中班教案沙漠

中班教案沙漠中班教案沙漠1

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然，喜歡探究"（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂(lè)于探索）。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次"愛(ài)我中華——沙漠"這一主題，我設(shè)計(jì)了別開(kāi)生面的一課：《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見(jiàn)，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動(dòng)物？它們又有什么生存本領(lǐng)呢？圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開(kāi)謎底的求知欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。

2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物，了解它們的生存本領(lǐng)。

3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件ppt、影視資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)沙漠，了解環(huán)境特征。

1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。

這是什么地方？沙漠的地面全是什么？

2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。

3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的'環(huán)境特征。

4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存？

二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物，了解其生存本領(lǐng)。

1、出示駱駝圖片。

師：畫面上的是誰(shuí)？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)？

教師小結(jié)：駱駝?dòng)虚L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙；鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙；身上的駝峰，可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

2、認(rèn)識(shí)沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。

教師小結(jié)：通過(guò)改變體色來(lái)控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。

3、以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長(zhǎng)耳跳鼠、花背蟾蜍，重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。

沙鼠：后肢比較長(zhǎng)，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。

沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去，就像魚兒潛水一樣。

長(zhǎng)耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來(lái)捕食蟲子，聽(tīng)覺(jué)十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。

花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來(lái)活動(dòng)，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。

活動(dòng)延伸：

教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)?。等以后我們長(zhǎng)大了，可以親自到沙漠中去觀察。

中班教案沙漠2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)仙人掌。

2、嘗試用不同的綠色表現(xiàn)仙人掌的色彩。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT

——引出繪畫主題，激發(fā)幼兒繪畫興趣

1、這是什么形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）

2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示PPT）

3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)橢圓形和圓形表演的.是什么雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來(lái)）

小結(jié)：橢圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)表演疊加的雜技，大圓下面穩(wěn)穩(wěn)坐，小圓小圓疊起來(lái)，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些疊加起來(lái)的橢圓形像什么

二、幼兒作畫

——感知圓形和橢圓形的各種組合

請(qǐng)你猜猜我們今天會(huì)畫什么？

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。

2、可以畫兩個(gè)或三個(gè)大橢圓或圓形表演雜技。

三、觀看PPT

——感知仙人掌的外形特征

1、你們猜猜我們今天畫的是什么？（仙人掌）

2、你們?cè)趺粗赖?？（綠葉上有尖尖的刺）

小結(jié)：我們今天畫的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶，還有沙漠里。

四、觀看PPT

——感知同色系

1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。

2、仙人掌是用什么顏色？（各種不同的綠）

3、沙漠和沙子用什么顏色？（土黃和咖啡色）

小結(jié)：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黃。

五、幼兒在此作畫

六、欣賞講評(píng)

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班教案沙漠3

設(shè)計(jì)意圖：

在欣賞沙漠風(fēng)光的時(shí)候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告訴他們，駱駝是“沙漠之舟”。對(duì)于駱駝的這一名稱，孩子們感到很奇怪，不停地問(wèn)為什么，由此可見(jiàn)，孩子們對(duì)駱駝是很感興趣的。我們何不開(kāi)展認(rèn)識(shí)駱駝的活動(dòng)，這樣既解答了孩子們的問(wèn)題，激發(fā)了他們的探索熱情，還可以讓孩子們對(duì)沙漠氣候有一定的了解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。

活動(dòng)前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、出示沙漠圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沙漠里的地面上全是什么?(沙)

2、請(qǐng)幼兒嘗試踩一下沙，看看會(huì)怎樣?再用玩具車在沙里推動(dòng)，看看會(huì)怎樣?提問(wèn)：人和車在沙漠里行走會(huì)遇到怎樣的困難?在沙漠里運(yùn)載東西應(yīng)該用什么交通工具?(駱駝)

3、出示駱駝圖片，觀察駱駝身體各部分的.特征，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)駱駝的獨(dú)特之處。

