福建省寧德市福鼎市2023-2024學年九年級上學期期中質(zhì)量檢測語文試題（ 含答案解析 ）

2023-2024學年度第一學期期中九年級質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：120分鐘；滿分：150分）友情提示：所有答案都必須填寫在答題卡相應的位置上，答在試卷上一律無效。一、積累與運用(17分)中考在即，為鼓舞斗志、振奮精神，班級舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加。【活動一】理解自強不息的內(nèi)涵1.下面是小鼎同學積累的人物素材，請你補寫其中的空缺部分。翻開歷史長卷，無數(shù)自強不息的身影浮現(xiàn)眼前?！暗溉碎L久，_____________”是蘇軾仕途失意、思念家人時的豁達；“_____________，醒能述以文者”是歐陽修被貶滁州時與民同樂的瀟灑；“_____________，直掛云帆濟滄?！笔抢畎酌鎸Ь车暮狼?；“莫說相公癡，_____________”是張岱的眷戀故國、寄情山水的癡心；“_____________，_____________”是劉禹錫給予友人最真摯的謝意與共勉（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；“_____________，_____________”是范仲淹流芳百世的憂樂觀（《岳陽樓記》）?！敬鸢浮竣?千里共嬋娟②.醉能同其樂③.長風破浪會有時④.更有癡似相公者⑤.今日聽君歌一曲⑥.暫憑杯酒長精神⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：嬋娟、癡、暫、憑、憂。【活動二】學習自強不息的精神2.下面是小鼎同學整理的資料卡，準備完成板報展示，請你幫助他解決遇到的問題。《福鼎縣志》載：“海之有防，始于有明，海防之嚴，始于明之嘉靖，嗣后沿海一帶①（chóu）備益密?！泵骷尉溉迥晔拢蝗f多名倭寇攻打秦嶼堡，里人程伯簡（）鄉(xiāng)民奮力抵抗七晝夜，程伯簡雖戰(zhàn)死城堡上，但城堡未被攻破；三十七年四月，倭寇再次攻打秦嶼堡，亦未能攻破……明嘉靖四十一年七月，戚繼光率領戚家軍奉命入閩抗倭，行經(jīng)福鼎桐山堡，卻不進城堡，只在塘里、巖前一帶野營露②（sù），“號令金石、秋毫無犯”，用自備干糧充饑。桐山堡的老百姓稱之為“仁義之師”，大家簞食壺漿，爭相饋餉?？官翚v史（）下許多城堡?！陡６h志·城池》收錄的福鼎境內(nèi)的城堡計有31個。較大的城堡由政府倡建，絕大部分較小規(guī)模的城堡由當?shù)匕傩兆园l(fā)組織建筑。甲這些古城堡，是福鼎人民抗擊倭寇、抵③（yù）外辱的（）。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.帶領遺留印證 B.帶領遺傳見證C.率領遺留見證 D.率領遺傳印證（3）下列句子填入文中甲處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭S多城堡如巽城堡、店下堡、流江堡、沙埕堡等，今已無存②還有秦嶼的瀲城堡、屯頭堡，硤門的石蘭堡以及今龍安的甘家岐堡等③白琳的藤嶼堡和管陽的沈青堡等還部分存留④現(xiàn)在保存比較完好的除了桐城的塘底堡A.①②④③ B.①③④②C.①②③④ D.④②③①【答案】（1）籌宿御（2）C（3）B【解析】小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①chóu（籌）備：指事先把一切都先準備好。②露sù（宿）：在房屋外或野外住宿。③抵yù（御）：抵抗，防御。【小問2詳解】本題考查詞語選填。帶領：引導、領導、指揮他人的行為；率領：統(tǒng)率，領導（隊伍、集體等）；“帶領”更強調(diào)個人對團隊的引導和影響，而“率領”則更強調(diào)在組織中的正式地位和權力。這里是說程伯簡是鄉(xiāng)民隊伍的領導，他領導鄉(xiāng)民奮力抵抗，城堡未被攻破。故選“率領”；遺留：以前的事物或現(xiàn)象繼續(xù)存在，指一個個體或群體在歷史長河中留下的痕跡或影響；遺傳：指生物體通過基因傳遞其特征或特性的過程。這里是說許多城堡是抗倭的歷史留下的痕跡，故選“遺留”；印證：證明與事實相符合；見證：指證人或證物。這里是說這些古城堡是福鼎人民抗擊倭寇、抵御外辱的證物，故選“見證”。故選C?！拘?詳解】本條差銜接與排序。仔細分析所給句子，第①句中“今已無存”，第③句“還部分存留”，第④句“現(xiàn)在保存比較完好”，聯(lián)系甲空后面的句子“這些古城堡，是福鼎人民抗擊倭寇、抵御外辱的見證”可知，應按照由無到比較完好的順序排列，即①③④；第④句中的“除了”和第②句中的“還”是一組關聯(lián)詞語，所以正確的排序是：①③④②故選B。二、閱讀（73分）（一）（12分）閱讀下面三首詩，完成下面小題?！炯住块L沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【乙】浣溪沙·游蘄水清泉寺①蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②。