高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第5周 作文審題練5 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文試題

作文審題練5任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日中國(guó)首位“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲得者、兒童文學(xué)作家曹文軒說：“在中國(guó)，說一個(gè)人厲害，有力量有能力，會(huì)說這個(gè)人有‘背景’，而我的‘背景’是中國(guó)。這個(gè)曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，遭受了無數(shù)災(zāi)難的國(guó)家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價(jià)值連城的寫作資源。三十多年前，她以她內(nèi)在的生命沖動(dòng)，打破了閉關(guān)鎖國(guó)的格局，從此面對(duì)世界，并表現(xiàn)出了強(qiáng)烈融入世界的欲望，正是因?yàn)槿绱耍吹搅耸澜?，而世界也看到了我——我的文學(xué)作品。我愿意一輩子站在這個(gè)‘背景’下，一輩子做一個(gè)‘有背景的人’?！弊x后，你有何思考和感悟？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求：自擬題目；自定立意；除詩歌外，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題：審題提示曹文軒一句“我的‘背景’是中國(guó)”，并非刻意拔高，而是從創(chuàng)作角度去談感悟。他把獲獎(jiǎng)的最重要原因，歸結(jié)為“這個(gè)曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，遭受了無數(shù)災(zāi)難的國(guó)家，一直矗立在我的身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價(jià)值連城的創(chuàng)作資源”。字里行間透著自信心、自尊心、自豪感。材料可立意為：“自信心”“自尊心”“自豪感”“走向世界”“講述中國(guó)故事”“體現(xiàn)中國(guó)精神”“具有中國(guó)風(fēng)格”“中國(guó)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的見證”。2.閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。一天早上，一名學(xué)生在早餐店喝豆?jié){，因?yàn)橼s時(shí)間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆?jié){，他一勺一勺慢慢地喝，覺得滋味真好。他問店主：“這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣？”店主說：“我這里豆?jié){的配料和制作過程每天都一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給你真滋味！”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題：審題提示從這名學(xué)生的行為方式和結(jié)果來看，他用心程度不同，所獲得的感受也不同；他心境不同，所獲得的感受也不同；他在事情上所花的時(shí)間不同，結(jié)果也不同。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：(1)幸福是慢慢咀嚼出來的；(2)心境影響一個(gè)人對(duì)事物的判斷；(3)保持良好心態(tài)是正確認(rèn)識(shí)人或事物的前提；(4)充足的時(shí)間是做好一件事的重要保障等。店主的“你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給你真滋味”一句富于哲理。時(shí)間聯(lián)系著“你”和“味蕾”，“你”給“味蕾”時(shí)間，“味蕾”回報(bào)“你”真滋味；反之，“味蕾”給不了“你”真滋味。從“你”“時(shí)間”和“味蕾”三者的關(guān)系，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：(1)品味生活需要時(shí)間；(2)給心靈時(shí)間，獲得意趣人生；(3)給彼此時(shí)間，獲得真情人生；(4)匆忙讓我們錯(cuò)過太多；(5)專注于學(xué)習(xí)(或事業(yè))，才能獲得成功等。很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，中國(guó)的孩子多半閱讀翻印自歐美、日本的兒童書籍，德國(guó)的白雪公主、美國(guó)的米老鼠、日本的無敵鐵金剛等成了孩子們的最愛。雖說也是世界優(yōu)秀作品，但對(duì)中國(guó)的孩子來說，缺少咱中國(guó)讀物的吸引，無疑是個(gè)悲哀——失根于自身的文化沃土。曹文軒此次獲獎(jiǎng)，得到國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)全體委員的一致認(rèn)可，評(píng)委會(huì)主席帕齊·亞當(dāng)娜評(píng)價(jià)說：“曹文軒的作品已經(jīng)在英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利和韓國(guó)等國(guó)家受到小讀者們的喜愛，世界其他國(guó)家的兒童讀者也正期待著去發(fā)現(xiàn)他?！敝袊?guó)作家的作品被世界兒童所喜愛，這是個(gè)質(zhì)的飛躍，可以說，曹文軒多年執(zhí)著的創(chuàng)作，是為了尋根文化，彌補(bǔ)中國(guó)童話的缺憾。因此，他深有感慨：“我講了一個(gè)個(gè)地地道道的中國(guó)故事，但同時(shí)也是屬于全人類的故事?！眱?yōu)秀的文化是沒有國(guó)界的。世界上各民族的文化都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，不同民族的文化相互凝望、彼此砥礪、相互促進(jìn)，是文明共同進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。新時(shí)期以來，中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)能夠有今天這樣繁榮的氣象，其中一個(gè)重要原因，就是文化領(lǐng)域的對(duì)外開放。曹文軒能創(chuàng)作出《草房子》《青銅葵花》《大王書》等眾多被譯介到國(guó)外的作品，也得益于中國(guó)的改革開放打破了閉關(guān)鎖國(guó)的格局。曹文軒的作品常常通過講述小主人公在巨大挑戰(zhàn)面前所呈現(xiàn)的復(fù)雜人生，告訴小讀者們?nèi)绾斡赂?、如何?jiān)強(qiáng)、如何去愛。這種創(chuàng)作風(fēng)格的背后，是改革開放讓優(yōu)秀文化得以廣泛交流、相互凝望、相互促進(jìn)的生動(dòng)體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上的講話中指出，文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。可以說，包括文學(xué)藝術(shù)在內(nèi)的一切文化，都具有鮮明的民族屬性。這種民族屬性，從遙遠(yuǎn)的歷史深處流淌而出，深刻沉淀于民族的血液之中。所以，講優(yōu)秀文化沒有國(guó)界，也必須承認(rèn)本土特質(zhì)是重要的。曹文軒的兒童文學(xué)創(chuàng)作，講地地道道的中國(guó)故事，將中國(guó)文化扎根在孩子的心中，喚起孩子的民族自信心、