大學(xué)生支教周記300字

大學(xué)生支教周記300字當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任，我意識到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切?！蓖瑫r我以身示范，做好榜樣作用；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以座談、談心、交流。孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，成績有了質(zhì)的飛躍。這是我支教以來的第二周了，如果準(zhǔn)確的算起來，是我真正開始教學(xué)的第一周。真正開始教學(xué)了，和我想象中的教師不太一樣。想象中的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著孩子們玩耍，和孩子們做朋友，聽他們的心事，幫他們度過難關(guān)。而今真的涉入到這個職業(yè)，卻不是我想象的那般模樣。很多時候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，心疼他們，可我又不得不維持班級的紀(jì)律，所以我會批評他們會責(zé)罵他們會吼他們兇他們。這讓我忽然感覺到當(dāng)老師的心情和當(dāng)父母的心情是一樣的，誰都心疼孩子，都不舍得打罵他們，可是孩子犯錯了就要及時制止，及時的讓他們改正錯誤，以免走錯路。我著急于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對著他們無所謂的心理無計可施。我心疼那些被我責(zé)罵哭了的孩子的眼淚，卻又不得不制止他們的惡劣行為。此時此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他們身為家長的那份比誰都希望我過的好的急切心理，理解他們比誰都不希望我走錯路的心情，理解他們在我犯錯后嚴(yán)厲甚至在我眼里看來是殘忍的行為，理解他們的望子成龍，望女成鳳的心情。我仔細(xì)回想了自己的童年少年時代，我也是一個不認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，上課廢話多，下課搞惡作怪，不認(rèn)真寫作業(yè)，三天兩頭被叫家長的問題兒童。而我從小到大的老師，不管是班主任還是任課老師都沒有放棄，沒有拋棄我。他們不勝其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對我的行為進(jìn)行批評約束，一次次的懲罰我，讓我對自己做的錯事負(fù)責(zé)。后來我學(xué)了心理學(xué)，心理學(xué)老師說，對一個孩子來說，教師對他的影響是很巨大的，可以讓一個孩子變得很好，也可以毀掉一個孩子。老師說，對一個孩子來說，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，這會讓他感覺很受傷也許心理上都會出現(xiàn)問題。每每想到此，我一邊慶幸自己從小到大遇到了很多的好老師，他們及時的糾正了我的錯誤，讓我不至于偏離軌道，讓我大學(xué)生支教周記越走越遠(yuǎn)；一邊又感到了自己身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來。也許我的一句不經(jīng)意的話語，不經(jīng)意的一個動作就會讓一個孩子走錯路，就會給一個孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會在不經(jīng)意間傷害孩子們。簡單的記到這里，愿下一個星期我能夠?qū)W到更多，走的更遠(yuǎn)，能夠幫助更多的孩子。祝自己支教順利。這是是我來三個泉子牛圈子牧場寄宿制小學(xué)的第三周。最初我來這個學(xué)校有點不開心，我真的有點害怕在這里怎么當(dāng)老師，怎么跟別的老師相處，怎么跟別的新來的指教生相處等等，但這幾周以來我感覺到了我的舍友和學(xué)校的同事非常好。這星期學(xué)校教職員工聚會，我們學(xué)校星期三中午，全校教師都在學(xué)校餐廳，我們玩得好開心，那一刻我再次體會到了我同事的好。我玩得很開心，我真的好高興能碰到他們，如果沒有他們，我真的會覺得自己好孤單，好寂寞。我一個呆了半個月的大辦公室，這周終于加入了另一個實習(xí)老師，他是河西學(xué)院的王幫全，因為實驗室的。辦公室太小，他和阿伊努爾老師兩個人實在太擠了，校長照顧老教師，就讓王幫全搬到其他辦公室，剛好我的辦公室是全校最大的一間辦公室，我們這得暖氣燒得不好。辦公室本來就冷，其他辦公室因為人多，辦公室的溫度還高一些，我辦公室就我一個人，不光冷，還寂寞，一天下來我可以一句話不說，實在難熬，見老王沒地方去了，我就速邀請他加入我了！我覺得這是一個好開始，從此在這里的實習(xí)生活會更開心更成功。前兩天上三年級的課，進(jìn)班的時候，有一個學(xué)生在被班主任罵，老師走后，我就安慰了那個學(xué)生幾句，結(jié)果，大家群起而攻之，說他各種壞話，我不知道他平時怎樣，但至少在我的課堂上他很乖，大家說他，他也沒有回應(yīng)，我知道說的那些缺點是真的了，但在我看來，他是個乖小孩，我安頓完課堂紀(jì)律，給大家說，這個同學(xué)也許并不是不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，只是他還沒體會到學(xué)習(xí)的樂趣，也許有一天當(dāng)他體會到學(xué)習(xí)的樂趣時，他就可能是你們班最聰明學(xué)習(xí)最棒的一個，大家似乎被我說的話鎮(zhèn)住了，雖然有些人很不屑我的看法，但礙于我是新老師，沒表現(xiàn)出什么。我不知道我說這些對他會有多大的影響，但我做到了讓他不討厭我這個老師，在我的課上，他依然是個小天使，像其他同學(xué)一樣，得到老師的關(guān)心。下節(jié)上他們班的課，我想選那個公認(rèn)的“壞小孩”當(dāng)我的品德課代表，雖然課代表沒什么作用，但我想對他也許會有所影響，我想我的選擇應(yīng)該是對的，我想改變他，用我的一點點小力量來感染他，不是希望他以后有多優(yōu)秀，只想讓他心里多點來自老師的愛，正好這周他們班的課是“來自社會的愛”?