賞析小說(shuō)語(yǔ)言（一）

高中語(yǔ)文三年級(jí)賞析小說(shuō)語(yǔ)言——外在形式之美和內(nèi)在語(yǔ)意之美賞析小說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)：1、考什么：通過(guò)分析高考真題明確小說(shuō)語(yǔ)言賞析題考查方向；2、怎么做：根據(jù)分析高考真題掌握小說(shuō)語(yǔ)言賞析題答題思路；3、鞏固提升：通過(guò)做練習(xí)題等方法提升鞏固小說(shuō)語(yǔ)言賞析題的做題能力。一、考什么：例1【2019年高考天津卷】《薩麗娃姐姐的春天》請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。

一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。再過(guò)幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。例2【2019浙江卷】《呼蘭河傳(節(jié)選)》簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。例3【2016年山東卷】《琴聲何來(lái)》（節(jié)選）分析畫(huà)線(xiàn)②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果?？匆?jiàn)一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷里，左右搖晃，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)仍沐浴在陽(yáng)光下?？偨Y(jié)1：小說(shuō)中句子、段落、遣詞造句的賞析例4【2016年山東卷】《琴聲何來(lái)》（節(jié)選）解釋畫(huà)線(xiàn)①處的含意。他忽然感覺(jué)自己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來(lái)的，只是從欄桿下通過(guò)的，應(yīng)該是吳秋明。例5【2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷《鋤》】小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。例6【2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷《鋤》】“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話(huà)，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）

總結(jié)2：考查句子的含意例8【2017年全國(guó)Ⅲ卷《我們的裁縫店》】本文的語(yǔ)言充滿(mǎn)生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。例7【2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ《有聲電影》

】小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）總結(jié)3：考查小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格（作家的語(yǔ)言風(fēng)格）賞析小說(shuō)的語(yǔ)言體現(xiàn)在高考中往往在三大題型：1、賞析句子、段落（遣詞造句）2、品味作家的語(yǔ)言風(fēng)格3、體會(huì)語(yǔ)句含意外在形式之美內(nèi)在語(yǔ)意之美二、怎么做樹(shù)立審題意識(shí)樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)（因文解句，因句作答）賞析小說(shuō)語(yǔ)言之——外在形式之美例1【2019年高考天津卷】《薩麗娃姐姐的春天》請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。（5分）

一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命?！窘馕觥渴址?、詞語(yǔ)運(yùn)用的特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)上、情感。一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。【答案】①運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無(wú)霜期短暫的特點(diǎn)；②生動(dòng)形象地描繪植物競(jìng)相生長(zhǎng)的情景；③贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力。（或：大草原的生生不息）

太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞，等到第三天就在窗根上開(kāi)花了。

再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。首先指出句子運(yùn)用的手法，指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果（情感）。“一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞”，使用擬人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了?！本涫缴祥L(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。每句句末都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。句子“后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似得，成群結(jié)隊(duì)地就都一起把那磨房的窗給蒙住了?！睌M人的手法，語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。例2【2019浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》】簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）

太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開(kāi)花了。

再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了?！敬鸢浮竣偈褂脭M人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。③多次用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。④語(yǔ)調(diào)輕快，寫(xiě)出了共同瓜長(zhǎng)勢(shì)迅速，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。例2【2019浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》】

簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）賞析題（簡(jiǎn)析）句子（段落）可以從以下幾個(gè)角度去思考：1、手法2、句式3、詞語(yǔ)4、音節(jié)（語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)）外在形式之美小說(shuō)的語(yǔ)言1、手法運(yùn)用小說(shuō)的語(yǔ)言1、手法運(yùn)用例3【2016年山東卷】《琴聲何來(lái)》（節(jié)選）分析畫(huà)線(xiàn)②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（2分）看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷里，左右搖晃，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)仍沐浴在陽(yáng)光下。解析：這句話(huà)是對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，十分明顯；從中可以看出吳秋明的母愛(ài)、溫暖情懷，主旨情感就是孩子對(duì)吳秋明的依戀與吳秋明對(duì)孩子的無(wú)限愛(ài)意。答案：①運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。②用“趴”“搖晃”“埋”等動(dòng)詞，描寫(xiě)出一個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)光輝的溫馨而圣潔的畫(huà)面，體現(xiàn)女孩子對(duì)吳秋明深深的依戀和吳秋明對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意。小說(shuō)的語(yǔ)言2、句式小說(shuō)的語(yǔ)言3、語(yǔ)體色彩練習(xí)題1：《駱駝祥子》節(jié)選第一段畫(huà)線(xiàn)部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。原文：人和車(chē)廠(chǎng)的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時(shí)候他當(dāng)過(guò)庫(kù)兵，設(shè)過(guò)賭場(chǎng)，買(mǎi)賣(mài)過(guò)人口，放過(guò)閻王賬。干這些營(yíng)生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號(hào)等等——?jiǎng)⑺臓敹加?。在前清的時(shí)候，打過(guò)群架，搶過(guò)良家婦女，跪過(guò)鐵索。跪上鐵索，劉四并沒(méi)皺一皺眉，沒(méi)說(shuō)一個(gè)饒命。官司教他硬挺了過(guò)來(lái)，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開(kāi)了個(gè)洋車(chē)廠(chǎng)子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車(chē)夫們沒(méi)有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽(tīng)他擺弄。解析：題干問(wèn)語(yǔ)言特色，可以根據(jù)“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等看出畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用的大部分是口語(yǔ)且善用短句；然后再分析語(yǔ)言特色。答案：運(yùn)用了口語(yǔ)、方言（北京方言、有濃郁的地方色彩）例如“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等，語(yǔ)言質(zhì)樸，自然通俗，形象生動(dòng)活潑。例4：山東省模擬考試題第19題：19、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）原文：山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有