注釋：①宋神宗元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶，春三月作者游蘄水清泉寺時寫下此詞。②唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝?！颈壳锇囔F的季節(jié)來了無厭止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕過的田畝的泥黑與遺落的谷粒所長出的新苗的綠色綴成了廣大，陰暗，多變化的平面而深秋的訪問者—--無厭止的雨就徘徊在它的上面……人們都開始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，慢慢走向地平線搜索著田野的最后的綠色。1939年秋湘南①注釋：①1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩人投身于抗日救國運動的洪流之中，但終因國力不濟，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利，形勢所迫，作者不得不輾轉于杭州、武漢、桂林等地。3.請根據(jù)語境，補全表格。詩題《長沙過賈誼宅》《浣溪沙》《秋》意象秋草、寒林、斜日蘭芽、松、沙路暮雨、子規(guī)（1）___________畫面（2）請根據(jù)以上意象描繪畫面：______________________山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時分，細雨蕭蕭，杜鵑聲聲。煙霧迷蒙的季節(jié)，雨無休無止無邊無際地下著，我獨自徘徊在收割后的空曠田野上……主旨情感對賈誼不幸遭遇的痛惜被貶的悲憤對現(xiàn)實的不滿（3）___________憂郁悲傷迷茫仍不失對抗戰(zhàn)的堅定頑強對未來的希望4.20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。請說說他在這一時期詩歌的主要意象及風格?！敬鸢浮?.①.霧、雨、田野、黑泥、新苗、馬②.人群離去后，我迎著瑟瑟秋風，在萋萋秋草之中獨自徘徊，獨立寒林，只空見脈脈斜陽。（意對即可）③.對大自然的喜愛；被貶的失意（凄涼）；雖處逆境而樂觀豁達（老當益壯或自強不息）的人生態(tài)度4.主要意象是“土地”和“太陽”，風格：凝重、渾厚、大氣【解析】【3題詳解】（1）本題考查詩歌意象。根據(jù)詩歌中“霧的季節(jié)來了”“無厭止的雨又徘徊在”“收割后的田野上”“翻耕過的田畝的泥黑”“與遺落的谷粒所長出的新苗的綠色”“只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬”這些句子可知，詩歌抓住了霧、雨、田野、黑泥、新苗、馬這些意象來寫。（2）本題考查詩歌呈現(xiàn)的畫面。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎上，抓住意象，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容:我在秋草中尋覓，尋覓不到人的蹤跡，寒林里只看見夕陽緩緩西斜。然后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。（3）本題考查把握主旨情感。解答此題，應結合詩句分析詩人所表達的情感。“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”意思是：山腳下剛生長出來的蘭花幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染。描寫了暮春時節(jié)清泉寺周圍的景色，表達了詩人對大自然的喜愛；“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的意思是：傍晚，下起了小雨，松林中傳出杜鵑鳥的叫聲?！白右?guī)啼”襯托了詩人被貶的失意（凄涼）；“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的意思是：誰說人生就不能再回到少年時期呢？你看看，那門前的流水還能向西流淌呢！所以，不要在年老時感嘆時光的流逝。詩人由門前之景抒發(fā)感慨，表達了詩人雖處逆境而樂觀豁達（老當益壯或自強不息）的人生態(tài)度；總結可得答案?！?題詳解】本題考查詩歌意象及風格。20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。據(jù)此可總結答案。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。養(yǎng)魚記①歐陽修折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂②。修竹環(huán)繞陰映，未嘗植物。因洿③以為池不方不圓任其地形；不甃④不筑，全其自然?？