七年級(jí)文言文期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)清單（含剖析）

文言文閱讀（考點(diǎn)清單）新課標(biāo)中對文言文的考查有如下要求：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。文言文的考查主要有以下題型：詞語的理解：直接填空解釋、實(shí)詞在不同語境中的含義辨析、實(shí)詞解釋的正誤選擇。句子的翻譯：考查課文篇目的句子，采分點(diǎn)主要是句中重要實(shí)詞和句意。重點(diǎn)語句的默寫填空。文章內(nèi)容的理解、分析和概括：考查寫作技巧、理解概括、主旨情感。還出現(xiàn)了文意理解與分析的選擇題。結(jié)合文章內(nèi)容遷移運(yùn)用：文言文的考查注重文本思想內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，如字詞解釋遷移到其他篇目，遷移到成語，文意理解題用課內(nèi)知識(shí)遷移到課外等。命題趨勢近年來，從各省市中考語文卷子的古詩文測評(píng)中發(fā)現(xiàn)，試題命制趨勢是從單篇文本測評(píng)到多文本組合測評(píng)，從純粹考查文言材料的閱讀理解到憑借文言材料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。總體上題型基本穩(wěn)定，考查的能力點(diǎn)主要集中在詞語解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解、分析概括和比較研讀上。文言文閱讀句子翻譯技巧技巧一：從宏觀上整體理解、把握句式特點(diǎn)“”固定短語、修辭和語法，都準(zhǔn)確把握。技巧二：從微觀上把握句中每個(gè)實(shí)詞、虛詞的用法和意義以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對常用文言實(shí)詞虛詞，尤其是詞類活用、多義、古今異義、通假字等特殊實(shí)詞，都要準(zhǔn)確把握。技巧三：“直譯為主，意譯為輔”，做到“信達(dá)雅”文言句子翻譯要準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增譯，不漏譯，不錯(cuò)譯；要求譯文明白通暢，無語?。贿M(jìn)而要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。具體答題技巧：緊抓關(guān)鍵詞文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會(huì)失分。如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。（1分，“妻子”“絕境”0.5分）翻譯特殊文言句式判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進(jìn)行判斷，不用判斷動(dòng)詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。倒裝句常見的倒裝句有以下四種：①主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放到句首位置，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣。②賓語前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語、動(dòng)詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語通常都要前置。③定語后置。古漢語中有時(shí)為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。④介賓結(jié)構(gòu)后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語。B.介詞“以”組成的介賓短語后置，翻譯時(shí)，一般都前置作狀語。省略句常見的有主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語等。如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語》）牢記翻譯基本方法“留、換、調(diào)、增、刪”是文言文翻譯的基本方法?！傲簟笔潜Ａ粼闹械脑~語；“增”是增補(bǔ)詞語或句子的成分；“刪”是刪去不譯的。《世說新語》二則1.解釋字詞。(1)俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒驟：急(2)撒鹽空中差可擬差：大體擬：相比(3)未若柳絮因風(fēng)起未若：不如，不及因：趁、乘(4)太丘舍去舍：舍棄(5)去后乃至乃：才2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今義。(1)與兒女講論文義古義：泛指小輩今義：兒子女兒(2)與友期行古義：約定今義：泛指等待或盼望；日期(3)太丘舍去古義：離開今義：前往，與“來”相對(4)相委而去(5)下車引之古義：拉，牽拉今義：領(lǐng)(6)元方入門不顧古義：回頭看今義：顧忌；理睬3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。(2)白雪紛紛何所似？(3)未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。(4)陳太丘與友期行，期日中。陳太丘與友人相約同行，約定時(shí)間是正午時(shí)分。(5)與人期行，相委而去。和我相約同行，卻丟下我走了。(6)友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回就進(jìn)門了?！墩撜Z》十二章解釋字詞。(1)人不知而不慍慍：生氣，惱怒(2)吾日三省吾身日：每天?。鹤晕覚z查、反省(3)為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力(4)與朋友交而不信乎信：誠信(5)三十而立(6)四十而不惑(7)不逾矩矩：法度(8)學(xué)而不思則罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從(9)思而不學(xué)則殆殆：疑惑堪：能忍受好：喜愛，愛好肱：胳膊于我如浮云(14)逝者如斯夫逝：往、離去(15)三軍可奪帥也奪：改變篤：堅(jiān)定切：懇切仁：仁德指出下列句中的通假字，并解釋其含義。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎說同悅，愉快(2)吾十有五而志于學(xué)有同又3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有疑惑。(4“””《誡子書》1.解釋字詞。非淡泊無以明志明志：明確志向非寧靜無以致遠(yuǎn)(3)淫慢則不能勵(lì)精淫慢：放縱懈怠勵(lì)精：振奮精神(4)險(xiǎn)躁則不能治性(5)年與時(shí)馳(6)意與日去(7)遂成枯落枯落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處(8)悲守窮廬窮廬：窮困潦倒之人住的陋室2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(2)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。