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢？經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢，會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已。”聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來？”可見，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生，真的很優(yōu)秀！我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時，我被她們攔住，遞給我一份試題，從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢?！爸Ы痰纳钕褚槐宀瑁瑳]有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教已經(jīng)過半了，讓人感動的事情也很多，并且還在繼續(xù)，把它們穿起來就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的支教大學(xué)生，不同的是，我們的生命中將長存百余名孩子的喜怒哀樂。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛，會讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角”。這是我無意間從網(wǎng)上看到的別人的支教感受。我覺得很有感觸，我們在這里只停留短暫的四個月，卻會成為我們一生中最難忘的片段。這里的生活、教學(xué)、老師及學(xué)生們都會是以后我的收獲，所以現(xiàn)在我需要做的就是認(rèn)真對待這里的人和物。最近呢，學(xué)校在拍六一兒童節(jié)的節(jié)目，作為副班主任我也參與其中了，雖然忙得不可開交，但我知道這也是難得的機會，我會盡心為他們排練，開開心心過六一、這個星期的星期四和星期五，八一中學(xué)進(jìn)行了全校的期中考試。從知道他們要期中考試起我就很緊張，一是緊張沒時間給他們復(fù)習(xí)，因為新課的習(xí)題我們還沒處理完（上個星期的課被耽誤了幾節(jié)），二是緊張他們會考的怎么樣，畢竟這也是作為檢測自己這一段時間教學(xué)質(zhì)量的一個方法，尤其又是自己的的第一次教學(xué)檢測。這個星期開始我就把這個星期的教學(xué)計劃告訴了學(xué)生們，星期一把習(xí)題處理完，星期二復(fù)習(xí)第五章—相交線與平行線;星期三復(fù)習(xí)第八章—二元一次方程組和第九章不等式與不等式組（星期三上午我有兩節(jié)連堂）;最近學(xué)的平面直角坐標(biāo)系就不單獨復(fù)習(xí)了因為我打算在講習(xí)題時順便復(fù)習(xí)。這也是因為時間不夠了，畢竟星期四他們就要考試了嘛。星期一我廢了九牛二虎之力才把習(xí)題講完，那節(jié)課上的好郁悶，因為你站在講臺上講你的，下邊的同學(xué)說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個簡單的問題也沒人回應(yīng)你，那課上的費勁，好不容易上完。星期二復(fù)習(xí)的時候也是問了沒人回答，你一個人站在講臺上演獨角戲。星期三兩節(jié)連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學(xué)生玩的開心極了，一節(jié)課上我停了好幾次維持紀(jì)律，可那都是無用功。辦公室里的一個老師開玩笑的說：“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師?！碑?dāng)時就覺得說的太對了。前三天就這樣過去了，終于迎來了他們的期中考試。星期四監(jiān)考完第一場，在辦公室?guī)驼Z文老師改試卷，一邊改著一邊說著學(xué)生怎能犯如此簡單的錯誤，那時就想考數(shù)學(xué)的時候希望他們別如此馬虎。下午第一場就考數(shù)學(xué)，考之前我還給他們說了要仔細(xì)答題，題并不難。因為這份期中試題都是課上反復(fù)強調(diào)過的知識?？墒钱?dāng)改他們做的試卷時，好想哭。沒改他們的試卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼，好多試卷的第二面都沒做，空著。有的更過分只把選擇題蒙完，其余全是空白。當(dāng)時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼。當(dāng)改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了，自己課上來回講的東西還有一大批同學(xué)做錯，感覺自己好委屈，自己努力了半天卻沒有理想中的結(jié)果?？毂罎⒘?，眼淚來到了眼邊，紅了眼眶?？墒窃谵k公室又不好意思哭，趕快抹去快滴下的眼淚。那時真的是好難過。低落的心情一直持續(xù)到試卷改完，當(dāng)統(tǒng)計試卷時數(shù)了一下我教的班一共有18個同學(xué)及格了，比上次月考及格的人數(shù)多了幾個，心里此時才有了點安慰，可仍然有令人憤怒的事上次沒有個位數(shù)的人，這次竟然冒出6個人。我們班最低分3分（他就蒙對一道擇題），最高分94分（全年級最高分98分），平均分42、5，比上次高了3分多。這次的成績雖然讓人上火，可與上次比起來好點（我覺著因為這次試卷太簡單的原因，雖然別的老師說上次的試卷也簡單），我可以憑此自我安慰一下，畢竟他們有一些進(jìn)步。下個星期六他們要開家長會，全體老師都要出席發(fā)言。剛聽說的時候，有些無措不知道要說些什么。這個星期我要好好分析一下每個孩子的狀況，到家長會時才能讓家長更清楚地了解自己的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。這個星期過得有喜有悲，喜的是孩子們的成績總體有些提高，有的孩子成績提得很快，悲的是試卷上有好多原題而且我講了不止一遍可作對的卻沒