七年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步解析與測(cè)評(píng)答案

-18-第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．新的起點(diǎn)２．(１)重要基礎(chǔ)(２)生命進(jìn)階①生命的奧秘②發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)③世界④意志和品格合作探究１．(１)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,這段時(shí)間為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒,我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格,思考生活的意義。(２)開(kāi)放性答案,例如:①新環(huán)境、新生活、新課程,讓我感到好奇、激動(dòng)、興奮。②在激動(dòng)、興奮之余,我也會(huì)困惑、擔(dān)心和不安,會(huì)感到有壓力。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)個(gè)性(２)知識(shí)領(lǐng)域(３)發(fā)展興趣２．潛能自我超越３．(１)越來(lái)越有活力(２)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)(３)越來(lái)越有主見(jiàn)４．珍視當(dāng)下合作探究２．(１)開(kāi)放性答案,結(jié)合自己的實(shí)際回答即可。例如:目標(biāo)有學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前十名,找到志同道合的朋友,學(xué)會(huì)打籃球等；挑戰(zhàn)有課程增多、課程難度加大、老師的教學(xué)方式多樣化,要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。(２)開(kāi)放性答案,例如:珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,盡快適應(yīng)中學(xué)新生活；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解各科所學(xué)知識(shí)；積極參加社團(tuán)活動(dòng),豐富自我；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),展現(xiàn)自己的風(fēng)采,不斷完善自我；等等。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．A２．A３．D４．C５．A６．D７．A８．①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng),卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒,我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格,思考生活的意義??這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。③我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。能力提升１．D ２．B ３．B４．D５．(１)調(diào)查報(bào)告的形式。具體方案:擬訂調(diào)查范圍(七年級(jí)新生)；確定調(diào)查方式；設(shè)計(jì)十個(gè)左右七年級(jí)新生可能存在的問(wèn)題；在全校范圍向新生發(fā)放問(wèn)卷；收集問(wèn)卷；統(tǒng)計(jì)存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出整改方案；等等。(２)制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求,并自覺(jué)遵守；要真誠(chéng)、熱情地與同學(xué)交往,盡快建立新的人際關(guān)系；積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),盡快融入新集體；要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),調(diào)整好心態(tài),以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。(３)答案具有開(kāi)放性。例如:同學(xué)們,中學(xué)生活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的起點(diǎn)。它意味著新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的目標(biāo)、新的要求、新的挑戰(zhàn)。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ),中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。新的生活,新的起點(diǎn),雖然開(kāi)始時(shí)我們會(huì)有很多的不熟悉,很多的不適應(yīng),但這些都是暫時(shí)的。在這個(gè)新的環(huán)境中,只要我們調(diào)整好心態(tài),樹(shù)立自信心,珍視當(dāng)下,從點(diǎn)滴小事做起,我們一定會(huì)不斷地超越自我,完善自我。第二框少年有夢(mèng)【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．愿望 ２．(１)希望(２)進(jìn)步和發(fā)展 ３．(２)人生目標(biāo)(３)時(shí)代的脈搏４．(１)偉大復(fù)興(２)國(guó)家富強(qiáng)人民幸福(３)中國(guó)道路中國(guó)精神中國(guó)力量合作探究１．(１)開(kāi)放性答案,根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。例如,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師；我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生；我的夢(mèng)想是當(dāng)一名傳播飲食文化的美食家；等等。(２)在前行的道路上,夢(mèng)想給他希望,指引他前進(jìn)的方向,不斷激發(fā)他生命的熱情和勇氣；夢(mèng)想促使他不斷進(jìn)步和發(fā)展,朝著既定的目標(biāo)努力。(３)要從小樹(shù)立夢(mèng)想；夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分；為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要努力,要堅(jiān)持。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．行動(dòng)努力２．不服輸?shù)膱?jiān)忍不懈追求３．(１)立志祖國(guó)和人民(２)堅(jiān)持４．(２)勞逸結(jié)合(５)團(tuán)隊(duì)合作合作探究２．少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更要付諸行動(dòng)。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力,需要立志。青少年要早立志,立大志,立長(zhǎng)志。努力,需要堅(jiān)持,需要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。只要堅(jiān)持努力,即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．B２．A３．A４．C５．C６．A７．D８．A９．子萱和佳寧的觀點(diǎn)都是正確的。①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。②有夢(mèng)想,就有希望。有了夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,我們要把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。只要堅(jiān)持努力,我們就有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。能力提升１．C２．D３．C４．①該同學(xué)想當(dāng)作家,說(shuō)明他有夢(mèng)想,這是值得肯定的。因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。有夢(mèng)想,就有希望。少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),猶如燈塔,能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。②要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就需要努力,需要堅(jiān)持把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中,不斷提高自身素質(zhì)。