2023人教版新教材高中生物選擇性必修1同步練習(xí)-第5節(jié)　人腦的高級(jí)功能

2023人教版新教材高中生物選擇性必修1

第5節(jié)人腦的高級(jí)功能

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

題組一辨析人腦的語(yǔ)言功能

1.（2021山東曲阜一中月考改編）下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

（）

A.大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)中樞

B.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

C.嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因?yàn)榇竽X發(fā)育尚未完善,對(duì)脊髓排尿反射中樞控制能

力弱

D.大腦運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)受到損傷后,病人看不懂文字、聽(tīng)不懂別人談話(huà),能口頭表述

2.《千手觀(guān)音》這個(gè)舞蹈在很多節(jié)目中都出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)最震撼人心的還是由21位

聾啞演員（大腦皮層正常）在春晚上的表演，四位手語(yǔ)老師分別站在舞臺(tái)四個(gè)角，

她們的手成為聾啞演員的“耳朵”，手語(yǔ)傳達(dá)出音樂(lè)節(jié)奏,聾啞演員根據(jù)“節(jié)奏”

演繹出優(yōu)美的舞蹈。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A.若大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)損傷,會(huì)導(dǎo)致人不能聽(tīng)到別人講話(huà)

B.大腦右半球主要負(fù)責(zé)人的音樂(lè)和空間識(shí)別等

C.聾啞演員表演《千手觀(guān)音》時(shí),大腦皮層視覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)

D,將聲音轉(zhuǎn)變成其他形式的信息，這些聾啞演員也會(huì)有正常的邏輯思維和形象思

維

題組二分析學(xué)習(xí)與記憶功能

3.（2021北京首師大附中月考）學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能,如圖是人類(lèi)不同形式

記憶的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

外界信息輸入

（通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、

觸覺(jué)等）I、遺忘

屈呼性記憶?（信息丟失：

注意一

運(yùn)I~?第一級(jí)記憶-----?遺忘

用1---------、班亡

第二級(jí)1記憶-----?友忘

第三4記憶

A.學(xué)習(xí)和記憶是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)

程

B.短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)

C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能

D.長(zhǎng)時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

4.（不定項(xiàng)）（2022湖南郴州三中期中）研究發(fā)現(xiàn)，日光照射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物皮膚后會(huì)使其

血液里的一種化學(xué)物質(zhì)（UCA）含量大幅增加,且UCA可進(jìn)入大腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)并轉(zhuǎn)化

成谷氨酸。細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸在運(yùn)動(dòng)皮層以及海馬區(qū)的神經(jīng)末梢釋放，并能激活相

關(guān)的腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路,從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及物體識(shí)別記憶能力。下列推斷正

確的是（）

A.學(xué)習(xí)過(guò)程中要反復(fù)重復(fù),是為了讓獲得的信息在短時(shí)記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長(zhǎng)

時(shí)記憶

B.上述動(dòng)物識(shí)別物體的記憶屬于長(zhǎng)時(shí)記憶

C.上述學(xué)習(xí)和記憶能力可能由單一腦區(qū)控制

D.抑制谷氨酸合成可能會(huì)使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的記憶力下降

5.（2022河南襄城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)月考）我國(guó)科學(xué)家揭示了腦血管通過(guò)維持乳酸穩(wěn)

態(tài)調(diào)節(jié)成體神經(jīng)發(fā)生的新機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),隨腦中乳酸濃度顯著增大，小鼠海馬區(qū)

成體神經(jīng)干細(xì)胞出現(xiàn)過(guò)度增殖，分化上也出現(xiàn)障礙,海馬依賴(lài)性學(xué)習(xí)和記憶能力

顯著下降；該研究還證明腦血管內(nèi)皮細(xì)胞有維持腦內(nèi)乳酸穩(wěn)態(tài)的重要生理功能。

下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.記憶和學(xué)習(xí)是人腦特有的高級(jí)功能

B.小鼠進(jìn)行無(wú)氧運(yùn)動(dòng)對(duì)腦的學(xué)習(xí)和記憶功能具有促進(jìn)作用

C.腦中的乳酸濃度增大既能抑制神經(jīng)干細(xì)胞增殖也能抑制其分化

D.腦內(nèi)乳酸穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面,有利于腦發(fā)揮正常的功能

6.請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）經(jīng)研究，人的記憶分感覺(jué)性記憶、第一級(jí)記憶、第二級(jí)記憶、第三級(jí)記憶，前

兩個(gè)階段相當(dāng)于短時(shí)記憶，后兩個(gè)階段相當(dāng)于長(zhǎng)時(shí)記憶，其中短時(shí)記憶可能與

有關(guān)，長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及有關(guān)。

⑵一般情況下，小鼠的神經(jīng)元在出生后便不再分裂,但其大腦海馬體中的神經(jīng)干

細(xì)胞即使在出生后也能分裂產(chǎn)生新的神經(jīng)元,這可能與學(xué)習(xí)和記憶等腦的高級(jí)功

能有關(guān)。現(xiàn)已研究證明，某些神經(jīng)遞質(zhì)可以促進(jìn)海馬體中神經(jīng)元的增殖,若令小鼠

在轉(zhuǎn)輪上運(yùn)動(dòng),海馬體中神經(jīng)元的增殖也會(huì)加快。為探究運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致神經(jīng)元再生的

原因，對(duì)4組小鼠分別進(jìn)行了如下處理，并統(tǒng)計(jì)了每組小鼠正在分裂中的神經(jīng)元數(shù)

目，如表所示。

每只小鼠海馬體中正在分裂

組另IJ實(shí)驗(yàn)處理

中的神經(jīng)元數(shù)目（平均值）

不施加任何藥物，在配有轉(zhuǎn)輪的環(huán)

I720

境下飼養(yǎng)

