人教版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《我們班 他們班》 教學(xué)課件

第一單元與班級(jí)共成長3.我們班，他們班四年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得班級(jí)之間應(yīng)該加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，能用欣賞的眼光看待班級(jí)。2.懂得要以正當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)。克服嫉妒心，為別人喝彩。3.討論三種喝彩觀：一是只為自己喝彩；二是不給對(duì)方喝彩；三是客觀公正地為別人喝彩。01走進(jìn)他們班01走進(jìn)他們班

我們都了解自己的班級(jí)，那對(duì)于其他班級(jí)，你了解多少呢？是通過什么方式了解到的？張小文的疑惑張小文是個(gè)愛思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們班學(xué)習(xí)的地方嗎？在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級(jí)嗎？在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查自由分組，選擇你們想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。小調(diào)查班級(jí)人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系讓我們一起去了解一下其他班吧！小貼士1．問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2．了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3．問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。4．通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為，______班的特點(diǎn)是______________________________________________________________________________________________值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：________________________________________________________________________________________________02增進(jìn)班級(jí)間的合作02促進(jìn)班級(jí)間的合作

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。為什么需要合作呢？新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。演出組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫主持人講稿。你所在的班級(jí)和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？如果有的話，你們是如何合作的？

設(shè)計(jì)合作活動(dòng)1．發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。2．班內(nèi)討論，評(píng)選出大家認(rèn)為最可行的合作活動(dòng)方案。3．在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開展活動(dòng)。我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會(huì)。我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……針對(duì)學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。你認(rèn)為開展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義，大家可以從中收獲什么？03正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)03正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)

班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長和收獲。班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長和收獲。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。班級(jí)之有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品比賽。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。交流園在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果。班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用爭(zhēng)當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡(jiǎn)單。四年級(jí)將要句型“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級(jí)同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”。假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？說一說，這些做法是否合適？04為他們班喝彩04為他們班喝彩

每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。為他人喝彩我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場(chǎng)面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一幅橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？法國申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？為他們班喝彩

真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了2班，我才不會(huì)給他們喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。你如何看待上述想法？你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？課后作業(yè)與家人分享，你最欣賞哪個(gè)班級(jí)？哪位同學(xué)？說一說為什么喜歡。告訴他們，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些優(yōu)點(diǎn)？看看他們的反應(yīng)。同學(xué)們，下節(jié)課再見！我我們們班班他他們們班班學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.主動(dòng)了解學(xué)校其他班級(jí)的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作，用正當(dāng)方式參與班級(jí)

間的競(jìng)爭(zhēng)。3.能夠尊重和欣賞其他班級(jí)。參考資料參考資料道德風(fēng)尚獎(jiǎng)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)主要包括賽場(chǎng)上的道德行為、公平競(jìng)賽以及誠信。也可以通過比賽加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作、友愛、互信，體現(xiàn)熱愛集體、頑強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取的精神。結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖

在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的。他們各有什么特點(diǎn)呢？板塊一：走進(jìn)他們班有的班級(jí)的同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。有的班級(jí)的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。小調(diào)查班級(jí)人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系四(3)班43李虹合唱、體育賽事學(xué)校合唱比賽一等獎(jiǎng)相處融洽1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。小貼士解讀要想了解其他班級(jí)，我們不僅可以問問這個(gè)班級(jí)的同學(xué)，還可以去看看他們班級(jí)獲得過哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，以及聽聽老師對(duì)他們班級(jí)的評(píng)價(jià)，這樣對(duì)他們班級(jí)的了解才能既全面又準(zhǔn)確。小貼士我的發(fā)現(xiàn)我還知道小貼士告訴我們調(diào)查其他班級(jí)情況的幾種途徑，可以問他們班的同學(xué)，可以了解他們班的獲獎(jiǎng)情況和擅長事項(xiàng)，可以向我們兩個(gè)班共同的老師了解情況，還可以通過他們班的板報(bào)了解情況。除了小貼士列出的四種調(diào)查方法，我們還可以直接去采訪他們班的班主任，因?yàn)榘嘀魅问亲盍私庖粋€(gè)班級(jí)特點(diǎn)的人，這樣既省時(shí)又省力?！舾鶕?jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。解讀根據(jù)搜集的資料，我們可以清晰地看到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，和我們班級(jí)進(jìn)行比較后，我們就能找到應(yīng)該向其他班級(jí)學(xué)習(xí)的地方。，我們認(rèn)為，