而該同學(xué)上課應(yīng)付、只管“創(chuàng)作”的做法,是一種急于求成的偏激行為,不利于夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。因此,該同學(xué)應(yīng)該面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),為將來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。５．(１)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。(２)演講稿的內(nèi)容應(yīng)包括:中國(guó)夢(mèng)的概念(“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想)、中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系(少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),就是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)；每一個(gè)人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),都使中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)前進(jìn)一步)、如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”(把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付出努力。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力,需要立志,需要堅(jiān)持)。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．學(xué)習(xí)各種能力２．(１)學(xué)校(２)探究３．(１)自覺(jué)、主動(dòng)(２)成長(zhǎng)(３)終點(diǎn)合作探究１．(１)①學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。③在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。(２)要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,要努力堅(jiān)持,把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)生活(２)養(yǎng)料(３)動(dòng)力２．(２)生活方式(３)能力和智慧(４)獨(dú)立和自由３．生命經(jīng)驗(yàn)合作探究２．①學(xué)習(xí),讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí),打開(kāi)了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí),帶來(lái)了更多的選擇,讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng),同時(shí)也可以幫助他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．D２．A３．A４．B５．A６．C７．B８．(１)①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(２)①我們要珍視當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。②我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和終身學(xué)習(xí)的理念,勤于學(xué)習(xí),提升能力。能力提升１．B２．C３．B４．B５．(１)終身學(xué)習(xí)的理念。(２)①學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。②學(xué)習(xí)改變了我們的思維方式和行為,提升我們的能力和智慧。③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。④我們要珍視當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二框享受學(xué)習(xí)【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究２．(２)耗費(fèi)精力３．學(xué)習(xí)的美好美妙享受合作探究１．漫畫(huà)中的觀點(diǎn)是片面的。①學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。②學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。④我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與樂(lè)。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)學(xué)習(xí)目的(２)遠(yuǎn)大志向(３)探究 ．(１)合理安排(２)適合自己３．(１)分工合作(２)自主學(xué)習(xí)合作探究２．(１)①佳琦缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②悅鑫盲目模仿別人的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。(２)佳琦應(yīng)該:①端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做好努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)困難的心理準(zhǔn)備。②增強(qiáng)自我控制能力和管理能力,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。③了解學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率。④掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。悅鑫應(yīng)該:①通過(guò)摸索嘗試、不斷努力,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。②運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．D２．B３．D４．D５．A６．B７．D８．C９．(１)兩種認(rèn)識(shí)均不正確。因?yàn)榈谝环N認(rèn)識(shí)只看到了學(xué)習(xí)中的辛苦,第二種認(rèn)識(shí)只看到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè),都是片面的。學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程,有苦也有樂(lè)。(２)第一種認(rèn)識(shí)會(huì)導(dǎo)致消極厭學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；第二種認(rèn)識(shí)會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)中的困難估計(jì)不足,盲目樂(lè)觀。能力提升１．B２．B３．C４．D５．C６．(１)不同意。因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異,適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,摸索出適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。(２)要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；根據(jù)自己的情況和各學(xué)科特點(diǎn)找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．自我意識(shí)２．(１)自我發(fā)展信心(２)交往寬容合作探究１．(１)正確認(rèn)識(shí)自己。 (２)①正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)身體特征(２)個(gè)性心理２．(１)自我評(píng)價(jià)(２)他人評(píng)價(jià)３．(１)客觀冷靜分析(２)理性 ４．(３)平靜拒絕５．發(fā)展自己合作探究２．(１)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。(２)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),做到用心聆聽(tīng),勇于面對(duì),平靜拒絕?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．