v鍤⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟⑥，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎，其童子無乃嚚⑦而無識者乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》?！咀ⅰ竣佟娥B(yǎng)魚記》約作于宋仁宗明道元年，時逢章獻太后垂簾聽政，歐陽修與很多正直之士無法得到重用。②非非堂：堂名。③洿（wū）：地勢低洼的地方。④甃（zhòu）：指砌池壁。⑤鍤（ch?。鸿F鍬。⑥罟（gǔ）：漁網(wǎng)。⑦嚚（yín）：愚蠢。5.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義潛形于毫芒聯(lián)系課文解釋詞義日星隱耀，山岳潛形（《岳陽樓記》）（1）潛：市數(shù)十魚查閱詞典選擇義項市：①市場，集市；②買，購買；③公開處決的場所。（2）市：怪而問之根據(jù)語境遷移釋義（3）怪：汲井以盈之聯(lián)系成語學以致用：熱淚盈眶（4）盈：6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.因洿以為/池不方不圓/任其地形B.因洿/以為池不方/不圓任其地形C.因洿以為池/不方不圓/任其地形D.因洿以為池/不方/不圓任其地形7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）童子以為斗斛之水不能廣其容。（2）群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。8.《養(yǎng)魚記》中，歐陽修對童子養(yǎng)小魚棄大魚深有所“感”。《醉翁亭記》中，他雖遭貶謫卻能“樂其樂”，你從這一“感”一“樂”中讀到了一個怎樣的歐陽修？【答案】5.（1）隱藏；（2）買；（3）以……為怪。（4）充滿；6.C7.（1）童子認為很小的池塘水不能擴大它的容量。（2）一群小魚在又淺又窄的水池中嬉戲，好像很滿足的樣子。8.重視人才，懷才不遇，與民同樂，樂觀豁達的歐陽修?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文實詞。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，“日星隱耀，山岳潛形”中的“潛”的意思是隱藏。本句句意：極其細微的東西都能看得清清楚楚。故“潛”的意思是：隱藏。（2）查閱字典可知，“市”的意思是：①市場，集市；②買，購買；③公開處決的場所。本句句意：買了幾十條活魚。故“市”的意思是：買。（3）句意：我感到很奇怪。要求根據(jù)語境遷移解釋，故“市”的意思是：以……為怪。（4）聯(lián)系成語的意思，“熱淚盈眶”的“盈”的意思是：充滿。本句句意：打井水把它灌滿。故“盈”的意思是：充滿。【6題詳解】本題考查文言文斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式、修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思，結合上下文進行判斷。本句句意：低洼的地方開辟成水池，水池的形狀不規(guī)則，或方或圓，順著地形而定。“因洿以為池“”不方不圓”“任其地形”彼此句意完整，分別描述了開辟水池、水池的形狀和順地形的情況。故斷句為：因洿以為池/不方不圓/任其地形。故選C?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略成分補充完整。（1）以為：認為；廣：擴大；容：容量。（2）游戲：嬉戲；狹：窄；若：好像；足：滿足。【8題詳解】本題考查對人物形象的理解。《養(yǎng)魚記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年，當時正逢章獻太后垂簾聽政，很多正直之士無法得到重用，歐陽修便是其中一員。在這種背景下，他通過此文道出了對當時社會的憂慮。作者以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況，影射了當世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”，而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象，他希望人才能夠得到重用?！蹲砦掏び洝穼懹?046年，即歐陽修到滁州的第二年。以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶。歐陽修因為上書為他們辯護，也被貶為滁州知州。他心系百姓，實行寬政，與民同樂。他既陶醉于山水美景之中，也陶醉于與民同樂之中。這一“感”一“樂”，全面地表現(xiàn)了歐陽修以民為本，切實為老百姓考慮，全心全意為人民謀福利的高尚品質(zhì)。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：衙署回廊前有一塊空地，有四五丈見方，正對著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。