(3)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(4)年與時(shí)馳，意與日去。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失?！独恰方忉屪衷~。(1)一狼仍從從：跟從(2)并驅(qū)如故故：原來(3)屠大窘(4)顧野有麥場顧：看，視(5)積薪其中薪：柴草(6)苫蔽成丘(7)目似瞑(8)意暇甚(9)蓋以誘敵2.一詞多義。其兩狼”)(“”)(“屠戶)其一犬坐于前(其中)之而兩狼之并驅(qū)如故(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)一狼”)久之，目似瞑，意暇甚(句末語氣助詞)禽獸之變詐幾何哉(結(jié)構(gòu)助詞，的)敵恐前后受其敵(動(dòng)詞，攻擊)蓋以誘敵(名詞，敵人)止一狼得骨止(停止)止增笑耳(只是)(5)意目似瞑，意暇甚(神情、態(tài)度)意將隧入以攻其后也(意圖)(6)前恐前后受其敵(前面)狼不敢前(向前)(7)以投以骨(把)以刀劈狼首(用)意將隧入以攻其后也(連詞，表目的)《寓言四則》重點(diǎn)字詞(1)家無井而出溉汲溉：澆灌、灌溉(2)及其家穿井(3)國人道之道：講述(4)聞之于宋君聞：使知道(5)丁氏對曰(6)身亡所寄(7)因往曉之(8)若屈伸呼吸若：你(9)只使墜只使：縱使，即使（15分）（2023上·安徽合肥·七年級(jí)統(tǒng)考期末）比較閱讀，完成下面小題【甲】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選《論語》十二章）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）1．(5分)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）人不知而不．( ) （2）思而不學(xué)則．( )（3）儉養(yǎng)德( ) （4）非學(xué)無以才( )（5）險(xiǎn)躁則不能性( )2．(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3．(2分)甲文談到了學(xué)習(xí)方法、 、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問題；乙文主要論述 與治學(xué)的問題。4．(4分)結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勚袑W(xué)生要想學(xué)有所成需要做到哪些？（至少答出四點(diǎn)）【答案】1． 生氣，惱怒 疑惑 連詞，表示后者是前者的目的 增長 修養(yǎng) 選擇他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。（2）3．學(xué)習(xí)興趣修身或修身養(yǎng)德4．①要有正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”“思”結(jié)合；②培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣；③端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)；④“靜”，即心無旁騖，潛心專一；⑤立志；⑥惜時(shí)?！窘馕觥?．考查文言文詞語翻譯。句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒；句意：只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑。殆，疑惑；句意：以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以，連詞，表示后者是前者的目的；句意：所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣，增長；句意：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。治，修養(yǎng)。考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞：擇，選擇；其，他們的；善，好的，優(yōu)點(diǎn)；從，跟隨，引伸為學(xué)習(xí)；改，改正。重點(diǎn)詞：非，不；淡泊，清靜而不貪圖功名利祿，內(nèi)心恬淡，不慕名利，清心寡欲；明，明確；志，志向；寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?？疾槲恼聝?nèi)容的理解和概括。結(jié)合甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑。這句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，即“學(xué)”和“思”要相結(jié)合，才能有所得；人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。這一則講的是關(guān)于興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用；結(jié)合甲文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际嵌鄠€(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。這則強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度，即一個(gè)人不可能具備所有的知識(shí)和才能，應(yīng)該保持謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度向別人學(xué)習(xí)；故可知甲文談到了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問題；自我修養(yǎng)和培養(yǎng)品德；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”意思是學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和如何學(xué)習(xí)，故可知乙文主要論述修身（或修身養(yǎng)德）與治學(xué)的問題?？疾槲恼聝?nèi)容的理解和概括。結(jié)合甲文“”意思是只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑。這句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，即“學(xué)”和“思”要相結(jié)合，才能有所得，可知中學(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：要有正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”“思”結(jié)合；結(jié)合甲文“”意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。