C２．C３．A４．D５．C６．A７．(１)報(bào)告單中,小偉“寫(xiě)給自己”的部分是通過(guò)自我評(píng)價(jià)(自我觀察)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的,“老師寄語(yǔ)”的部分則是通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。(２)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往更具客觀性,要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),要客觀冷靜地分析。既不能盲從,也不能忽視,要用理性的心態(tài)去面對(duì)。能力提升１．C２．A３．D４．A５．(１)要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。(２)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(３)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),用心聆聽(tīng)他人對(duì)自己的批評(píng)和意見(jiàn),并客觀冷靜地進(jìn)行分析,勇于面對(duì)他人的評(píng)價(jià),并落實(shí)在行動(dòng)上。第二框做更好的自己【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．(１)全部①不完美②身材、相貌(２)樂(lè)觀的心態(tài)勇氣和智慧２．(１)獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)(２)不是驕傲自大合作探究１．(１)接納自己需要樂(lè)觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。(２)接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美；既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)揚(yáng)長(zhǎng)避短(２)缺點(diǎn)(３)潛能２．(２)最容易改正(３)肯定(５)承諾３．(１)身體、心理素質(zhì)(２)語(yǔ)言智能自我認(rèn)知智能合作探究２．需要揚(yáng)長(zhǎng)避短；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．D２．C３．C４．A５．A６．C７．D８．B９．(１)潛能。(２)是的。潛能,是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。人的潛能是多方面的,根據(jù)遺傳基因和個(gè)人發(fā)展的差異,每個(gè)人都可能具有不同的潛能。能力提升１．D２．D３．C４．D５．(１)①接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美；既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去。②要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(２)要全面地認(rèn)識(shí)自己,積極接納自己,學(xué)會(huì)欣賞自己。在此基礎(chǔ)上,做更好的自己,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn),要不斷地激發(fā)自己的潛能,來(lái)發(fā)展自我、完善自我。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框和朋友在一起【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究1.(２)朋友2.（1）交往范圍豐富（2）密切３．渴望歡笑苦澀４．真正期待合作探究１．伙伴、同學(xué)、朋友,成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。友誼對(duì)我們很重要。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究1.（1）言談舉止（2）關(guān)注嘗試（3）豁達(dá)愛(ài)心２．(１)孤獨(dú)溫暖(２)價(jià)值欣賞(３)相處３．(１)有益(２)生活經(jīng)驗(yàn)合作探究２．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．B２．B３．C４．A５．①朋友能讓我們減少孤獨(dú),活得更加溫暖,更加自在。②朋友能讓我們感受到自身的價(jià)值。③朋友能讓我們學(xué)會(huì)更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。能力提升１．A２．C３．A４．A５．(１)對(duì)友誼的渴望,讓我們相互靠近。在與朋友的交往中,有歡笑,也有淚水；有甜蜜,也有苦澀。(２)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第二框深深淺淺話友誼【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．親密(１)忠誠(chéng)(２)精神２．雙向(２)共同分享積極的情感３．心靈(２)志同道合合作探究１．階層不同的人,也可以成為真正的朋友,因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)環(huán)境保持(２)淡出２．(１)必然態(tài)度(２)自我反省和激勵(lì)３．(１)信任和忠誠(chéng)(２)傷害友誼４．(２)各自的感受(３)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)合作探究２．(１)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。(２)當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),我們應(yīng)該予以規(guī)勸,不能推波助瀾,讓朋友越陷越深。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．C２．B３．B４．D５．A６．楊帆的正確做法:拒絕,并讓劉瓊把這件事告訴老師或家長(zhǎng),尋求他們的幫助。理由:友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。能力提升１．B２．D３．C４．B５．A６．C７．(１)不但耽誤自己的學(xué)習(xí),也違反了學(xué)校的紀(jì)律,所以你也別去了(言之有理即可。)(２)李峰應(yīng)該坦誠(chéng)地告訴值班老師田均去游戲廳玩游戲了。因?yàn)橛颜x不能沒(méi)有原則。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。李峰只有如實(shí)相告,才是真正地在幫助田均。8.（1）說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇,它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。(２)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹(shù)常青【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究(１)開(kāi)放自己(２)持續(xù)的行動(dòng)①恰當(dāng)?shù)钠诖谡嬲\(chéng)待人合作探究１．(１)會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往,會(huì)錯(cuò)失友誼。(２)①敞開(kāi)自己的心扉,以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往,培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格。②當(dāng)別人有困難時(shí),真誠(chéng)、熱情地幫助他人。③培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好,積極參加集體活動(dòng)。④學(xué)會(huì)理解與寬容他人。⑤要堅(jiān)持,要有持續(xù)的行動(dòng),只要真誠(chéng)待人,就有機(jī)會(huì)重新獲得友誼等。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)關(guān)懷對(duì)方(２)尊重對(duì)方(３)沖突(４)傷害２．(２)坦誠(chéng)相待(３)建議３．(１)寬容對(duì)方合作探究２．(１)金華仍要幫助梅麗,但也應(yīng)該講究策略,她可以告訴梅麗自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再幫助她。(２)①需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.B2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.