我挖了一個池塘，既不方也不圓，任由它的地形；沒有用磚砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。池塘清澈見底，波光蕩漾。微風一吹便泛起波紋，風一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直透塘底。我在塘邊休息時，（池底）極其細微的東西都能看得清清楚楚；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間，這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個困窘寡助的人。我于是請漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。童子認為池塘水量有限又不能擴大容積，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽?？蓢@啊，這個書童怎么如此糊涂而無知！我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而一群小魚在又淺又窄的水洼中嬉戲，好像很滿足的樣子。我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。（三）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。再造一條河王東梅①那一年，我爺爺是個戰(zhàn)斗英雄，身上的一處處傷疤見證了他的勇猛。②也是那一年，爺爺跟隨大部隊轉戰(zhàn)到一個叫南泥灣的地方。這里除了漫山遍野的荊棘荒草，人都見不著幾個。我爺爺問首長：“沒有人，和誰打仗啊？”首長一指：“和這山打，和這荊棘荒草打?！蔽覡敔攩枺骸罢Υ?？”首長說：“用鎬頭，用鏟，用手，用腳,開荒?！笔组L的話就是命令，我爺爺把槍從肩上卸下來，放在地頭，掄起鎬頭，和荒山開了戰(zhàn)。③那一年，我奶奶是洋學堂里的女學生，拎了一只小皮箱，趁著夜色逃出了舊式家庭，踏上了革命的道路，來到了革命圣地延安。④延安向東南四十五公里就是南泥灣，那里正在進行著一場轟轟烈烈的開荒運動。我奶奶要去看一看，看一看一手握槍一手掄鎬的戰(zhàn)士會是什么模樣。⑤那一年，南泥灣的畦埂上，一棵枯了半邊的老棗樹突然又發(fā)了芽。陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，可南泥灣沒有河。老棗樹不信邪，那一年的春風一吹，部隊一進駐南泥灣，老棗樹就像被喚醒了一樣。戰(zhàn)士們開墾出來的第一批荒地撒上種子的時候，老棗樹也披上了綠油油的新衣裳。⑥敵人可不想讓戰(zhàn)士們的開荒這么順利，時不時就會來搞一下破壞。首長說：“打狗日的！”戰(zhàn)士們就丟下手里的鎬頭，抄起地頭放著的槍。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，槍口里噴出的火焰無比熾烈。敵人嚇壞了。敵人以為拿起鎬頭的戰(zhàn)士已經(jīng)成了農(nóng)民，想不到，端起槍，他們依然是戰(zhàn)場上的鐵血戰(zhàn)士。⑦我爺爺打退了敵人，再抄起鎬頭，兩膀就有了無窮的力量。我爺爺?shù)逆€頭比別人掄得都起勁兒，開出的荒地比別人都多。不知不覺，我爺爺就成了開荒種地的能手。首長還說，要表揚他。我爺爺手里的鎬頭就掄得更起勁兒了。⑧所以，當我奶奶站在棗樹下的時候，我爺爺只顧著掘地，根本沒看見她。漫山遍野的開荒人，我奶奶也不知道哪一個才是她要找的人。我奶奶就扯著嗓子喊：“李大壯，李大壯！”⑨漫山遍野的荊棘荒草挽了手臂攔在我爺爺面前。我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來了。我爺爺?shù)逆€頭不停地刨，耳朵邊被咔咔咔的聲響填得滿滿的，哪里能聽得見我奶奶的喊聲？⑩我奶奶的一張臉就在棗樹下漲成了紅棗子。?首長說：“這是一群英雄的士兵。在戰(zhàn)場上，他們戰(zhàn)之能勝，英勇殺敵。在南泥灣，他們也是戰(zhàn)之能勝，把南泥灣改造成了陜北的好江南，他們是改天換地的英雄。”我奶奶一個勁兒地點頭，決心要用手中的筆記錄下英雄們的偉大事跡。?“寫啥寫呀？”我爺爺把腦袋搖得像撥浪鼓，“服從是軍人的天職。在戰(zhàn)場上殺敵，在南泥灣開荒，都是革命的任務?！蔽夷棠淌掷锏墓P就落不下去了，“這也是我的任務呀！”?我爺爺說：“你的任務可以先放一放。你現(xiàn)在最緊要的任務，是紡紗織布，做一件新衣裳，把你身上的大小姐的衣裳換下來?！?我奶奶這才發(fā)現(xiàn)自己的洋學生裝，被爺爺身上的土布褂子千層底布鞋襯得與周遭那么格格不入。于是，在那個下午，棗樹下架起了一架紡車，嗡嗡嚶嚶，唱起一首歡快的歌。我爺爺拄著鎬頭把笑出了聲：“對嘛，這才有自己動手、豐衣足食的樣子嘛！”?就在那一天，老棗樹看見一朵鵝黃色的棗花飛進了我爺爺?shù)难劾?。爺爺和奶奶的故事被人們津津樂道地講述了許多年。直到他們的塑像和他們用過的鎬頭、紡車被擺到延安革命紀念館，他們當年一手握槍一手掄鎬的故事成為人們津津樂道的歷史。?