高三第一輪復習文言文閱讀學案學案42微案1理解文言虛詞

課題：學案42微案1理解文言虛詞結(jié)合語境，虛“虛”實“實”第一課時上課時間：年月日星期第節(jié)教學時數(shù)：第學月第課時教學目標：語言建構(gòu)與運用：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。思維發(fā)展與提升：理解文言虛詞，并能夠提高文言文的翻譯能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。教學重點：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。教學難點：掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法，并能夠提高文言文的翻譯能力。教學用具：多媒體課件、班班通教學過程：【課前讀】學生自行大聲朗讀背誦高考必背之《孟子》?！久鞔_目標】1.掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法。2.培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力?；顒右唬鹤灾鲗W習1、默寫《孟子》。2、完成《一輪復習資料》第165頁知識梳理?；顒佣嚎记槲⒂^年份卷別題干表述(翻譯)設(shè)題角度命題特點2022新高考Ⅰ卷燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。虛詞：以①虛詞全部放在翻譯中考查。②不考用法，只考虛詞的意義。③虛詞考查重點放在高頻虛詞及副詞上。新高考Ⅱ卷禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！碧撛~：數(shù)、鮮全國甲卷①楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！雹趶垉x知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里。”虛詞：①其；②乃。2021全國甲卷每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。虛詞：每、小、輒2019全國Ⅰ卷賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。虛詞：數(shù)、或、稍2018全國Ⅰ卷①諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。②帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。虛詞：①以、以為；②以、素活動三：知識梳理活動四：綜合練習1.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(善刀而藏之,杳不知其所之也)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而憂其瓠落無所容,其為惑也，終不解矣))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(焉用亡鄭以陪鄰,猶且從師而問焉)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或取諸懷抱,或師焉，或不焉))答案D解析D項均為“有的、有人”。A項它/到、去。B項它/那些。C項哪里、怎么/他、他們。2.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今其智乃反不能及,度我至軍中，公乃入))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其孰能譏之乎,爾其無忘乃父之志))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于其身也，則恥師焉，惑矣,此則岳陽樓之大觀也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不出，火且盡,戶口逃亡且盡))答案D解析D項均為“將要”。A項竟然/才。B項難道/一定、千萬。C項卻/用于加強判斷，就是。3.請指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，則要指出具體的稱代。(1)母、孫二人，更相為命：相互(2)黃泉下相見，勿違今日言：相互(3)初七及下九，嬉戲莫相忘：偏指“我”(4)不久當歸還，還必相迎取：偏指“你”(5)悵然遙相望，知是故人來：偏指“他”(6)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎：相互【布置作業(yè)】精準翻譯《一輪復習講義》167頁中的綜合練習課后反思：課題：學案42微案1理解文言虛詞結(jié)合語境，虛“虛”實“實”第二課時上課時間：年月日星期第節(jié)教學時數(shù)：第學月第課時教學目標：語言建構(gòu)與運用：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。思維發(fā)展與提升：理解文言虛詞，并能夠提高文言文的翻譯能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。教學重點：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。教學難點：掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法，并能夠提高文言文的翻譯能力。教學用具：多媒體課件、班班通教學過程：【課前讀】學生自行大聲朗讀背誦高考必背之《孟子》?！久鞔_目標】1.掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法。2.培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力?；顒右唬鹤灾鲗W習1、默寫《孟子》。2、完成《一輪復習資料》第167頁知識梳理?；顒佣褐R梳理(一)代詞代詞可分為三類：(1)人稱代詞。第一人稱代詞，如吾、余、予；第二人稱代詞，如女、汝、爾、而、乃、若；第三人稱代詞，如之、其、厥、彼。(2)指示代詞。近指的，如此、斯、之、是、茲。遠指的，如彼、夫、其。虛指的，如某、或、莫。(3)疑問代詞。如孰、何、奚、胡、惡、安、焉等。(二)副詞副詞是用來修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、語氣等的詞。1．副詞的種類(1)表程度。表示“稍微”的副詞有：少、稍、略等。