II不施加任何藥物，在沒(méi)有轉(zhuǎn)輪的環(huán)298

境下飼養(yǎng)

III178

施加神經(jīng)遞質(zhì)功能抑制劑,在沒(méi)有

IV172

轉(zhuǎn)輪的環(huán)境下飼養(yǎng)

①第HI組的實(shí)驗(yàn)處理是0

②該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是O

題組三理解大腦的情緒功能

7.（2022安徽宣城期中）下列關(guān)于情緒的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.情緒是人對(duì)環(huán)境作出的反應(yīng),是大腦的高級(jí)功能之一

B.情緒分為積極情緒和消極情緒,存在消極情緒時(shí),應(yīng)避免與他人交談,影響別人

C.人可以調(diào)整自己的情緒,長(zhǎng)期情緒低落可能導(dǎo)致抑郁癥

D.良好的人際關(guān)系和適量運(yùn)動(dòng)可以減少情緒波動(dòng)

8.（2022湖南師大附中期中）抑郁癥治療藥物（鹽酸帕羅西汀片）可選擇性地抑制

突觸前膜對(duì)5-羥色胺的回收,使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平,

有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)正常進(jìn)行。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.鹽酸帕羅西汀片通過(guò)抑制ATP水解來(lái)阻止回收5-羥色胺

B.5-羥色胺進(jìn)入突觸間隙需消耗能量

C.抑郁癥患者體內(nèi)某些突觸間隙的5-羥色胺含量可能比正常人的少

D.5-羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產(chǎn)生消極情緒

答案全解全析

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

4.AD5.D

1.D大腦運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)受到損傷后，病人能看懂文字、能聽(tīng)懂別人談話(huà),但不能

口頭表述,D錯(cuò)誤。

2.A若大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)損傷,會(huì)導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話(huà)，但是能聽(tīng)到聲

音,A錯(cuò)誤;大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維,如音樂(lè)、繪畫(huà)、空間識(shí)別等

（教材第38頁(yè)），B正確;聾啞演員表演《千手觀(guān)音》時(shí),大腦皮層視覺(jué)中樞、軀體

運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié),C正確;題中的聾啞演員的大腦皮層正常，只要將聲音信息轉(zhuǎn)

變成可以被她們接受的信息,這些聾啞演員也會(huì)有正常的邏輯思維和形象思維,D

正確。

3.C學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能，但不是人腦特有的高級(jí)功能,C錯(cuò)誤。

4.AD學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割,學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)重復(fù)、運(yùn)用、強(qiáng)化可將獲

得的信息在短時(shí)記憶中停留的時(shí)間延長(zhǎng),進(jìn)而轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶,A正確。細(xì)胞內(nèi)的谷

氨酸能在運(yùn)動(dòng)皮層以及海馬區(qū)的神經(jīng)末梢釋放，可增強(qiáng)動(dòng)物的短時(shí)記憶，可能為

感覺(jué)性記憶或第一級(jí)記憶；若抑制谷氨酸的合成，可能會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能

力以及物體識(shí)別記憶能力下降,B錯(cuò)誤,D正確。學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制

的,而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與（教材第38頁(yè)），C錯(cuò)誤。

5.D記憶和學(xué)習(xí)不是人腦特有的高級(jí)功能,A錯(cuò)誤;小鼠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，“隨

腦中乳酸濃度顯著增大，小鼠海馬區(qū)成體神經(jīng)干細(xì)胞出現(xiàn)過(guò)度增殖，分化上也出

現(xiàn)障礙，海馬依賴(lài)性學(xué)習(xí)和記憶能力顯著下降”，說(shuō)明小鼠進(jìn)行無(wú)氧運(yùn)動(dòng)對(duì)腦的

學(xué)習(xí)和記憶功能具有抑制作用，且乳酸促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞增殖,抑制其分化,B、C錯(cuò)

誤。

6.答案（1）神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流新突觸的建立（2）施加神經(jīng)遞質(zhì)功

能抑制劑，在配有轉(zhuǎn)輪的環(huán)境下飼養(yǎng)運(yùn)動(dòng)通過(guò)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，促進(jìn)海馬

體中神經(jīng)元的增殖

解析（2）理清實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量是解題的關(guān)鍵。本實(shí)驗(yàn)的自變量:①是否施

加神經(jīng)遞質(zhì)功能抑制劑;②小鼠是否在轉(zhuǎn)輪上運(yùn)動(dòng)。本實(shí)驗(yàn)的因變量:小鼠海馬體

中正在分裂中的神經(jīng)元數(shù)目。由題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的為探究運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致神經(jīng)元

再生的原因。根據(jù)單一變量原貝I,第m組的實(shí)驗(yàn)處理是施加神經(jīng)遞質(zhì)功能抑制劑,

在配有轉(zhuǎn)輪的環(huán)境下飼養(yǎng)。第I組與第n組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)海馬體中

神經(jīng)元的增殖;第w組與第n組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知，神經(jīng)遞質(zhì)能夠促進(jìn)海馬體中神經(jīng)

元的增殖。綜合四組處理結(jié)果可知,運(yùn)動(dòng)通過(guò)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,促進(jìn)海馬體中

神經(jīng)元的增殖。

7.B情緒是人對(duì)環(huán)境作出的反應(yīng),是大腦的高級(jí)功能之一,A正確;存在消極情緒

時(shí),可以通過(guò)與身邊人談心緩解,B錯(cuò)誤;當(dāng)抑郁持續(xù)下去而得不到緩解時(shí),就可能

形成抑郁癥,C正確；良好的人際關(guān)系和適量運(yùn)動(dòng)可以釋放心中的壓力，從而減少

情緒波動(dòng),D正確。

8.A理清鹽酸帕羅西汀片作用機(jī)