2023年語言大班故事教案

2023年語言大班故事教案語言大班故事教案1

活動目標：

1．通過觀賞故事《倉頡造字》，初步了解漢字的由來。

2．在字、圖、形的配對嬉戲中，對漢字產(chǎn)生進一步探究的愛好。

3．情愿大膽地與同伴溝通和共享自己的相關(guān)閱歷。

活動打算：

1．故事圖片、視頻投影儀。

2．漢字及與其對應(yīng)的圖片、象形文字卡片。

3．幼兒進行過有關(guān)漢字的調(diào)查。

活動過程：

1．溝通關(guān)于漢字的調(diào)查結(jié)果，豐富幼兒的閱歷。

(1)幼兒自由溝通調(diào)查結(jié)果。

(2)幼兒集體溝通調(diào)查結(jié)果。

2．觀賞故事，初步了解漢字的由來。

(1)觀看視頻投影儀，傾聽故事。

(2)共同探討：故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

3．嬉戲：《字的配對》。

(1)小組探討、分辨象形字，并將漢字、圖片、象形字配對。

(2)集體溝通。

資料鏈接：倉頡造字

倉頡是一位在黃帝手下特地管理動物數(shù)目和糧食多少的古人。古時候，人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。倉頡做事仔細，但是動物、食物的數(shù)量越來越多，品種改變不斷，時間一長，倉頡自己也沒方法知道大小、形態(tài)不同的繩結(jié)和刻木的.含義。倉頡想找個好方法，但怎么也想不出來，于是出門走走。

倉頡走到一個岔路口時，望見三個打獵的老人正在為往哪條路走而爭論。

一個老人說往東走有羚羊；一個老人說往北走有鹿群；一個老人說往西有兩只老虎。

倉頡覺得很驚奇，就問老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”

老人指著地上的老虎腳印說：“這里有老虎的腳印啊!”原來三位老人發(fā)覺了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到：一個腳印代表一種動物，那也可以用一種符號來表示一種東西啊!

倉頡興奮地跑回家，起先創(chuàng)建各種符號來表示各種事物。他根據(jù)各種東西的形態(tài)，在家創(chuàng)建符號，并把這些符號稱作“字”。

比如：太陽的符號就照著太陽的樣子畫一個圓圈，中間加上一點；月亮的符號就照著月牙兒的樣子畫出來。倉頡創(chuàng)建了很多字，記住了全部東西。黃帝見倉頡造出了字，就吩咐他到各個部落去教字。從今，字越來越多，運用得越來越廣。

語言大班故事教案2

活動目標

1.通過視察圖片，了解小熊過橋的情感改變，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要英勇地面對，并想方法解決。

活動打算

ppt課件：小熊過橋

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

溝通：

小摯友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒探討，發(fā)言）

二、綻開

1.了解小竹橋的特點

（1）小摯友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思索和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的'膽子?。?/p>

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來激勵小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣激勵小熊的？

小熊小熊別膽怯 ，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.老師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地觀賞一遍詩歌，體會作品語言的美麗、明快，加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小摯友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實際，回憶生活中英勇的事例。

活動延長

組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

語言大班故事教案3

活動目標

1、用心聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于觀賞美麗的插畫，了解制作的方法。

3、運用各種美工材料創(chuàng)作圖畫，發(fā)展創(chuàng)建力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

用心聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動打算

1、有關(guān)白云的故事書，如《云朵白云》（上海人民美術(shù)出版社，20xx年版）。

2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。

活動過程

1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講解并描述故事。

2、老師講解并描述故事后，與幼兒探討股市的內(nèi)容：

1）誰是貓哥哥？請在書中指出來。

2）貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽？（云）

3）貓媽媽用云做了什么？（做面包）

4）貓兄弟吃了云朵面包，發(fā)生了什么奇妙的事？（貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。）

5）貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去？（因為貓爸爸沒吃早餐。）

6）貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了？（爸爸飛到辦公室。）

3、請幼兒觀賞故事書的插圖，說說制作的方法。

4、請幼兒想象一下，假如自己吃了云朵面包會怎樣。

5、請幼兒仿照《云朵面包》故事書的插圖，運用各種美工材料，把自己的想象畫下來。

活動反思

《云朵面包》，一個溫馨的香氣四溢的.故事，充溢奇妙、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，奇妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機會嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的奇妙感受。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件歡樂的事情，在閱讀中進行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。