這些年，我搜尋到了許多當年的照片和影像資料、勞動工具，我把它們集中到延安革命紀念館，供更多的人參觀。講解員當然是我，本來也可以是我爹?？晌业f，他有更重要的事。我爹和我爺爺一樣，當了一輩子兵，南征北戰(zhàn)。老了，我爹說，跑不動了。我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下。他們一個人一把鍬，一棵、一棵、又一棵，在當年老棗樹的旁邊，愣是種出了一大片棗園。?我爹說：“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河?！边x自《小小說選刊》有刪改9.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）A.小說開篇各自交代了爺爺奶奶的身份，為下文情節(jié)的展開做鋪墊。B.第②段首長和爺爺?shù)膶υ挘宫F(xiàn)了爺爺服從命令的軍人形象。C.第⑩段奶奶的臉“漲成紅棗子”與第⑧段照應，體現(xiàn)奶奶的害羞。D.小說多線并舉，既有時間線，又有人物、景物線，故事耐人尋味。10.聯(lián)系全文，請分析文章的第⑤段有什么作用？11.請結合語境，賞析句子。我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來了。12.如何理解文章結尾“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河?！边@句話的含義？13.小說的主人公是誰？請結合文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.C10.示例：本段是環(huán)境描寫。寫出老棗樹發(fā)芽、喚醒、披上新衣裳的變化；暗示了戰(zhàn)士們開荒的順利；為下文爺爺奶奶相識相知提供了地點；照應上文“轟轟烈烈的開荒運動”；老棗樹也是爺爺奶奶革命愛情故事的見證。11.動作描寫、擬人、反復、擬聲詞等任選一角度品析,意對即可。示例一：運用動作描寫，寫出了爺爺鋤草刨石動作的麻利、勇猛，塑造了爺爺專心致志與荒山野地奮戰(zhàn)的勞動能手的形象。示例二：運用擬人、反復的修辭，生動地寫出了荊棘荒草在爺爺?shù)逆€頭下不堪一擊，烘托出爺爺動作的勇猛。示例三：擬聲詞“咔”的反復出現(xiàn)，生動地寫出了爺爺三兩下就鏟除荊棘荒草、刨出石塊，極富畫面感。12.表層含義：南泥灣沒有河，本是不具備種植棗樹的條件，但革命軍人克服困難，讓南泥灣具備了良好的地理條件，改造了這方水土。深層含義：贊頌革命軍人迎難而上，創(chuàng)造夸跡，改天換地的壯舉。13.示例一：“爺爺”是小說的主人公，因為①“爺爺”是小說著力刻畫的人物，著墨最多，人物形象豐滿立體；②“爺爺”是小說主題的集中體現(xiàn)者。通過“爺爺”在南泥灣開荒戰(zhàn)斗兩不誤的故事，體現(xiàn)了革命軍人英勇殺敵、艱苦奮斗（服從命令或改天換地或開疆拓土）的高尚品質(zhì)。示例二：爺爺奶奶都是小說的主人公，小說敘述了爺爺奶奶在南泥灣相遇，共同開荒抗戰(zhàn)的故事，歌頌了他們自力更生，艱苦奮斗，勇于擔當，改天換地的英雄品質(zhì)。小說的主題在二者身上都能得到很好地體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.“與第⑧段照應，體現(xiàn)奶奶的害羞”有誤，結合⑧段中“漫山遍野的開荒人，我奶奶也不知道哪一個才是她要找的人。我奶奶就扯著嗓子喊”和第⑨段“我爺爺?shù)逆€頭不停地刨，耳朵邊被咔咔咔的聲響填得滿滿的，哪里能聽得見我奶奶的喊聲？”可知，奶奶的臉“漲成紅棗子”，是因為奶奶喊的時間長累的，找不到人著急而漲紅的臉；故選C。【10題詳解】本題考查段落的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是:運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。結合第⑤段“一棵枯了半邊的老棗樹突然又發(fā)了芽”“老棗樹就像被喚醒了一樣”“老棗樹也披上了綠油油的新衣裳”可知，這段是環(huán)境描寫，寫出老棗樹發(fā)芽、喚醒、披上新衣裳的變化；也暗示下文戰(zhàn)士們開荒的順利，戰(zhàn)士們的勞動結碩果；結合第④段“我奶奶要去看一看，看一看一手握槍一手掄鎬的戰(zhàn)士會是什么模樣”可知，本段為下文爺爺奶奶相識相知提供了地點；結合第⑤段“部隊一進駐南泥灣”“戰(zhàn)士們開墾出來的第一批荒地撒上種子的時候”照應了第④段“那里正在進行著一場轟轟烈烈的開荒運動”；綜合可得答案?！?1題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語運用、句式特點、描寫方法等角度進行分析。結合“我爺爺抓起石頭，胳膊一揚，石頭就被丟進了對面的山溝里”的內(nèi)容，由“抓、揚、丟”一系列動詞可知，本句運用了動作描寫，通過描寫爺爺開墾荒山時處理石頭的動作迅速有力、堅決熟練，生動具體地寫出了爺爺?shù)哪瞰I、吃苦耐勞，表達對爺爺?shù)馁澝乐?。