我們應(yīng)熱情開(kāi)朗,大膽結(jié)識(shí)新同學(xué),與他們和諧相處,克服閉鎖心理；積極主動(dòng)與同學(xué)交往,建立新友誼。能力提升１．C２．B３．C４．D５．B６．(１)你傷害了我,我把它寫(xiě)在沙地上,風(fēng)一吹,就沒(méi)了；你幫助了我,我把它刻在石頭上,要永遠(yuǎn)銘記在心里。(２)需要用心去關(guān)懷對(duì)方；需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害；要寬容朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,感恩朋友的幫助；等等。第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．虛擬、平等、自主２．(１)一個(gè)平臺(tái)(２)交往圈３．與他人溝通合作探究１．(１)很多人選擇網(wǎng)上交往,網(wǎng)上交往越來(lái)越頻繁。(２)網(wǎng)上交往既有積極影響,也有消極影響。一方面,互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往,與同伴建立深厚的友誼,提供了一個(gè)平臺(tái),拓展了交往圈。另一方面,互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。(３)①應(yīng)該多出去走走看看,和現(xiàn)實(shí)中的朋友面對(duì)面地交往。②培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好,陶冶情操,充實(shí)自己的業(yè)余生活。③積極參加集體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。２．(１)不對(duì)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主探究的過(guò)程。依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)做作業(yè)實(shí)際上是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行抄襲和作弊的行為。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。(２)利用網(wǎng)絡(luò)與親友進(jìn)行溝通交流；在網(wǎng)上學(xué)習(xí),搜索各類(lèi)有益信息；關(guān)注新聞,開(kāi)闊視野；等等。(合情合理即可。)[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)理性辨別慎重選擇(２)自我保護(hù)２．(１)心理需要(２)在現(xiàn)實(shí)中合作探究３．(１)網(wǎng)上交往具有虛擬的特點(diǎn)。(２)不會(huì)。因?yàn)榫W(wǎng)上交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著,網(wǎng)友在網(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體貼、善解人意,他或許是出于真心,但也可能是故意偽裝起來(lái)騙取我們的信任。如果我們赴約,很可能會(huì)遇到壞人,受到傷害,后悔一生。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．C２．A３．B４．(１)網(wǎng)上交友要慎重；網(wǎng)上交友要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力；在日常生活中,要掌握一些防范詐騙的本領(lǐng)；等等。(２)對(duì)陌生人的邀請(qǐng),不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助等。５．(１)我會(huì)選擇與第三個(gè)網(wǎng)友交朋友。因?yàn)樗?jīng)常和小麗討論問(wèn)題,還幫小麗解答疑惑。(２)不見(jiàn)面。因?yàn)閷⒕W(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。除考慮安全因素外,還需要面對(duì)很多問(wèn)題:彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)方?對(duì)方與自己的想象有差距,該如何對(duì)待?等等。為了自身的安全,所以不和網(wǎng)友見(jiàn)面。能力提升１．A２．D３．A４．(１)小剛認(rèn)為沒(méi)必要和別人交往是錯(cuò)誤的,因?yàn)槿松x不開(kāi)交往。①在社會(huì)生活中,我們每個(gè)人都不可能孤立地存在,必須與他人交往。②通過(guò)交往,我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,找到感情的寄托,可以擺脫孤寂,保持心情愉快。③通過(guò)交往,我們可以認(rèn)識(shí)許多新朋友,在交往中不斷完善自我。因此,我們應(yīng)該積極與他人交往。(２)與同學(xué)交往要有禮貌；要做到平等待人,尊重、寬容他人；要敞開(kāi)心扉,走出自我,克服怯懦、自卑、猜忌、忌妒等不健康心理。(３)網(wǎng)上交往既有積極影響,也有消極影響。一方面,互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往,與同伴建立深厚的友誼,提供了一個(gè)平臺(tái),拓展了人際交往圈。另一方面,互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。青少年要慎重結(jié)交網(wǎng)友,在交往中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,要正確使用互聯(lián)網(wǎng)。我們不能只停留在虛擬世界中,要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走近老師【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．(１)人類(lèi)文明(２)教書(shū)育人２．道德情操仁愛(ài)之心合作探究１．(１)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。(２)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。２．(１)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)；關(guān)愛(ài)學(xué)生、勇?lián)?zé)任；淡泊名利、艱苦奮斗等。(２)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．年齡思維方式表達(dá)方式２．(１)承認(rèn)接納(２)尊重３．(１)承認(rèn)(２)發(fā)現(xiàn)(３)目的(４)主動(dòng)合作探究３．(１)示例:真實(shí)坦誠(chéng),見(jiàn)解獨(dú)到,幽默開(kāi)朗,知識(shí)淵博,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?２)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4.①承認(rèn)并接納每位老師的不同。②善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由。③嘗試了解老師教育行為的初衷和用意,更好地理解老師。④試著主動(dòng)和老師交往,拉近師生間的距離?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．A２．C３．C４．A５．C６．①教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。能力提升１．C２．B３．D４．(１)示例:我最喜歡歷史老師的教學(xué)風(fēng)格。因?yàn)樗揭捉?、?jiàn)解深刻、教學(xué)民主。(２)①承認(rèn)老師之間的差異,尊重、接納每位老師的“不同”。②善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③嘗試了解老師教育行為的目的,更好地理解老師。④主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往。第二框師生交往【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．相互促進(jìn)(１)引領(lǐng)指導(dǎo)(２)促進(jìn)２．(１)主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)(２)表?yè)P(yáng)批評(píng)合作探究１．(１)師生座談會(huì)反映了教學(xué)相長(zhǎng)的師生交往理念。(２)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),我們應(yīng)該主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。一方面,要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；另一方面,要與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．