班的特點(diǎn)是：值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)過程討論我們所調(diào)查班級(jí)的特點(diǎn)。我了解的班級(jí)是四(3)班，這個(gè)班級(jí)的班主任是張麗老師，他們班的體育項(xiàng)目特別厲害，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們班都能拿第一。我所調(diào)查的是四(4)班，這個(gè)班級(jí)的班主任是李華老師，他們班的行為習(xí)慣特別好，班級(jí)物品擺放得整整齊齊，在學(xué)校每周的評(píng)比中，總是能夠獲得流動(dòng)紅旗。

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。還記得大家都有哪些合作嗎？板塊二：增進(jìn)班級(jí)間的合作

3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。演出小組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。

2班的電腦小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫主持人講稿。活動(dòng)過程

3班和5班在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中成立了宣傳小組，然后集思廣益，集合了大家的智慧，把海報(bào)設(shè)計(jì)得既精美又與眾不同。各個(gè)班級(jí)的舞蹈高手在一起經(jīng)過反復(fù)排練，表演的節(jié)目受到了老師和同學(xué)們的歡迎，讓聯(lián)歡會(huì)的表演達(dá)到了高潮。1.看插圖，了解四年級(jí)這幾個(gè)班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)合作，組織“文化月”活動(dòng)的。電腦興趣小組是做幕后工作的，6班同學(xué)選擇的音樂，由2班同學(xué)來負(fù)責(zé)播放無論是音樂的選擇，還是現(xiàn)場(chǎng)的播放，都配合得天衣無縫。各個(gè)班級(jí)的文學(xué)愛好者在一起為聯(lián)歡會(huì)的主持人寫講稿，他們的相互配合讓聯(lián)歡會(huì)的主持人妙語連珠。正是各個(gè)班級(jí)間的相互配合，才讓“文化月”活動(dòng)獲得了成功。1.發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。2.班內(nèi)討論，評(píng)選出可行的合作活動(dòng)方案。3.在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作

開展活動(dòng)。設(shè)計(jì)合作活動(dòng)大家可以從中收獲什么？大家可以從中收獲什么學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。在班級(jí)合作的過程中，我們能收獲很多意想不到的東西，比如友誼，我們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，能夠收獲更多的友誼。在班級(jí)合作舉辦的各種活動(dòng)中，我們能鍛煉自己的才干，能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的精神，還能啟迪我們的智慧。

班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長和收獲。班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使我們有哪些收獲呢？板塊三：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。在班級(jí)之間的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們都學(xué)到了很多知識(shí)。攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)獲得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。這是不光彩的行為！話劇比賽時(shí)，不要制作貶低其他班級(jí)的橫幅?？梢該Q成“劇劇都精彩”。不要對(duì)其他班的運(yùn)動(dòng)員起哄、喝倒彩。班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡(jiǎn)單。板塊四：為他班喝彩

每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。閱讀角為他人喝彩

我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場(chǎng)面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？為什么全場(chǎng)觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？

真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。××√下面哪種想法是合適的呢？

1.我只為我們班喝彩。

2.我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩。

3.只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。

你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？你是如何看待三位同學(xué)的看法的？課外拓展課外拓展負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”與“澠池之會(huì)”有功

而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)

言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢進(jìn)攻我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的仇怨放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。演練實(shí)戰(zhàn)一、填空題。1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多(

)。每個(gè)班都是

(

)。2.每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的(

)。在學(xué)校生活中，大家一起

(

)，共同(

)和(

)美好的校園生活。3.(

)對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)與班級(jí)之間既有(

)，也

有(

)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(

)和(

)。其他班不同的一員合作創(chuàng)造分享合作正確競(jìng)爭(zhēng)成長收獲4.班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是(

)的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@

勝，那是(

)的，甚至?xí)a(chǎn)生(

)。5.班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用(

)。這話說起來容易，要真正

做到，也不是那么簡(jiǎn)單。6.每個(gè)班級(jí)都有自己的(

)，都有值得(

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地方。能夠?yàn)樗?

)，就是對(duì)他們的(

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)。正常不光彩不良后果正當(dāng)方式特點(diǎn)尊重欣賞喝彩認(rèn)可贊賞二、判斷題。1.每個(gè)班級(jí)都有值得尊重和欣賞的地方。(

)2.在學(xué)校活動(dòng)中，各班盡力做出自己的特色即可，不需要班級(jí)合作。(

)3.一個(gè)真正懂得為他人喝彩的人