語言大班故事教案4

活動目標

學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。

連貫、完整地講解并描述自己的作品，培育大膽、自信講解并描述的實力。

活動打算

《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。

鉛筆、水彩筆、圖畫紙。

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小摯友。

2.與幼兒一起復(fù)述

故事

《你能找到我嗎》。

3.向幼兒提問：

故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和愛好。）

你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛好等。）

4.激勵幼兒將自我介紹的.內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，老師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。

5.請幼兒在大家面前講解并描述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的看法。

6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。

評價

能用圖畫和語言表現(xiàn)和介紹自己。

喜愛創(chuàng)作活動。

語言大班故事教案5

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜愛參加故事活動。

3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算

PPT、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂

活動重難點

重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

難點：能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。

活動過程

第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。

1、老師播放PPT

師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動。

注：老師指導(dǎo)性語言小摯友們猜一猜，是誰家在辦喜事??？我們一起來看看。

2、PPT播放故事。

3、播放故事后，提問描述性問題。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事中有誰？

（3）老鼠最終把女兒嫁給了誰？

其次步：老師講故事。

1、老師生動，有感情的在背景音樂下講故事。

2、講故事后提思索性問題。

（1）老鼠爸爸最終為什么把女兒嫁給了貓咪？

（2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？

（3）你認為老鼠可不行以嫁給貓咪，為什么？

第三步：理解故事。

1、幼兒表演故事。

我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。

讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。

老師旁白，幼兒表演。

注：老師提示幼兒留意表情、動作等方面的語言。

2、表演后提假設(shè)性問題。

（1）假如你是老鼠爸爸，你會把女兒嫁給誰,為什么？

（2）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會怎樣？

第四步：圍繞故事開展創(chuàng)建性語言活動。

1、老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進肚子里后，他們會怎么做呢？

2、畫故事。

3、續(xù)編故事。

活動延長

語言區(qū)：把活動的教具投放到語言區(qū)供幼兒接著續(xù)編故事。

活動反思

這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“敬重別人、悅納自己”的良好品行奠定了相識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不行或缺的'學(xué)習(xí)。同時也讓我相識到：好聽、好玩的故事不肯定在遙不行及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品嘗。

語言大班故事教案6

一、教學(xué)目標：

1．兒童辨別聲音，并能依據(jù)聲音編故事；

2．發(fā)展兒童的聽覺實力、口語表達實力及創(chuàng)新實力，養(yǎng)成仔細傾聽、大膽表達、相互協(xié)作的好習(xí)慣。

二、教學(xué)打算：

1．錄音機、錄有各種聲音的磁帶；

2．紙、筆人手一份；

3．作好相應(yīng)的環(huán)境打算。

三、活動過程：

1．兒童傾聽聲音、辨別聲音。

（1）放錄音，兒童傾聽聲音。

師：你聽到了什么聲音？（兒童表述，老師依據(jù)兒童表述出示實物卡。）

（2）放錄音，兒童再次聽聲音，進一步辨別聲音。

（3）出示相應(yīng)聲音的實物卡，幫助兒童驗證猜想。

（4）兒童仿照聲音，體驗不同的'心情改變。

2．兒童依據(jù)聲音編故事。

（1）兒童用圖畫的形式記錄故事；

（2）兒童講故事，并對同伴的故事進行。

3．兒童用身體動作表現(xiàn)故事中的動物。

（1）聽音樂仿照小動物。

（2）兒童依據(jù)故事內(nèi)容，選擇活動室的有關(guān)材料，裝扮自己，進行大膽表現(xiàn)。

4．，兒童場地，結(jié)束活動。

語言大班故事教案7

目標：

1、情愿大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。

2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。

重點：大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。

難點：感受不同音樂帶來的不憐憫感。

解決策略：

1、比較策略

2、引導(dǎo)策略

3、情境體驗策略

工具材料：

1、動畫媒體《小蛇的故事》。

2、情境創(chuàng)設(shè)。

3、小蛇頭飾每人一個。

活動流程：

一、理解故事，大膽表述

1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什么動物呢？

2、分三段觀賞故事

a、觀賞第一段，媽媽對小蛇說了什么？

b、觀賞其次段

c、觀賞第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么樣子？

二、感受音樂，情感體驗

1、聽第一段音樂

提問：猜猜小蛇在干嗎？你的`心情又是怎樣？

2、聽其次段音樂

提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂里，小蛇在干嗎？

三、肢體表現(xiàn)，內(nèi)在升華

1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。

2、吃了那么多東西，肚子很難過，你有什么方法讓我們變得舒適呢？

四、精彩結(jié)尾，感受趣味

在小蛇難過的時候，出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個噴嚏，這下肚子舒適了，最終小蛇高興奮興地回家了。