4、教師對(duì)幼兒的講解進(jìn)行補(bǔ)充，并講解駱駝的獨(dú)特生理特怔。

5、提問(wèn)“為什么說(shuō)駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進(jìn)行討論。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前，我們就鼓勵(lì)幼兒去收集有關(guān)駱駝的資料，主動(dòng)去獲取知識(shí)。短短的一節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)收集資料的過(guò)程，孩子們已經(jīng)懂得了很多駱駝的知識(shí)，基本上不用老師作太多講解?？梢?jiàn)，這種鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式能更大的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班教案沙漠4

設(shè)計(jì)意圖：

駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺？這一系列問(wèn)題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來(lái)一次沙漠之旅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話、觀察照片、圖片，回憶去動(dòng)物園看見(jiàn)的實(shí)物，用繪畫的來(lái)表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫一幅。

3、畫筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見(jiàn)到的動(dòng)物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友通過(guò)觀察駱駝的圖片以及沙漠的`光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對(duì)色彩的感知力。

中班教案沙漠5

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)沙漠的自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、在地上自制沙漠迷宮圖(圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠里的動(dòng)植物)。

3、在班鹼布置有關(guān)沙漠的主題圖片，幼兒對(duì)駱駝、響尾蛇等動(dòng)植物已有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看錄像認(rèn)識(shí)沙漠，知道沙漠是一片，一片的。

2、運(yùn)用游戲、交流討論的方法初步了解沙漠里的動(dòng)植物，以及與人們的關(guān)系。

3、對(duì)神秘的自然產(chǎn)生探索欲望，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看沙漠里的優(yōu)美自然風(fēng)光，了解沙漠的特征。

(1)、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，助初步了解沙漠。

教師：你們剛才看到的是什么地方?它是什么樣子的?

教師小結(jié)：沙漠是一片、一片的沙，如果刮風(fēng)，天空上、地上都是黃黃的一片。

(2)、教師與幼兒繼續(xù)觀看白天和晚上的沙漠錄像，進(jìn)一步了解沙漠。

教師：沙漠里的白天是怎樣的?晚上呢?你從哪里看出來(lái)的?

教師小結(jié)：沙漠上很少見(jiàn)到動(dòng)植物，水很少，很干燥，白天很熱，晚上又很冷，沒(méi)有人住的房子，也沒(méi)有人在沙漠上生活。

(3)、教師：為什么我們?nèi)祟惒辉敢庾≡谏衬锬?

教師小結(jié)：因?yàn)樯衬泻苌儆兴话阒参锊灰咨L(zhǎng)，人和動(dòng)物都要喝水，就要到很遠(yuǎn)的地方去取水。氣溫的變化又，不適宜我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物的生活生長(zhǎng)。

2、游戲與討論結(jié)合，豐富對(duì)沙漠里動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。

(1)、教師：沙漠里的天氣太惡劣了，沒(méi)有人愿意住在沙漠里，但也有一些堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物、植物在那里勇敢地生活、生長(zhǎng)了下來(lái)。你知道是哪些動(dòng)植物嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懓l(fā)言，教師不予評(píng)價(jià)。)

(2)、幼兒走迷宮游戲，認(rèn)識(shí)沙漠里的動(dòng)植物。

教師：沙漠里究竟生活著哪些動(dòng)物?生長(zhǎng)著哪些植物呢?走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規(guī)則是如果路上有動(dòng)物、植物擋著就不能通過(guò)。

在教師的組織引導(dǎo)下，幼兒有序地走迷宮游戲，邊走邊說(shuō)看見(jiàn)了什么動(dòng)物或植物。

(3)、教師：你剛才在沙漠里遇見(jiàn)了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片)

(4)、教師：它們中誰(shuí)是有危險(xiǎn)的?誰(shuí)又是我們?nèi)祟惖暮门笥?

幼兒分組交流、討論，教師巡回傾聽(tīng)。

集體交流，教師根據(jù)幼兒回答把有危險(xiǎn)的`動(dòng)、植物圖片貼在一邊，沒(méi)有危險(xiǎn)的貼在另一邊。

(5)、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長(zhǎng)時(shí)間在沙漠行走?

(6)、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長(zhǎng)?

3、引導(dǎo)幼兒了解防治沙漠化的方法。

(1)、教師(讓幼兒觀看沙漠刮風(fēng)的錄像)知道嗎?沙漠也會(huì)發(fā)脾氣，看!沙漠里