表示“更加”的副詞有：益、彌、愈、更、滋等。表示“非常、尤其”的副詞有：最、極、甚、至、尤、良、絕、特、頗等。(2)表范圍。表示“全、都”的副詞有：悉、皆、咸、俱、舉、凡等。表示“只、不過”的副詞有：唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅、顧等。(3)表時間。表示“曾經(jīng)、已經(jīng)”的副詞有：既、已、曾、嘗、向、初、曩、始、昔等。表示“經(jīng)常、一向”的副詞有：常、素、雅、恒、向等。表示“不久”的副詞有：尋、旋、既而、未幾、無何等。表示“正、恰好”的副詞有：會、正、適、方、屬等。(4)表語氣。表示“的確、實在”的副詞有：必、誠、信、良、固、果等。表示“大概、恐怕”的副詞有：其、蓋、殆、庶、得無、無乃、庶幾等。2．“相”的特殊用法“相”多兼指兩方，互相，但有時偏指動詞一方，有稱代作用，可根據(jù)語境譯為“你”“我”“他”“它”等。(三)連詞連詞是連接詞語、短語或句子并表示它們之間某種關(guān)系的詞。主要表并列、遞進、承接、選擇、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、因果、目的等關(guān)系。其中，表示選擇關(guān)系的連詞有：如、抑、或、其……其……等。表示假設(shè)關(guān)系的連詞有：若、如、即、使、茍、今、而、縱、令、誠、假令等。(四)介詞介詞是指用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，合起來表示時間、地點、原因、方式、對象的詞。主要有：于、以、為、與、乎、因等?；顒尤壕C合練習1.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無禮于晉，且貳于楚也,臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而母立于茲,而青于藍))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無禮于晉，且貳于楚也,臣死且不避，卮酒安足辭))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故木受繩則直，金就礪則利,欲速則不達))答案A解析A項均為“因為”。B項同“爾”，你的/卻。C項并且/尚且。D項就/然而。2.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君因我降,項王即日因留沛公與飲))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(武以始元六年春至京師,余以乾隆三十九年十二月))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(多于九土之城郭,而恥學于師))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(為擊破沛公軍,為天下笑者))答案B解析B項均為“在”。A項經(jīng)由，通過/于是。C項比/向。D項替/被。3.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飄飄乎如遺世獨立,其聞道也固先乎吾))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盤盤焉，囷囷焉,猶且從師而問焉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫晉，何厭之有,客亦知夫水與月乎))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(噲曰：“此迫矣！”,師道之不傳也久矣))答案D解析D項均為“了”。A項……的樣子/比。B項……的樣子/之。C項不譯/那?！静贾米鳂I(yè)】精準翻譯《一輪復習講義》168頁中的綜合練習課后反思：課題：學案42微案1理解文言虛詞結(jié)合語境，虛“虛”實“實”第三課時上課時間：年月日星期第節(jié)教學時數(shù)：第學月第課時教學目標：語言建構(gòu)與運用：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。思維發(fā)展與提升：理解文言虛詞，并能夠提高文言文的翻譯能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。教學重點：1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。教學難點：掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法，并能夠提高文言文的翻譯能力。教學用具：多媒體課件、班班通教學過程：【課前讀】學生自行大聲朗讀背誦高考必背之《滕王閣序》。【明確目標】1.掌握推斷文言虛詞詞義和高頻虛詞題型的答題方法。2.培養(yǎng)學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力?；顒右唬鹤灾鲗W習1、默寫《滕王閣序》。2、完成《一輪復習資料》第168頁知識梳理?；顒佣褐R梳理復音虛詞和文言兼詞1．復音虛詞在文言文中，有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起使用，其中一部分結(jié)合得相當穩(wěn)固。因此，人們把兩個結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類結(jié)合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復音虛詞”。復音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。這樣的詞語有：奈何、無乃、有以(無以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等。2．文言兼詞所謂文言兼詞，是指古代漢語中某一類詞兼有互相結(jié)合的兩個字的意義和用法，這種詞的讀音有的是它代表的兩個字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖數(shù)量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。活動三：綜合練習1.(一)以例句解釋(可譯出的義項)不賂者以賂者喪茍以天下之大因為、憑借以地事秦用，拿以有尺寸之地才以事秦之心禮天下之奇才用舉以予人把以趨于亡以致2.(二)因例句解釋(可譯出的義項)因人之力而敝之憑借，依靠因擊沛公于坐趁機，趁此蒙故業(yè)，因遺策遵循，沿襲于今無會因