彼此尊重?cái)y手共進(jìn)２．(１)彼此尊重(２)平等相待３．(１)人格尊嚴(yán)勞動(dòng)成果(２)優(yōu)良傳統(tǒng)道德修養(yǎng)(３)情感和態(tài)度言談舉止４．(１)指導(dǎo)者引路人(２)關(guān)心關(guān)懷５．(１)自我反思(２)寬容(３)坦誠(chéng)相待(４)求同存異合作探究２．(１)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。(２)在日常交往中,一方面,我們要尊重老師,尊重他們的勞動(dòng)成果和人格尊嚴(yán),虛心接受他們的教誨；另一方面,我們要主動(dòng)關(guān)心老師,理解老師的辛苦,和老師成為朋友。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．D２．B３．A４．D５．D６．C７．(１)不對(duì)。如果我是他,我會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng),心平氣和地向老師作出解釋。(２)①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。②相信善意,多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待,注意溝通方式。④求同存異,主動(dòng)關(guān)心老師。能力提升１．A２．A３．B４．(１)教學(xué)相長(zhǎng)、平等相待、彼此尊重、和諧融洽。(２)①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。②相信善意,多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待,注意溝通方式。④求同存異,主動(dòng)關(guān)心老師。(３)①以主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度與老師溝通。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。④師生平等相待、相互促進(jìn),老師是我們的良師益友。第七課親情之愛(ài)第一框家的意味【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究1.血緣關(guān)系親屬生活2.（1）身心（2）港灣３．結(jié)婚血緣關(guān)系收養(yǎng)合作探究１．①一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所,是我們心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。③家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校,承擔(dān)著人口生產(chǎn)、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)、教育、消費(fèi)、休閑娛樂(lè)、物質(zhì)生產(chǎn)等多種功能。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．血脈相連溫暖２．(１)孝傳統(tǒng)美德法律義務(wù)(２)當(dāng)下現(xiàn)在合作探究２．這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。雖然未成年人難以履行經(jīng)濟(jì)上的贍養(yǎng)義務(wù),但可以給予父母精神上的慰藉和生活上的照料。②盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.B2.A3.C4.D5.D6.A7.C8.C９．漫畫(huà)中年輕人的行為是不正確的。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。年輕人在家庭聚餐時(shí)不注重親情交流而一味用手機(jī)聊天,是一種對(duì)長(zhǎng)輩不尊重不關(guān)心的行為。在日常生活中,年輕人要尊重、理解和關(guān)心長(zhǎng)輩,給予長(zhǎng)輩,尤其是老年長(zhǎng)輩更多的精神慰藉。我們要從現(xiàn)在做起,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。能力提升１．D２．D３．A４．(１)焦裕祿家的家風(fēng)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的形成至關(guān)重要。好的家風(fēng),會(huì)讓子女形成正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)其明辨是非的能力,進(jìn)而作出正確選擇。父母是子女的第一任老師,應(yīng)該言傳身教,教育孩子學(xué)會(huì)做人、做事。新時(shí)期,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、清正廉潔的優(yōu)良家風(fēng)。(２)①對(duì)父母的希望:勤儉節(jié)約不浪費(fèi)；少爭(zhēng)吵多交流等。②對(duì)自己的要求:體諒孝順父母；樂(lè)學(xué)苦干等。(３)例如,勤勞節(jié)儉、敬老孝親、誠(chéng)信友善等。５．(１)子女沒(méi)有盡到孝親敬長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。(２)尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)；多陪父母長(zhǎng)輩聊聊天,聽(tīng)取他們的心聲,給予他們更多精神慰藉；知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好,體諒他們的辛勞,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望。第二框愛(ài)在家人間【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．割舍不斷親情之愛(ài)２．(１)表現(xiàn)不盡相同(２)用心感悟親情仍在合作探究１．(１)家庭中的親情之愛(ài)。(２)現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變,親情的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)干涉(２)關(guān)注和呵護(hù)2.質(zhì)疑父母增多3.（2）心智經(jīng)歷（3）努力合作探究２．(１)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化,親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。(２)親子沖突是我們成長(zhǎng)中有時(shí)難以回避的問(wèn)題。我們不應(yīng)夸大這一問(wèn)題,但也不能漠視,應(yīng)積極面對(duì)。[知識(shí)點(diǎn)三]自主探究１．日常生活２．(１)互動(dòng)溝通的技巧(２)互動(dòng)溝通３．(１)關(guān)注事實(shí)(４)選擇方式４．(１)接納(２)方式合作探究３．和父母溝通的技巧有:①關(guān)注事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么,溝通要達(dá)到什么效果。②把握時(shí)機(jī)。最好是在父母心情好時(shí)溝通。③留意態(tài)度。要用真誠(chéng)的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)想法。④選擇方式。嘗試通過(guò)文字溝通、面對(duì)面溝通等適當(dāng)方式。⑤考慮環(huán)境。環(huán)境不同,人的心境就不同,溝通的效果也不同。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．A２．D３．A４．B５．D６．C７．(１)親子沖突(愛(ài)的碰撞)。(２)①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異。能力提升１．C２．D３．C４．D５．①父母的嘮叨,往往體現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛(ài),我們要理解、體諒父母的一片苦心。②如果與父母發(fā)生親子沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③愛(ài)在溝通中加深,有效化解親子沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。④互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑,親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。⑤我們可以嘗試去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài),嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。第三框讓家更美好【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．