大班科學(xué)探索詳案：好聽的聲音

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大班科學(xué)探究詳案：好聽的聲音

設(shè)計意圖：

隨著幼兒身心的進(jìn)展，大班幼兒對四周環(huán)境充斥新奇，他們總是不停的看，聽，摸，動，見到新穎的東西總會去探究，去了解感愛好的事物，在聽到各式各樣的聲音時，大家對聲音的愛好都非常深厚。由此，一方面結(jié)合《綱要》中"強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，探究意識，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動'的指導(dǎo)，從孩子的愛好出發(fā)，并依據(jù)該年齡特點(diǎn)的幼兒活潑、新奇，喜愛新穎的特點(diǎn)，設(shè)想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，對聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識。另一方面這一選材能進(jìn)一步增加幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好。

2、辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。

3、使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽技能。

4、培育幼兒的操作愛好。

活動重難點(diǎn)：

傾聽動聽的聲音，辨別不同的聲音。以激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，培育他們的傾聽技能。制作好聽的聲音，以增加幼兒的動手技能，使之運(yùn)用多種感官，多種方式的形式了解聲音。

活動預(yù)備：

①玩具或樂器的引出，能為幼兒帶來探究的欲望，使幼兒學(xué)習(xí)更主動.更積極。

②錄音機(jī)的運(yùn)用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶，讓幼兒在精美的音樂中體會聲音給我們帶來的快樂。

③識字與瓶子的提供，為孩子打開了動手操作的大門，讓幼兒有一種勝利感和驕傲感，促使幼兒在操作中與同伴大膽的進(jìn)行溝通，進(jìn)展他們的動手技能和同伴之間的合作精神。

活動形式：小組、個別、整體

活動過程：

1、導(dǎo)入，我采納了猜想法來進(jìn)行導(dǎo)入。剛開始，老師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜想法一下子將幼兒的新奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。(用錄音機(jī)放出小貓.小狗.火車等聲音，讓幼兒對他們的聲音感到新奇。)

2、活動開展：

①玩玩具，找聲音，讓幼兒自己動手，找屬于自己喜愛的好聽的聲音。以增加幼兒的動手技能，進(jìn)展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)。

②增進(jìn)幼兒對聲音的了解，讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正確辨別出好聽與不好聽的聲音。正確發(fā)表自己的看法，學(xué)會尊敬別人的觀點(diǎn)和閱歷。

③自由操作好聽的聲音，加強(qiáng)幼兒的動手技能，使之運(yùn)用多種感官.多種方式進(jìn)行探究。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。依據(jù)幼兒新奇的特點(diǎn)，請小伙伴做喜愛的聲音讓我們一起來認(rèn)識一下你做的好聽的聲音。我們可以幫你的聲音設(shè)計一個名字，這樣它就不會孤獨(dú)了。

④幼兒溝通自己的看法和看法，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能。組織幼兒相互溝通并爭論好聽聲音給我們帶來的好處，好聽的聲音不刺激我們的耳朵。

3、結(jié)束部分：

為了讓幼兒更好的了解聲音，最末我們一起來到操場和草地上聽聽大自然的美好聲音。讓幼兒親臨自然，找到自己最喜愛的好聽的聲音。

4、活動延伸：

讓幼兒自己收集或制作好聽的聲音，也同父母一起完成。這樣能提高幼兒和父母之間的合作技能，共同找到或制造出好聽的聲音。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，多孩子來說這種活動是與父母增進(jìn)感情并能激發(fā)幼兒自信和自主的造作技能和活動。這種充斥自信和自主的操作活動同樣具有制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行制作好聽聲音可以使幼兒按目前的心理需要選擇不同的方式，在已有基礎(chǔ)