人教版九年級上冊 6.2 二氧化碳制取的研究 教案_第1頁
人教版九年級上冊 6.2 二氧化碳制取的研究 教案_第2頁
人教版九年級上冊 6.2 二氧化碳制取的研究 教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版九年級上冊6.2二氧化碳制取的研究教案一.教學目標了解二氧化碳的制取方法，掌握常見的二氧化碳制取實驗。了解二氧化碳的性質(zhì)，明白二氧化碳的制取方法與二氧化碳的性質(zhì)之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和實驗設(shè)計能力。二.教學重點掌握常見的二氧化碳制取實驗。了解二氧化碳的性質(zhì)。三.教學準備教師準備：教案、多媒體設(shè)備、實驗器材、實驗材料。學生準備：課本、實驗報告本。四.教學過程步驟1：導入教師引導學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。提問：大家還記得什么是二氧化碳嗎？它有什么特點？步驟2：引入新課教師通過多媒體展示一幅圖，內(nèi)容是二氧化碳的制取實驗。教師解釋實驗過程，幫助學生理解。步驟3：實驗操作教師向?qū)W生介紹二氧化碳的制取方法，并展示實驗器材和實驗材料。學生分組進行實驗操作，記錄實驗過程和觀察結(jié)果。學生完成實驗報告。步驟4：實驗討論學生向全班呈現(xiàn)實驗結(jié)果，進行實驗討論。教師在討論過程中引導學生思考：為什么這種實驗方法可以制取二氧化碳？實驗結(jié)果和我們前面所學的二氧化碳的性質(zhì)有什么關(guān)系？學生根據(jù)討論結(jié)果，總結(jié)出二氧化碳制取的關(guān)鍵因素和其與二氧化碳性質(zhì)的關(guān)系。步驟5：概念講解教師對二氧化碳的制取方法進行概念講解，并強調(diào)二氧化碳的性質(zhì)與制取方法之間的聯(lián)系。教師幫助學生理解路徑圖，放大并標注路徑圖，以幫助學生更好地理解二氧化碳制取方法。步驟6：概念練習學生進行概念練習，鞏固對二氧化碳制取方法和性質(zhì)的理解。教師梳理學生的答案，對錯進行解釋和說明。步驟7：拓展延伸教師向?qū)W生介紹其他常見的二氧化碳制取實驗，并帶領(lǐng)學生進行相關(guān)實驗操作。學生進行實驗觀察和記錄，并就實驗結(jié)果進行討論。步驟8：小結(jié)教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行小結(jié)，溫習二氧化碳制取方法和性質(zhì)，強調(diào)學生的實驗觀察能力和實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。步驟9：課堂作業(yè)布置課堂作業(yè)：編寫一篇實驗報告，總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，并談?wù)剬Χ趸嫉恼J識和體會。五.教學反思本節(jié)課通過實驗活動的方式，培養(yǎng)了學生的實驗觀察能力和實驗設(shè)計能力，并加深了對二氧化碳制取方法和性質(zhì)的理解。課堂討論和概念練習有利于學生更好地理解和掌握所學知識。在以后的教學過程中，可以加入更多實踐活動，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論