(２)交流、溝通方式(３)平等、民主２．(１)未婚子女３．(４)學(xué)習(xí)型家庭(５)社區(qū)活動(dòng)合作探究１．(１)①核心家庭,是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。②主干家庭,是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。(２)家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,家庭不斷趨向小型化。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究２．(１)價(jià)值觀念生活方式(２)情緒狀況３．(１)包容４．(１)舒緩情緒(２)中立者(３)優(yōu)點(diǎn)合作探究２．(１)開(kāi)放性答案,如最喜歡“尊老愛(ài)幼傳美德,家庭和睦萬(wàn)事興”這句格言。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。要做到和睦相處,就需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(２)①引導(dǎo)家庭成員進(jìn)行溝通交流,增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。②幫助家庭成員舒緩情緒。③幫助家庭成員解決矛盾,明確自己是不偏不倚的中立者,解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。④引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。⑤幫助家庭成員走出“面子”困境?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．C２．B３．B４．A５．B６．D７．(１)通過(guò)婚姻關(guān)系確立的家庭。(２)俊琪的家庭由父母和未婚子女兩代人組成,因此屬于核心家庭。(３)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng)等。８．(１)爸爸媽媽和爺爺奶奶之間因?yàn)槟挲g的差距,有著不同的價(jià)值觀念和生活方式。這些差異使他們產(chǎn)生了矛盾和沖突,影響了家庭和睦。(２)誰(shuí)都不能幫。欣怡應(yīng)該做一個(gè)不偏不倚的中立者。因?yàn)樵诩彝コ蓡T發(fā)生矛盾時(shí),我們應(yīng)明確自己的任務(wù)是解決矛盾,而不是制造新的矛盾,解決矛盾時(shí)不能偏袒任何一方。能力提升１．D２．A３．B４．D５．B６．(１)①家庭規(guī)模趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。(２)①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中遇到的問(wèn)題。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究1.(１)奇跡(２)獨(dú)特的(３)不可逆(４)短暫２．(１)不可避免(２)熱愛(ài)生命合作探究１．①生命是獨(dú)特的。②每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究1.使命2.認(rèn)識(shí)和面對(duì)3.精神文明成果合作探究２．(１)職業(yè)、文化。(２)在生命的接續(xù)中,人類(lèi)生命不斷發(fā)展,人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．B２．B３．A４．B５．B６．C７．B８．(１)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。(２)我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命。能力提升１．B２．C３．D４．C５．D６．B７．①人類(lèi)是自然界的一部分。雖然人類(lèi)和自然界中的其他生命一樣都有生老病死,但每種生命均以自己獨(dú)特的方式存在著。②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代,生命沒(méi)有高低貴賤之分。因此,小明和小宇的觀點(diǎn)都有失偏頗,是不可取的。第二框敬畏生命【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．(１)脆弱崇高(２)敬畏２．(１)敬畏之心(２)生命價(jià)值３．(１)同樣重要(２)自己的生命合作探究１．(１)自殺是對(duì)自己生命的放棄,沒(méi)有做到對(duì)生命的敬畏,是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的行為。(２)①人的生命是脆弱的、艱難的,同時(shí)人的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它,生命價(jià)值高于一切。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究(１)關(guān)懷(２)不漠視尊重(３)休戚與共合作探究２．是的。他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了敬畏生命的理念。敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.D2.D3.A4.B5.A6.B7.D８．①?lài)?guó)家加大對(duì)醉酒駕駛行為的打擊力度。②我們的生命是寶貴的,生命價(jià)值高于一切。③生命至上。我們應(yīng)該自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。④我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。能力提升１．B２．C３．C４．B５．D６．(１)生命至上,生命價(jià)值高于一切；黨和政府尊重生命,善待生命。(２)對(duì)生命懷有敬畏之心,將生命的價(jià)值看得高于一切；自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣；不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人等等。第九課珍視生命第一框守護(hù)生命【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．(１)健康生命負(fù)責(zé)任(２)肉體生命２．自救自護(hù)合作探究１．(１)通過(guò)應(yīng)急疏散逃生演練活動(dòng),掌握了有效的逃生急救知識(shí)和技巧。(２)增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。２．(１)利用工具救人,大聲呼救,撥打救助電話等。(注意:青少年要在保證自身安全的情況下救助他人,要懂得“見(jiàn)義智為”。)(２)耐心勸阻老奶奶,并告訴她遵守交通規(guī)則的重要性,等綠燈亮后,扶她過(guò)馬路。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)精神需求(２)關(guān)注并養(yǎng)護(hù)２．(２)心靈(３)真、善、美精神世界３．(１)精神史詩(shī)(２)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(３)民族精神合作探究３．(１)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(２)①我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.C2.D3.D4.B5.A6.B７．B８．(１)有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法；有利于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)等等。(２)火警電話號(hào)碼:１１９。報(bào)警時(shí),要講清發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地址、災(zāi)情原因、報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼等。能力提升１．A２．B３．D４．D５．D６．C７．(１)①警示:生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的；校園安全問(wèn)題危害未成年人的生命健康,不容忽視；青少年要加強(qiáng)自我保護(hù),增強(qiáng)安全意識(shí),提高安全防范能力。②有利于加強(qiáng)校園安全管理,守護(hù)學(xué)生的生命健康；有利于保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)等等。(２)示例:意外傷害、校園暴力、上下樓梯時(shí)擁擠打鬧、飲食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、安全意識(shí)淡薄、黃賭毒的誘惑等。