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第第頁大班社會教案：自己的事情自己做

大班社會教案：自己的事情自己做

1有問題自己解決

活動目標：

讓幼兒獨立地想方法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。

活動預備：

1、《行為習慣》的電子幻燈2、老師將《行為習慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的沖突寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

指導要點：

1、將幼兒分成假設干組，開展答題競賽。

2、幼兒選擇最感愛好的話題，來開展爭論。

3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習慣》中的一項內(nèi)容，進行表演。

2我們生活的空間猜猜他是誰?

活動目標：

1、學習以客體為中心區(qū)分左右，感受空間相對位置。

2、積極思索，提出和別人不一樣的問題。

活動預備：

幼兒以方陣排坐。

預備學習包《科學遠與近》

活動過程：

1.導入：

a)今日我和大家玩?zhèn)€游戲，叫猜猜他是誰?2.由老師說出一個幼兒的位置：他在某某的左邊，在某某的右邊等，讓大家猜猜他是是誰?

3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

4.以老師為中心，請四名幼兒按指令分別站在老師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

5.請幼兒按指令分別站在老師的左前方、右前方等。

6.指導幼兒完成學習包《遠與近》。

活動自然結(jié)束。

3我會交伙伴

活動目標：

1、愿意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、制作名片，以簡約的圖畫或文字符號的形式給伙伴寫信，學習初步的交往技能。

活動預備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、預備學習包《健康/社會我會交伙伴》

活動過程：

1、導入：

觀賞名片，激發(fā)幼兒制作名片的愛好。

2、活動開始：

引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。

爭論：名片上主要應有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓舞幼兒盡可能多地提出設想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思索：你想設計怎樣的名片?

幼兒進行設計制作活動，鼓舞幼兒設計出別出心裁的名片來。

幼兒相互介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小伙伴有幾人?有相同愛好的小伙伴有幾人?

4、活動結(jié)束：

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