職業(yè)生涯規(guī)劃第6課能力及其提高課件

第六課 能力及其提高教學(xué)內(nèi)容:一、興趣及其培養(yǎng)二、性格及其調(diào)適三、能力及其提高四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措辭語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二

戰(zhàn)中最困難的時(shí)刻，英國(guó)軍民的精神支柱，幾

乎全靠丘吉爾每天的廣播演講?？墒怯姓l(shuí)知道，丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉紅，唯唯

諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，

決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著

鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽：沒一個(gè)

詞語(yǔ)，每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒一個(gè)神態(tài)都經(jīng)過認(rèn)真思

考和反復(fù)錘煉，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語(yǔ)驚四座。由

此，可以看出自我培養(yǎng)對(duì)職業(yè)性格的形成有著

不可忽視的影響。溫馨提示：技能重要，但適應(yīng)職業(yè)需要的性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展更重要?，F(xiàn)代社會(huì)，終身只從事一份工作的可能性越來越小了，我們不僅要選擇適合自己個(gè)性的工作，更要善于調(diào)適自己的性格，主動(dòng)適應(yīng)崗位變化的需要。能主動(dòng)按職業(yè)需要調(diào)適自己性格的人，職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)就會(huì)更多。6、 職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法樹立正確的職業(yè)觀學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)

(4)積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)——漢·班固你站在河塘邊，看著魚兒在水中歡快地游來游去，幻想著魚兒到手后的場(chǎng)景，還不如回去下工夫結(jié)出一張漁網(wǎng)以捕魚，讓愿望實(shí)現(xiàn)。表示與其空空羨慕，徒有愿望，不如動(dòng)手去干來得實(shí)在1、能力的涵義能力指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。與我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。實(shí)際能力 （顯能）能力兩種含義潛在能力 （潛能）成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒有橫木，梯子沒有用處?！腋?、職業(yè)能力的涵義職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。職業(yè)能力直接影響人的工作效率和成就水平，是職業(yè)成功的基本條件。3、職業(yè)能力的類型一般職業(yè)能力——人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須的共有職業(yè)能力。（基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)）特殊職業(yè)能力——指從事某一特定職業(yè)所必備的特殊的或較強(qiáng)的能力。華羅庚出生在江蘇省金壇縣。少年華羅庚因?yàn)闀r(shí)?！按纛^呆腦”地想問題，凈做“傻事”，竟被人起了個(gè)“羅呆子”的綽號(hào)。中學(xué)時(shí)，由于他很頑皮，字又寫得不好，語(yǔ)文老師很不喜歡他。但在數(shù)學(xué)方面，華羅庚很快顯示出非凡的才華能，并被博學(xué)多才、精通數(shù)學(xué)的王維克老師發(fā)現(xiàn)，在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，華羅庚鉆研數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。初中畢業(yè)后，自學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)年，18歲那年發(fā)表了引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授的注意，清華的教授們以為該論文的作者一定是某大學(xué)教授或歸國(guó)博士。當(dāng)他們了解到華羅庚的情況后，執(zhí)意要把他請(qǐng)到清華大學(xué)來。華羅庚走進(jìn)清華時(shí)，年僅22歲。華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，加上他自身的努力，使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷走向成功。人的能力有差異，科學(xué)家依據(jù)能力與職業(yè)關(guān)系，把職業(yè)能力劃分為9類，請(qǐng)看：[問題聚焦]P65

看看你是屬于哪一種？這第一把交椅我可坐不了黑旋風(fēng)李逵是水泊梁山的農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之

一。他粗魯莽撞勇猛正直，性情火暴。戰(zhàn)場(chǎng)