(３)示例:課間活動(dòng)時(shí)注意安全,不在樓道內(nèi)追逐打鬧；不食用不衛(wèi)生的或“三無(wú)”食品；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒,不采用暴力方式解決矛盾；養(yǎng)成健康的生活方式,增強(qiáng)自護(hù)能力等等。第二框增強(qiáng)生命的韌性【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．阻礙失?。玻?１)情緒感受(４)認(rèn)識(shí)和態(tài)度３．(１)①清醒②生活經(jīng)驗(yàn)(２)②負(fù)面情緒４．(１)調(diào)整自己合作探究１．(１)業(yè)余登山者沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)挫折,一遇到困難和挫折就放棄目標(biāo),其結(jié)果是失去了生命；另一名登山者能夠正確認(rèn)識(shí)挫折,他勇敢地面對(duì)挫折,及時(shí)調(diào)整自己,其結(jié)果是戰(zhàn)勝了風(fēng)暴,得以生存。(２)①生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。②面對(duì)同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)不同,要把生活中的挫折看作自己生命成長(zhǎng)的一部分。③面對(duì)挫折我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己,正確地看待挫折。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．(１)生命力量自我調(diào)節(jié)(２)堅(jiān)強(qiáng)的意志(３)外力尋求幫助２．(１)幽默感合作探究２．(１)因?yàn)槊鎸?duì)挫折,他積極發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(２)①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.C８．(１)兩位同學(xué)都受到了考試失敗的挫折。(２)①?gòu)堄钴幫瑢W(xué)的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗盟核樵嚲淼姆绞絹?lái)否定失敗,撕碎的是自己的信心和面對(duì)失敗的勇氣,沒(méi)有做到正確面對(duì)挫折。②王可欣同學(xué)的做法是正確的。因?yàn)樗诳荚囀『?能正視失敗,分析原因,發(fā)掘自身的生命力量,逐漸培養(yǎng)起自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。能力提升１．C２．A３．B４．D５．B６．C７．(１)因?yàn)轳R云知道“人生難免有挫折,生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分”“得意時(shí),挫折使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)”。因此,馬云憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和信心,最終化解每一次危機(jī),戰(zhàn)勝每一個(gè)挫折。(２)發(fā)掘自身的生命力量,逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上；刻苦學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,立志成才；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；等等。第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．有意義２．(１)自我價(jià)值(２)自己的責(zé)任(３)共同需要合作探究１．(１)讓生命更有意義,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(２)史萬(wàn)祥歷時(shí)３年時(shí)間、個(gè)人墊資７萬(wàn)余元,義務(wù)為家鄉(xiāng)編寫(xiě)出一部?東窯村志?,說(shuō)明他能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的。除此之外,在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．人生道路２．生活經(jīng)歷３．生命的意義合作探究２．(１)有利于幫助他人,奉獻(xiàn)社會(huì)；有利于志愿者在社會(huì)實(shí)踐中磨煉成長(zhǎng),在志愿服務(wù)中提升素養(yǎng)；能得到社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)；有利于滿足自身對(duì)人生的追求,實(shí)現(xiàn)生命的意義。(２)開(kāi)放性答案,只要是符合生命意義的活動(dòng)即可。【增效作業(yè)】基礎(chǔ)鞏固１．B２．D３．C４．C５．B６．A７．(１)無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取、積極承擔(dān)責(zé)任。(２)李保國(guó)畢生致力于山區(qū)開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作,“干點(diǎn)自己喜歡的事”,說(shuō)明活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的；李保國(guó)為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富做出突出貢獻(xiàn),說(shuō)明在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的；“干成點(diǎn)有益于人民的事”,說(shuō)明將個(gè)人追求建立在人民需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。能力提升１．A２．A３．A４．(１)主題班會(huì)、座談會(huì)、手抄報(bào)等。(２)①生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成“我的人生”。②要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義,活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(３)開(kāi)放性答案,只要符合要求即可。第二框活出生命的精彩【高效課堂】[知識(shí)點(diǎn)一]自主探究１．生命的質(zhì)量２．(１)生命的生長(zhǎng)(２)日益空虛３．(１)色彩與活力(２)感受力合作探究１．(１)人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。(２)熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。[知識(shí)點(diǎn)二]自主探究１．冷漠２．(１)傳遞溫暖(２)善待他人(３)溫暖他人照亮他人(４)友善合作探究２．(１)為生命讓路體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,是關(guān)切他人生命的體現(xiàn)。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。(２)有利于增強(qiáng)人們尊重生命的意識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)注他人；有利于消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。[知識(shí)點(diǎn)三]自主探究１．絢爛２．(１)創(chuàng)造和貢獻(xiàn)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富(２)生命價(jià)值３．偉大合作探究３．(１)勤儉節(jié)約、善良、積極承擔(dān)責(zé)任、樂(lè)于助人。(２)①平凡的人一樣可以實(shí)現(xiàn)生命的意義,生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。②當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！驹鲂ё鳂I(yè)】基礎(chǔ)鞏固1.B2.C3.C4.C5.A6.B7.C8.B９．平凡的人物一樣能實(shí)現(xiàn)生命意義。當(dāng)人們?yōu)樯疃?日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。能力提升１．A２．C３．B４．C５．(１)如:實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,獲得人生的意義。(２)這種觀點(diǎn)是片面的。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福,滿足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求,還在于堅(jiān)守自己的工作崗位,不放棄、不懈怠自己的職責(zé),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,成為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人。