結合句子“被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子”“荒草的身子也軟了”可知，運用了擬人的修辭，將“荊棘”“荒草”人格化，寫出了他們在爺爺?shù)逆€頭下下不堪一擊，烘托出爺爺動作的勇猛；同時兩個“軟”字運用了反復的修辭。句中的“咔”“咔，咔，咔”運用了擬聲詞，寫出了爺爺掄的鎬頭聲音大，寫出爺爺?shù)挠旅?，三兩下就鏟除荊棘荒草、刨出石塊?！?2題詳解】本題考查理解句子。結合②段中“也是那一年，爺爺跟隨大部隊轉戰(zhàn)到一個叫南泥灣的地方。這里除了漫山遍野的荊棘荒草，人都見不著幾個”可知南泥灣的自然條件比較差，開墾難度大；結合?段中“我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下。他們一個人一把鍬，一棵、一棵、又一棵當年老棗樹的旁邊，愣是種出了一大片棗園”，的內(nèi)容可知，爹和他的戰(zhàn)友們繼承爺爺?shù)氖聵I(yè)繼續(xù)開墾南泥灣，改造了南泥灣的環(huán)境，種出了棗園；南泥灣的自然條件發(fā)生變化，是革命軍人的偉大創(chuàng)舉。因此“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河”這句話表層含義：南泥灣沒有河，本是不具備種植棗樹的條件，但革命軍人克服困難，讓南泥灣具備了良好的地理條件，改造了這方水土。深層含義：贊頌革命軍人迎難而上，創(chuàng)造夸跡，改天換地的壯舉?！?3題詳解】本題考查主人公的判定。分析主人公要看文章的主旨，文章主旨是歌頌了為了讓曾經(jīng)荒草叢生的南泥灣改天換地而付出心血、無私奉獻、艱苦奮斗的革命先輩們。結合③段中“首長的話就是命令，我爺爺把槍從肩上卸下來，放在地頭，掄起鎬頭，和荒山開了戰(zhàn)”，可知爺爺服從命令，勇敢去開荒；結合第⑨段“我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來了”可知，爺爺具有艱苦奮斗的品質(zhì)；結合?段中“我爺爺打退了敵人，再抄起鎬頭，兩膀就有了無窮力量。我爺爺?shù)逆€頭就比別人掄得都起勁兒，我爺爺開出的荒地就比別人都多。不知不覺，我爺爺就成了開荒種地的能手。首長還說，要表揚他。我爺爺手里的鎬頭就掄得更起勁兒了”的內(nèi)容可知，爺爺在開荒中展現(xiàn)的無私奉獻、艱苦奮斗、坦率真誠的美好品質(zhì)；示例：爺爺身上具有革命先輩的無私奉獻、艱苦奮斗、任勞任怨、能打能戰(zhàn)的精神品質(zhì)，是文章主旨所要歌頌的精神，因此是文章主人公。（四）（23分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：①青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上強調(diào)：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵、深情的寄語，鼓舞新時代的中國青年以長志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)。②志不立，天下無可成之事。我們要堅定理想信念，做有志氣的新時代青年。長志氣，就要不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心。中共一大代表平均年齡28歲，長征途中紅軍將領平均年齡不足25歲，嫦娥團隊、神舟團隊平均年齡33歲，北斗團隊平均年齡35歲……一代代充滿救國報國強國志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國江河，展示了磅礴力量。新時代的中國青年要心懷“國之大者”，把立大志、明大德、成大才、擔大任作為人生追求，在感悟真理力量中堅定志氣，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。③人無剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭做先鋒，展現(xiàn)了中國人的骨氣。這種骨氣體現(xiàn)在“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅”的紅軍戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)在“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜身上，體現(xiàn)在“寧灑熱血，不失寸土”的新時代衛(wèi)國戍邊的英雄官兵身上。硬骨氣，必須弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，涵養(yǎng)“越是艱險越向前”的英雄氣概，堅持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚斗志，堅守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守氣節(jié)。讓骨氣充盈，讓精神強健，才能更好肩負起實現(xiàn)民族復興的重任。