上，他奮不顧身地沖鋒陷陣，得心應(yīng)手，屢

建戰(zhàn)功。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，他坐上了

梁山義軍的帥椅，首領(lǐng)的崗位需要他調(diào)兵遣

將，召集會(huì)議聽取意見，管理山寨內(nèi)外事務(wù)，忙得他寢食不寧、手腳不閑，但仍理不出頭

緒，狼狽不堪。隨后，他堅(jiān)決辭掉首領(lǐng)職務(wù)，重新當(dāng)上不可多得的戰(zhàn)將。4、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求不同。具有符合職業(yè)要求的能力，是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證。對(duì)職業(yè)的熱愛，能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力。我能摘取數(shù)學(xué)王冠我怎么就當(dāng)不好數(shù)學(xué)老師呢5、職業(yè)能力的提高和培養(yǎng)在校學(xué)生如何提高職業(yè)能力紙上談兵的故事公元前262年，秦昭襄王派大將白起進(jìn)攻韓國(guó)，占領(lǐng)了野王（今河南）。截?cái)嗔松宵h郡和韓都的聯(lián)系，上黨形勢(shì)危急。上黨的韓軍將領(lǐng)不愿意投降秦國(guó)，打發(fā)使者帶著地圖把上黨獻(xiàn)給趙國(guó)。趙孝成王派軍隊(duì)接收了上黨。過了兩年，秦國(guó)又派王龁（音hé）圍住上黨。 趙孝成王聽到消息，連忙派廉頗率領(lǐng)二十多萬(wàn)大軍去救上黨。他們才到長(zhǎng)平，上黨已經(jīng)被秦軍攻占了。王龁（音hé）還想向長(zhǎng)平進(jìn)攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠(yuǎn)來的秦軍對(duì)峙，準(zhǔn)備作長(zhǎng)期抵抗的打算。王龁幾次三番向趙軍挑戰(zhàn)，廉頗說什么也不跟他們交戰(zhàn)。王龁想不出什么法子，只好派人回報(bào)秦昭襄王，說：“廉頗是個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的老將，不輕易出來交戰(zhàn)。我軍老遠(yuǎn)到這兒，長(zhǎng)期下去，就怕糧草接濟(jì)不上，怎么好呢？”秦昭襄王請(qǐng)范雎出主意。范雎（音jú）說：“要打敗趙國(guó)，必須先叫趙國(guó)把廉頗調(diào)回去。” 秦昭襄王說：“這哪兒辦得到呢？”范雎說：“讓我來想辦法?！?過了幾天，趙孝成王聽到左右紛紛議論，說：“秦國(guó)就是怕讓年輕力強(qiáng)的趙括帶兵；廉頗不中用，眼看就快投降啦！” 他們所說的趙括，是趙國(guó)名將趙奢的兒子。趙括小時(shí)愛學(xué)兵法，談起用兵的道理來，頭頭是道，自以為天下無(wú)敵，連他父親也不在他眼里。

趙王聽信了左右的議論，立刻把趙括找來，問他能不能打退秦軍。趙括說：“要是秦國(guó)派白起來，我還得考慮對(duì)付一下。如今來的是王龁（音hé）

，他不過是廉頗的對(duì)手。要是換上我，打敗他不在話下?！壁w王聽了很高興，就拜趙括為大將，去接替廉頗。藺（音lìn）相如對(duì)趙王說：“趙括只懂得讀父親的兵書，

不會(huì)臨陣應(yīng)變，不能派他做大將?！笨墒勤w王對(duì)藺（音lìn）相如的勸告聽不進(jìn)去。趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請(qǐng)求趙

王別派他兒子去。趙王把她召了來，問她什么理由。趙母說：“他父親臨終的時(shí)候再三囑咐我說，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來，就眼空四海，目中無(wú)人。將來大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍斷送在他手里?！晕艺?qǐng)求大王

千萬(wàn)別讓他當(dāng)大將?！壁w王說：“我已經(jīng)決定了，你就別管吧?！惫?60年，趙括領(lǐng)兵二十萬(wàn)到了長(zhǎng)平，請(qǐng)廉頗驗(yàn)過兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。趙括統(tǒng)率著四十萬(wàn)大車，聲勢(shì)十分浩大。他把廉頗規(guī)定的一套制度全部廢除，下了命令說：“秦國(guó)再來挑戰(zhàn)，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，非殺得他們片甲不留不算完?！蹦沁叿饿拢ㄒ鬸ú）得到趙括替換廉頗的消息，知道自己的反間計(jì)成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長(zhǎng)平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計(jì)，拼命追趕。白起把趙軍引到預(yù)先埋伏好的地區(qū)，派出精兵二萬(wàn)五千人，切斷趙軍的后路；另派五千騎兵，直沖趙軍大營(yíng)，把四十萬(wàn)趙軍切