(３)我們青少年要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,從現(xiàn)在做起,從日常生活的點(diǎn)滴小事做起,努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí),全面提高自身素質(zhì)和能力。(４)答案具有開(kāi)放性。示例:通過(guò)參加本次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命,我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力,活出自己的精彩,書(shū)寫(xiě)生命的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)生命的意義。期中測(cè)試卷(一)１．B２．C３．A４．C５．D６．D７．C８．B９．C１０．A１１．(１)學(xué)習(xí)中不僅有辛苦,學(xué)習(xí)中還有快樂(lè)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(２)開(kāi)放性答案,例如:①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),科學(xué)安排時(shí)間。④善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。１２．(１)她因?yàn)樽约簜€(gè)子矮小,長(zhǎng)得不漂亮而自卑；她討厭自己內(nèi)向的性格；為功課不能每門(mén)都第一而心煩。(２)曉菲要想高興起來(lái),就要學(xué)會(huì)接納自己。她需要接納自己的全部,既要接納自己的優(yōu)秀,也要接納自己的不完美。同時(shí),她還要學(xué)會(huì)欣賞自己,要在成功時(shí)為自己鼓掌,失敗時(shí)為自己鼓氣。即使得不到別人的稱(chēng)贊,也要給自己豎起大拇指,對(duì)自己充滿信心,任何時(shí)候都不放棄自己。１３．(１)不應(yīng)該。他應(yīng)該意識(shí)到俊馳也需要時(shí)間學(xué)習(xí)。友誼是平等的、雙向的,不能只索取而不付出。(２)俊馳可以繼續(xù)幫助晟睿,但要把每天的時(shí)間安排好,盡量不影響自己的學(xué)習(xí)；晟睿應(yīng)當(dāng)體諒俊馳的難處,自己多努力,和俊馳相互幫助,共同進(jìn)步。１４．(１)略?？蓮膬蓚€(gè)方面進(jìn)行續(xù)寫(xiě),一是我與李萍進(jìn)行了溝通、交流,并且原諒了李萍,我們重歸于好；二是我與李萍之間的友情越來(lái)越淡,直到最后變成一般的同學(xué)關(guān)系。(有理即可。)(２)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。１５．(１)因?yàn)閻傱稳狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí),輕信他人,放松警惕,把自己的真實(shí)信息告訴了陌生網(wǎng)友。(２)①對(duì)陌生人的邀請(qǐng),不輕易接受。②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要注意保密。③遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。(３)作為網(wǎng)絡(luò)游客,只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),才能更好地保護(hù)自己。１６．(１)例如:主題班會(huì),辦黑板報(bào),演講比賽,辯論會(huì)等。(２)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。(３)①把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付出努力。努力,是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力,需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早立志,立大志,立長(zhǎng)志,并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。③努力,需要堅(jiān)持,需要把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。只要堅(jiān)持努力,即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。期中測(cè)試卷(二)１．D２．B３．D４．B５．C６．B７．A８．D９．D１０．C１１．(１)①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng),同時(shí)也可以幫助他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn),只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(２)不認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、感悟和體驗(yàn)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛(ài)他人,遵守規(guī)則等。１２．(１)①她通過(guò)自我觀察來(lái)了解自己,因?yàn)樗谌沼浿杏涗浟艘惶飚?dāng)中所發(fā)生的事情,并總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。②她通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)了解自己,如班長(zhǎng)批評(píng)她不認(rèn)真做早操,班主任表?yè)P(yáng)她學(xué)習(xí)進(jìn)步,同桌贊揚(yáng)她樂(lè)于助人。(２)①麗麗的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)努力,樂(lè)于助人,懂得反思自我,找到自身的缺點(diǎn)與不足；麗麗的缺點(diǎn)是做事不認(rèn)真,缺乏集體榮譽(yù)感。②麗麗應(yīng)該全面地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、與人為善,保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),同時(shí)改掉做事不認(rèn)真的缺點(diǎn),關(guān)心集體,不斷完善自我。１３．(１)因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖,活得更加自在；因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(２)①建立友誼,需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。③呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。⑤呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。⑥呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。１４．(１)少年岳飛的夢(mèng)想是學(xué)藝報(bào)國(guó)。(２)岳飛生逢亂世,他目睹山河破碎,百姓流離失所,于是萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向。(３)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付出努力,需要不斷地堅(jiān)持。１５．(１)思彤的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。進(jìn)入初中后,我們要開(kāi)放自己,主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友,而不是把自己封閉在原來(lái)的圈子里。即使有些友誼逐漸淡出,我們也要學(xué)會(huì)坦然接受。(２)①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。②友誼不能沒(méi)有原則?！爸v義氣”“夠朋友”但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。③友誼可以帶來(lái)快樂(lè),讓人向往；也會(huì)帶來(lái)困擾,增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)歷著不同的體驗(yàn),累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的感受,澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。１６．(１)①微信縮短了交友的距離,搭建了新的平臺(tái),方便了人們的交往,豐富了人們的生活。②但微信的虛擬性和間接性也給我們的信息安全,甚