這一則講的是關(guān)于興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用，可知中學(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合甲文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”意思是多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。這則強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度，即一個(gè)人不可能具備所有的知識(shí)和才能，應(yīng)該保持謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度向別人學(xué)習(xí)，可知中學(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)；結(jié)合乙文“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，”意思是學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)?？芍袑W(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：學(xué)習(xí)要靜心專一，心無旁騖；結(jié)合乙文“”就。強(qiáng)調(diào)志向?qū)W(xué)習(xí)的重要性，可知中學(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：學(xué)會(huì)立志，要有明確的目標(biāo)和追求，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想；結(jié)合乙文“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”意思是年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？告訴我們不要等時(shí)間飛逝而去之后，再來后悔之前沒有好好努力，可知中學(xué)生要想學(xué)有所成需要做到：要珍惜時(shí)間。示例：①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括保持好奇心和求知欲，以及掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；②學(xué)會(huì)思考，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，并且能夠從別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)中汲取經(jīng)驗(yàn)；③培養(yǎng)高尚的品德，包括勤奮、節(jié)儉、堅(jiān)毅、自信等品質(zhì)，這些品質(zhì)將有助于個(gè)人的成長和發(fā)展；④珍惜時(shí)間，要時(shí)刻意識(shí)到時(shí)間的流逝，不斷努力提高自己的能力和素質(zhì)；⑤樹立遠(yuǎn)大志向，要有明確的目標(biāo)和追求，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！军c(diǎn)睛】參考譯文：[甲]孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑。”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！盵乙]君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不寧靜專一無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？（14分）（2023上·廣東汕尾·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《諸葛亮·文集》卷一）5．(2分)解釋加點(diǎn)的字詞。（1）無以才 （2）非寧靜無以遠(yuǎn) （3）不能性6．(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。靜以修身，儉以養(yǎng)德。悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】①②“”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂③其織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《列女傳·孟母斷機(jī)》）【注釋】①誦：背誦。②喧：同“諼”，遺忘，忘記。③裂：割斷。7．(2分)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．以此之（告誡） B．乃進(jìn)（又，再）C．而問之（叫，呼叫） 8．(2分)請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。孟子少時(shí)誦其母方織。9．(4分)甲、乙兩文同寫“誡子”，但有著截然不同的用意，諸葛亮“誡子”和孟母“戒子”分別有什么用意？【答案】5．（1）增長（2）達(dá)到（3）修養(yǎng)6．（1）用寧靜專一來修養(yǎng)身心，用儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。2（7D8誦/9葛亮告誡兒子要立德、修身，希望兒子珍惜時(shí)光、堅(jiān)定意志、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。孟母告誡兒子做事要一心一意，不能半途而廢?！窘馕觥?．考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。句意：無法增長自己的才干。廣：增長。句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。句意：不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)?？疾槲难晕木渥臃g能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：靜：寧靜；以：用來；修：修養(yǎng)；養(yǎng)：培養(yǎng)；悲：悲哀地；窮廬：貧窮的陋室；復(fù)：又；何：怎么?？疾槲难栽~語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。D.有誤，“有所失”的意思是：有的地方忘記了。失：忘記。D?？疾槲难晕牡臄嗑洹Ｎ难晕臄嗑涫紫纫x懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：孟子小時(shí)候，在他背誦的時(shí)候，他的母親正