④自信源于底氣，底氣源于努力。中國已經(jīng)徹底告別了任人宰割的歷史，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現(xiàn)中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導和中國人民的艱苦奮斗。新時代的中國青年生逢強國盛世，肩負奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對未來，善于擔當作為。不斷追求“我將無我，不負人民”的精神境界，深刻理解把握時代潮流和國家需要，頑強拼搏、開拓進取，才能以實干成就一番事業(yè)。⑤志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時代中國青年只有不斷長志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負時代、不負韶華，以實際行動交出合格答卷。（選自《人民日報》）材料二：①杭州為迎接亞運會，每一位青年人都在為杭州亞運會的精彩而努力，志愿者、火炬手、中國體育代表團的運動員……②在賽艇女子輕量級雙人雙槳比賽中，產(chǎn)生了杭州亞運會的首枚金牌。中國隊選手鄒佳琪和邱秀萍獲得冠軍，她們接受央視記者采訪時，展示了手上厚厚的老繭。老繭長了一層又一層，血泡破了又磨出新的……可想而知，她們平日訓練時有多么艱苦，又是多么努力——這正是她們走向冠軍之路的通行證，也是她們有自信有底氣奪冠的秘密武器。③浙江大學高翔院士團隊長年深耕能源高效清潔利用領域，這次服務杭州亞運會主要開展了亞運會主火炬燃燒核心裝置方案設計、燃燒優(yōu)化、綠色燃料制取、燃料安全儲運等6項保障工作。由于主火炬的設計創(chuàng)意與點火儀式是高度保密的，團隊要在60多米高空、環(huán)境溫度可達50多攝氏度的火焰上方，開展長時間的溫度和燃燒產(chǎn)物等測試，并在奧體中心多個位置進行全方位長時間空氣質(zhì)量監(jiān)測評估，這些工作幾乎每次都是在晚上12點后進行。他們不辭辛苦、樂于奉獻的精神令人動容。④跳水救人的外賣小哥彭清林作為火炬手參加杭州亞運會的火炬?zhèn)鬟f。在今年6月，彭清林為救人從15米高橋上一躍而下，挽救了陌生人的生命，卻導致自己胸椎壓縮性骨折。他明明很害怕，卻還是挺身而出。彭清林勇于擔當、見義勇為的舉動也是一種社會責任感的體現(xiàn)。他的舉動被全國無數(shù)網(wǎng)友點贊，也深深地感動了一座城。這次成為亞運會火炬手，更是讓他有機會向更多的人傳遞正能量。⑤萬豐集團董事局主席陳愛蓮如是說：能參與火炬?zhèn)鬟f非常激動，火炬?zhèn)鬟f的是一種精神，更是一種希望。作為企業(yè)家代表，將接續(xù)弘揚亞運精神，堅守實體經(jīng)濟，加強科技創(chuàng)新，爭做中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的火炬手，為推動中國制造的三個轉變，構建人類命運共同體貢獻新的更大力量。（摘自網(wǎng)絡）材料三：2022年我國青年群體在各大類數(shù)字App上的滲透率圖一圖二注：斜杠青年指的是一群不再滿足"專一職業(yè)"的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如:張三，記者/演員/攝影師。"斜杠"便成了他們的代名詞。斜杠青年越來越流行，已成為年輕人熱衷的生活方式。（摘自《2022中國青年大數(shù)據(jù)洞察報告》）14.下面表述與材料內(nèi)容不相符一項是（）A.材料一使用了舉例論證和道理論證的論證方法，有力地論證了中心論點。B.材料一第②段中表示年齡的數(shù)字，體現(xiàn)年輕人都有“國之大者”的情懷。C.在杭州亞運會中，青年人勇于承擔各種任務，向社會各界傳遞了正能量。D.斜杠青年擁有多重職業(yè)和身份，他們中超過六成的人發(fā)布過短視頻作品。15.材料二中鄒佳琪和邱秀萍的事例可放在材料一②③④段中的哪一段作為事實論據(jù)？請簡要說明理由。16.請用簡潔的語言概括材料一的論證思路。17.請從材料三“圖一”中概括出兩條結論。18.校團委準備在國慶期間，開展“爭做自強不息好少年”的主題活動，請你結合以上材料，幫助小鼎同學寫一封倡議書?！敬鸢浮?4.B15.我認為放在第④段中比較合適，鄒佳琪和邱秀萍長時間發(fā)奮圖強、辛苦努力訓練，最終自信奪冠的事例，有力地論證了第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”的分論點。16.首先，引用習近平總書記的話引出中心論點：中國青年應該長志氣、硬骨氣、蓄底氣。然后從“志不立，天下無可成之事”“人無剛骨，安身不牢”“自信源于底氣，底氣源于努力”三個方面展開論述，最后重申中心論點，發(fā)出號召。17.（1）我國青年群體在各大類數(shù)字App中，創(chuàng)意輸出滲透率最低，教育培訓滲透率最高。（2）學生群體在各大類數(shù)字App中的滲透率都高于職場群體。18.