng)景。而那天發(fā)生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的讓我心醉。

那天，試卷發(fā)下來了，望著試卷上滿滿的紅叉，我頓時(shí)臉紅了，羞愧得無地自容?；氐郊?，我陰沉著臉，害怕正視媽媽的眼睛，躲躲閃閃的一言不發(fā)