成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營(yíng)壘堅(jiān)守，等待救兵。秦國(guó)又發(fā)兵把趙國(guó)救兵和運(yùn)糧的道路切斷了。趙括的軍隊(duì)，內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無(wú)心作戰(zhàn)。趙括帶兵想沖出重圍，秦軍萬(wàn)箭齊發(fā)，把趙括射死了。趙軍聽到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬(wàn)趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒了。光說不練空想不做不要把事情想的那么的簡(jiǎn)單，真正做的時(shí)候才知道不容易?？照?wù)`國(guó)實(shí)干興邦好好學(xué)習(xí)，想好以后該做什么，怎么做，遇到問題和麻煩時(shí)該怎么解決。制定好職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以后的工作未知，但是我們遲早要工作，不指望你現(xiàn)在能規(guī)劃的很完美。但我們現(xiàn)在必須要懂事了，不能一天到晚都在渾渾噩噩中過日子，不想以后只看眼前，以后必然會(huì)走錯(cuò)路。外顯的我潛在的我在俄克拉荷馬州，有一位大半生都處于貧困之中的印地安老人，由于在他的屬地發(fā)現(xiàn)了石油，他頓時(shí)變得富有了。于是，他買了一輛豪華的卡迪拉克汽車。每天他都開車到附近的小俄克拉荷馬城。當(dāng)他經(jīng)過城鎮(zhèn)時(shí)，會(huì)把車一下子開到路的左邊，一下子又開到路的右邊，以便同他遇到的熟人說話。有趣的是，他從未撞過人，更沒有碰傷過人。理由很簡(jiǎn)單，在那輛車的正前方，有兩匹馬在拉著汽車走。技師說那輛車一點(diǎn)毛病也沒有，但這位印地安老人不會(huì)插入鑰匙去發(fā)動(dòng)引擎。即使這汽車有100匹馬力，鎮(zhèn)上的人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬的能量而已。人的潛能如果不去開發(fā)、利用就猶如這輛被兩匹馬拉著的卡迪拉克，難以實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。相信自己的潛能，挖掘自己的潛能，就能夠有所作為。1979年羅京高中畢業(yè)，他認(rèn)為自己的實(shí)力在理科。這

年初夏，一位同學(xué)邀羅京報(bào)考提前招生的藝術(shù)院?！?/p>

京廣播學(xué)院，在好友的一再央求下，羅京才答應(yīng)去試一試。直到考試的前一天，羅京還問：“怎么考？”那位同學(xué)說：

“大概是念篇東西吧?！笨荚嚹翘?，羅京拿著一份報(bào)紙走

進(jìn)考場(chǎng)。招生的老師一眼就相中了羅京。羅京清秀端正的

形象和清脆悅耳的嗓音給老師留下深刻的印象。羅京考上

了，而那位同學(xué)落選了。這就告訴我們：人的潛能如果不去挖掘、不給它顯現(xiàn)的機(jī)

會(huì)，很有可能被埋沒。而不斷地挖掘自身潛能，超越自我，則為成功創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。我適合干什么？我喜歡干什么？我能干什么？性格興趣能力人的個(gè)性主要包括哪些？興趣、性格、能力歸納:四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整游戲體驗(yàn)我最看重的價(jià)值

……拍賣會(huì)1、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身4、一個(gè)幸福完美的家庭5、一份穩(wěn)定的工作和收入6、健康長(zhǎng)壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡8、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)1、職業(yè)價(jià)值取向—

—是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為影響人們職業(yè)生活態(tài)度是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力我的職業(yè)價(jià)值取向是1、成就感2、道德感和使命感3、美感4、挑戰(zhàn)感5、健康6、收入和財(cái)富7、獨(dú)立性8、家庭和人際關(guān)系9、歡樂10、權(quán)力11、安全感測(cè)一測(cè)2、職業(yè)價(jià)值取向分類感1、成就感2、道德感和使命3、美感4、挑戰(zhàn)感5、健康6、收入和財(cái)富7、獨(dú)立性8、家庭和人際關(guān)系9、歡樂10、權(quán)力11、安全感維持并提高物質(zhì)生活的需要滿足精神生活承擔(dān)社會(huì)責(zé)任個(gè)人需求社會(huì)需求3、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向要從實(shí)際出發(fā)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合請(qǐng)看動(dòng)畫：向上走，向下走1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？（5分）2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？（5分）想一想：看一看說一說1、大學(xué)畢業(yè)時(shí)就業(yè)難，陳蕾選擇了珍惜和自我

發(fā)展，說明她的職業(yè)價(jià)

值取向注重什么？2、作為“水立方”總工，面對(duì)質(zhì)疑聲，她選擇了付出努力和接受使命，說明她的職業(yè)價(jià)值取向還注重什么？五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善1、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣你的學(xué)習(xí)狀況（1）要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要正視自已。說一說:你的行為習(xí)慣請(qǐng)

看

漫

畫、、習(xí)慣是一種定型的行為，是條件反射長(zhǎng)期積累反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系而養(yǎng)成的語(yǔ)言、思維行為的生活、工作方式。習(xí)慣具有相對(duì)的穩(wěn)定性，具有自動(dòng)化的作用，既不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習(xí)慣成自然”。一種習(xí)慣不是一朝一夕形成的。(冰凍三尺，非一日之寒

)注：（2）要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，要挖掘自己的潛能。請(qǐng)看動(dòng)畫：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于成功小孟具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正是這個(gè)好習(xí)慣給小孟帶來了