中班語言活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思

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中班語言活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)動(dòng)畫以及老師的語言提示，想象并講解并描述故事的主要情節(jié)。

2、通過故事內(nèi)容，知道"小有小的用處'。

3.感受伙伴間相互援助的美妙情感。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)動(dòng)畫以及老師的語言提示，想象并講解并描述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過故事內(nèi)容，知道"小有小的用處'，感受伙伴間相互援助的美妙情感。

活動(dòng)過程：

1、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：這是誰?大獅子長的怎樣?我們來學(xué)學(xué)它走路和說話的樣子。這又是誰?小老鼠長什么樣?我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路和說話的樣子吧。獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會(huì)成為好伙伴嗎?為什么?

2、依次演示課件，依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述故事主要情節(jié)

3、完整觀賞配音故事(課件)

4、講解并描述整個(gè)故事，明道理。

5、為故事取名字

6、生活閱歷遷移：你在生活中有沒有援助過伙伴

7、延伸活動(dòng)：表演故事。

活動(dòng)反思：

故事教學(xué)一般的模式就是老師講解并描述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維進(jìn)展都受到了局限，只框架于回答老師的提問。為了更好的進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，更好的讓幼兒想說、敢說、會(huì)說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采納演示無聲的動(dòng)畫，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達(dá)對動(dòng)畫內(nèi)容的理解，再通過一個(gè)個(gè)畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的進(jìn)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完滿了，結(jié)果上好課才知道許多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計(jì)好的演示無聲動(dòng)畫時(shí)，孩子們確定會(huì)像平常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽課老師太多以至于焦灼的緣由，孩子們一個(gè)個(gè)只能說出最最簡約的句子，有的孩子平常語言表達(dá)技能特別好的今日也顯得很拘謹(jǐn)不敢說，在老師的再三鼓舞下，也只是說了一些表達(dá)不太完整的句子?？磥恚覀兝蠋熢趥湔n時(shí)不能過分的自信，要對孩子涌現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們在課堂中