語言大班故事教案8

活動設(shè)計背景

幼兒平常很喜愛買東西，因此逛超市是和幼兒生活親密聯(lián)系的。這個活動為幼兒供應(yīng)了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計這個活動想進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的愛好。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

2、學(xué)習(xí)運用量詞、形容詞，能在情景活動中較精確地運用量詞“雙”。

3、主動參加故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進行故事中的對話學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)運用量詞、形容詞。

2、理解故事內(nèi)容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

活動打算

1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。

2、《幼兒用書·語言》

3、錄音機、故事磁帶。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。

（1）老師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告知我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）

（2）老師：“一些小動物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”

2、理解體驗故事。

（1）老師邊指圖片，邊講解并描述故事。

（2）請幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。

3、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

4、遷移故事閱歷。

老師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”

老師：“你逛超市，要買東西，你會怎么和售貨員說？”

故事：

小動物逛超市

大森林里，小兔子開了一家超市。小動物們聽說小兔超市里有許多東西，就一起去逛超市。

小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”

小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”

小羊說：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？”

小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”

小動物們逛超市，買到了許多東西，它們高興奮興地回家了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是大班語言故事活動《逛超市》。

這節(jié)活動課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊中的主題六。

幼兒平常很喜愛買東西，因此逛超市是和幼兒生活親密聯(lián)系的。這個活動為幼兒供應(yīng)了與生活相關(guān)的.內(nèi)容。設(shè)計這個活動想進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的愛好。

在上這個活動時幼兒的主動性很高，整體效果良好，達到了預(yù)期的目標。

語言大班故事教案9

目標：

1、有愛好地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好摯友在一起快歡樂樂表演雜技的美麗意境。

打算：

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

過程：

1、觀賞故事《大象雜技團》。

（1）老師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

（2）再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊觀賞故事。

（1）師：“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

（2）在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么歡樂？

3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。

建議：

供應(yīng)幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

附故事：大象雜技團

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小摯友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了漂亮的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了！雜技團來了！”

小摯友們夾道歡迎，大家說：“多么美麗的.大象雜技團啊！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演起先了。

語言大班故事教案10

活動目標：

1、喜愛聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過視察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。

活動打算：

1、自制課件（放大的幼兒用書）。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

老師：小摯友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？

2、初步感知故事內(nèi)容。

老師：今日我們要一起來聽一篇好玩的故事《種瓜》。聽完之后，告知大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？

3、通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：畫面上的`奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（激勵幼兒跟述?/p>

（2）采納同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）老師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長是不一樣的。）

（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？

（5）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子成長的特點，揣測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟識胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。

4、老師結(jié)合課件，再次完整講解并描述故事。

（1）老師完整講解并描述故事，在講解并描述過程中，采納等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

（2）老師：你覺得這個故事的什么地方比較好玩？

5、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事，最終請個別幼兒到集風(fēng)光 前講解并描述故事。

活動延長：

1、接著引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”嬉戲，激勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的相識、理解和運用。

2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、激勵幼兒在餐前活動中講解并描述這個故事。

語言大班故事教案11

設(shè)計意圖：

大班的幼兒雖然已有了肯定的語言表達實力及辨別是非的實力，但對公共場所的一些行為規(guī)范只是一知半解。故事《鼠娃娃點燈》里的動物形象簡單被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個道理，學(xué)會在公共場所提示家長或他人不吸煙。

活動目標：

1、初步知道有些公共場所如醫(yī)院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的，培育幼兒的公德意識。

2、相識“請勿吸煙”標記圖。

3、知道吸煙不僅對自己有害，對四周不吸煙的'人同樣有害，提示人們不吸煙。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算：

1、標記圖（紙偶），《鼠娃娃點燈》圖書若干本。

2、相關(guān)圖片及投影儀。

活動過程：

1、老師出示紙偶：標記圖，以第一人稱口吻，引導(dǎo)幼兒相識“請勿吸煙”標記。

2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對吸煙的人有害處，而且對在吸煙人的四周不吸煙的人同樣在害處。重點：知道吸煙有害健康。

3、分組活動：講故事、畫標記圖、自編兒歌等。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒圍繞吸煙有害健康，主動聯(lián)想已有的生活閱歷自編兒歌。

活動反思：

活動中適時地賜予幼兒引導(dǎo)和激勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的主動性，擴展他們的思維，激勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動設(shè)計新奇，具有創(chuàng)新特點。

