四年級上冊習作例文：爬天都峰名師優(yōu)質(zhì)課導學案_第1頁
四年級上冊習作例文：爬天都峰名師優(yōu)質(zhì)課導學案_第2頁
四年級上冊習作例文：爬天都峰名師優(yōu)質(zhì)課導學案_第3頁
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文檔簡介

3、爬天都峰一、教學目標

1、學會生字。掌握暑假、似乎、猶豫、終于、紀念、鼓舞、決心、居然、手腳并用、白發(fā)蒼蒼等詞語。練習用“……比……”、“一會兒……一會兒……”造句。

2、練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內(nèi)容。

3、教育學生善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。

4、有感情地朗讀課文。二、預習學案

1、通過對詞句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想變化。

2、讀懂課文結尾的一句話。三、課前檢測1、我會讀：筆陡鐵鏈峰頂石級發(fā)顫奮力攀著鯽魚紀念鼓舞居然汲取力量似乎咱們爬山辮子勇氣2、我會填：這篇課文是按（）順序寫的，主要寫了一件（）的事。四、合作探究1、天都峰給你的印象是怎樣的？從哪些句子看出來的？2、我是怎樣爬上天都峰的？從哪些詞語可以看出爬山的不易？3、讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想想他們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x呢？4、“我”和老爺爺是怎樣從對方汲取力量的？從哪些句子看出來的？五、總結

這節(jié)課，同學們學得積極主動，課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？

（要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功）。

六、課堂檢測

1．組詞。

陡（

）

級（

）

乎（

）

辨（

）峰（）

徒（

）

汲（

）

呼（

）

辮（

）鋒（）2．我會填地攀爬的老爺爺?shù)氖墸ǎǎǎ┑嘏逝赖睦蠣敔數(shù)氖墸ǎǎ?)

七、課后作業(yè)1、完成本課《同步導

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