示例倡議書親愛的同學們：青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們要學習運動員鄒佳琪和邱秀萍克服傷痛堅持訓練堅忍不拔的奮斗精神；我們要學習浙江大學高翔院士團隊為了保密，長時間在高溫高空環(huán)境中進行項目測試的不辭辛苦樂于奉獻的精神；（我們要學習外賣小哥彭清林危難時刻挺身而出勇于擔當見義勇為的高尚品質(zhì)；我們要學習民營企業(yè)為推動中國經(jīng)濟發(fā)展，堅守實體經(jīng)濟，加強科技創(chuàng)新的精神；我們要學習斜杠青年經(jīng)過多重學習成就多重身份的積極進取的精神。）讓我們行動起來，努力學習，長志氣、硬骨氣、蓄底氣，爭做自強不息好少年。倡議人：小鼎2023年9月23日【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.材料一第②段“中共一大代表平均年齡28歲，長征途中紅軍將領平均年齡不足25歲，嫦娥團隊、神舟團隊平均年齡33歲，北斗團隊平均年齡35歲”中表示年齡的數(shù)字，論述了“志不立，天下無可成之事。我們要堅定理想信念，做有志氣的新時代青年”“一代代充滿救國報國強國志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國江河，展示了磅礴力量”；“年輕人都有‘國之大者’的情懷”表述以偏概全；故選B。【15題詳解】本題考查論據(jù)補充。材料二第②段“中國隊選手鄒佳琪和邱秀萍獲得冠軍，她們接受央視記者采訪時，展示了手上厚厚的老繭。老繭長了一層又一層，血泡破了又磨出新的……可想而知，她們平日訓練時有多么艱苦，又是多么努力——這正是她們走向冠軍之路的通行證，也是她們有自信有底氣奪冠的秘密武器”，列舉了鄒佳琪和邱秀萍平時艱苦訓練，發(fā)奮圖強，最終自信奪冠的事例；切合第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”的分論點；故而應放在第④段?！?6題詳解】本題考查論證思路。第①段“習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上強調(diào)：‘新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！’親切的勉勵、深情的寄語，鼓舞新時代的中國青年以長志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)”，引用習近平總書記的話引出中心論點：中國青年應該長志氣、硬骨氣、蓄底氣；接下來第②段“志不立，天下無可成之事”，第③段“人無剛骨，安身不牢”，第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”從三面展開論述；第⑤段“志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時代中國青年只有不斷長志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負時代、不負韶華，以實際行動交出合格答卷”，重申中心論點，發(fā)出號召?！?7題詳解】本題考查圖文轉化。18—24歲學生群體與25—35歲職場群體都屬于青年群體；對比“創(chuàng)意輸出”“教育培訓”“交通出行”“金融支付”“社交活動”“網(wǎng)絡購物”“文娛休閑”“線上餐飲”“線上協(xié)同”的數(shù)據(jù)可知，我國青年群體在各大類數(shù)字App中，創(chuàng)意輸出滲透率最低，教育培訓滲透率最高；再對比18—24歲學生群體與25—35歲職場群體之間的數(shù)據(jù)可知，學生群體在各大類數(shù)字App中的滲透率都高于職場群體?！?8題詳解】本題考查倡議書。需要寫一份關于“爭做自強不息好少年”主題的倡議書。要注意倡議書的格式。倡議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。①標題，正中書寫“倡議書”。②稱呼，開頭頂格寫稱呼（親愛的同學們）；③正文由兩部分組成，第一，寫清倡議理由；倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動；第二，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。④結尾，結尾表示倡議者的決心和希望。⑤在右下方寫提出倡議的單位名稱或個人名字，在名稱或名字下寫日期。本次寫作關鍵是正文部分，應先寫“爭做自強不息好少年”的原因和現(xiàn)實背景（必要性），再寫發(fā)出倡議的具體措施。最后總結一下，表明倡議活動的意義及倡議者的希望等。注意要聯(lián)系材料表達。示例：倡議書親愛的同學們：中國的有志青年應有遠大抱負，敢擔重任，為民族復興，國家發(fā)展而不懈努力。鄒佳琪和邱秀萍長時間發(fā)奮圖強、辛苦努力訓練，最終自信奪冠；浙江大學高翔院士團隊長年為了保密，長時間在高溫高空環(huán)境中進行項目測試，他們不辭辛苦、樂于奉獻的精神值得我們學習、贊頌……這樣“自強不息”為社會、國家做貢獻的人數(shù)不勝數(shù)，我們也要加入到他們的隊伍當中。讓我們加入其中，努