語言大班故事教案12

活動目標：

1.用心聽故事，簡潔了解飛機獨創(chuàng)的過程。

2.通過故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

重點：能用心聽故事，正確回答有關(guān)的問題。

難點：學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

活動打算：

親子故事《想飛的故事》.飛機圖片.視頻.飛機模型。

活動過程：

1.老師先出示一則謎語請幼兒猜。

像鳥不是鳥，

能在天上飛，

運人又載物，

本事真不小。

2.你們在那里見過飛機？

3.出示模型，誰能說說飛機是什么樣子的，它們都有一個共同的特點（都有一對機翼）。

4.講萊特先生造飛機的故事。

5.提問：

誰獨創(chuàng)了飛機？

他們認為要想飛機飛起來就要有什么？

他們是不是一次就勝利了呢？

失敗了他們有沒有放棄？在困難面前有沒有退縮？

6.想不想知道他們是怎樣造飛機的？

7.放視頻《飛機的`獨創(chuàng)》。

8.向幼兒提問：

誰來說說你看到了什么？

假如萊特兄弟中途放棄了，你覺得結(jié)果會怎樣？

假如是你們遇到困難，你們會有什么感受？

9.小結(jié)

10.觀賞各種漂亮的飛機。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

語言大班故事教案13

活動內(nèi)容：故事《孤寂單與喧鬧鬧》

活動目標：

1.激勵幼兒樂于參加集體活動，情愿與他人溝通情感，共享歡樂。2.進一步發(fā)展幼兒思維，提高口語表達實力。3.通過理解故事《孤寂單與喧鬧鬧》，幫助幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;豐富詞匯：紅彤彤、羞澀。

重難點分析：

重點：發(fā)展幼兒思維，提高口語表達實力。

難點：進一步理解孤寂與喧鬧的含義，豐富幼兒情感。

活動打算：

物質(zhì)：課件圖片(孤寂與喧鬧)、紅綢子、小高蹺、鑼、鼓、教具鞭炮、課件-幼兒歌曲《假如華蜜你就拍拍手》。

學(xué)問：幼兒已有的生活的閱歷

活動方式：集體和個別相結(jié)合

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示課件(孤寂與喧鬧的圖片)，師：瞧，咱班今日來了好多小客人，細致看一看，你發(fā)覺了什么?小結(jié)：這是一個孤寂的`小摯友;這群小摯友在一起玩，很喧鬧。

過度語：“孤寂與喧鬧”今日老師就給大家講一個關(guān)于“孤寂單與喧鬧鬧”的故事，你們想聽嗎?

二、綻開：

1.老師講故事《孤寂單與喧鬧鬧》，幫助幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗：

(1)元宵節(jié)為什么這么歡樂?引導(dǎo)幼兒說說元宵節(jié)習(xí)俗，如：踩高蹺、舞獅子、敲鑼打鼓扭秧歌等等。

(2)請幼兒用各種實物教具學(xué)一學(xué)元宵節(jié)習(xí)俗，如：扭秧歌、放鞭炮、踩高蹺等等。

2.通過探討故事，豐富詞匯“紅彤彤”、“羞澀”，發(fā)展幼兒思維，提高口語表達：

(1)那小米在元宵節(jié)這一天歡樂嗎?起先的時候怎么樣?什么叫羞澀?你羞澀過嗎?因為羞澀，所以他沒好意思出去玩，就感覺到了孤寂。

(2)你什么時候覺得孤寂了?孤寂的時候你最希望什么?

(3)后來呢?和小伙伴們玩了什么?這時候他的心情怎樣?

(4)你喜愛孤寂單還是喧鬧鬧?為什么?激勵幼兒多參加集體活動，情愿與他人溝通情感，共享歡樂。

三、結(jié)束：播放課件歌曲《假如華蜜你就拍拍手》，幼兒感受共享歡樂的華蜜。

四、延長：發(fā)散幼兒思維：小摯友，你還知道有關(guān)元宵節(jié)的其它習(xí)俗嗎?觀賞課件，豐富幼兒閱歷。

語言大班故事教案14

活動目標：

1、通過觀賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

食物兩只梨子、VCD動畫

活動過程：

一、出示孔融畫面，引出內(nèi)容

師：這是個古代的小摯友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小摯友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、聽故事“孔融讓梨”

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧?。◣熤v故事一遍）

提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）

三、看VCD動畫一遍提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）

爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎的動作）

老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的'留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？