簡(jiǎn)短勵(lì)志三分鐘演講稿

1/1簡(jiǎn)短的勵(lì)志三分鐘演講稿簡(jiǎn)短的勵(lì)志三分鐘演講稿

演講，從教育的角度講，是教育藝術(shù)的一種形式。因而演講藝術(shù)的討論，在教育界已是日益關(guān)注的論題。下面我們一起來(lái)看看簡(jiǎn)短的勵(lì)志三分鐘演講稿，盼望大家喜愛(ài)。

勝利在于堅(jiān)持篇一

老師們，同學(xué)們：

早上好!

今日我講話(huà)的題目是《勝利在于堅(jiān)持》。

首先我想與大家共享一個(gè)好玩的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)潔也是最簡(jiǎn)單做的事。每人把胳膊盡量往前甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，并要求同學(xué)們從今日開(kāi)頭，每天做300下，同學(xué)們都笑了，這么簡(jiǎn)潔的事，有什么做不到的!可過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)同學(xué)們，能夠堅(jiān)持下來(lái)還有90%。又過(guò)了一個(gè)月，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家，這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)同學(xué)就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的，的確，我們干什么事，要取得勝利，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不行少的。勝利之路，貴在堅(jiān)持。誰(shuí)能堅(jiān)持究竟，誰(shuí)應(yīng)能獲得勝利，眾所周知，貝爾創(chuàng)造了電話(huà)，可他所做的僅僅是將電話(huà)中一個(gè)螺母轉(zhuǎn)動(dòng)了41周，而之前的大量工作是由愛(ài)迪生等科學(xué)家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將創(chuàng)造權(quán)判給貝爾。緣由是愛(ài)迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作，但還是放棄了對(duì)電話(huà)的討論?？韶悹枦](méi)有放棄，正是那4、1周，使電話(huà)有了實(shí)際用途，愛(ài)迪生等科學(xué)家并非沒(méi)有那個(gè)力量，只是在創(chuàng)造電話(huà)時(shí)缺少了一份堅(jiān)持，才會(huì)與勝利擦身而過(guò)，有很多宏大成就都正在于一份堅(jiān)持。

九十九度加一度水就開(kāi)了。開(kāi)水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正由于這一度之差。同學(xué)們，當(dāng)困難拌住你勝利腳步的時(shí)候;當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，肯定要堅(jiān)持下去，由于只有堅(jiān)持不懈，才能走向勝利!

感謝大家!

簡(jiǎn)短的勵(lì)志三分鐘演講稿篇二

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們

大家上午好!

今日我為大家演講的題目是《健康，是你自己的》。

或許大家都會(huì)覺(jué)得這個(gè)題目很老套，又或者會(huì)聯(lián)想到像霍金、張海迪這些身殘志堅(jiān)的大人物，但今日，我想講的是我自己。

大家都知道前幾天我的腳崴了，也聽(tīng)到有不少同學(xué)“不用做操，不用上體育課，真好!”之類(lèi)的“艷羨”的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)受傷前我也是這樣想的，但想現(xiàn)在我就不這么覺(jué)得了。

首先是很痛，究竟腳長(zhǎng)在你自己身上，說(shuō)不痛是假的。這幾天晚上我都痛得睡不著，早上早早的就痛醒了，精神也不大好。

其次是不好看，人人都有愛(ài)美之心，尤其是夏天，穿的很薄，看著腳上一大塊紗布裹著，走路還歪歪扭扭的，心里特殊不是味道。

可能過(guò)我的這一番話(huà)同學(xué)們并沒(méi)有真正聽(tīng)進(jìn)去，但是意外是永久無(wú)法預(yù)料到，我們與其在受到損害后苦痛，還不如在日常生活中愛(ài)護(hù)好自己;與其哭泣，還不如歡樂(lè)!隨時(shí)愛(ài)護(hù)好自己，是對(duì)自己的承諾最終，提示大家：愛(ài)護(hù)自己，捍衛(wèi)健康。給自己一個(gè)承諾，生命便會(huì)還你一片漂亮!

我的演講完畢。

感謝大家!

簡(jiǎn)短的勵(lì)志三分鐘演講稿篇三

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。

今日的這方舞臺(tái)只給了我百秒的時(shí)間，不過(guò)，大家肯定都留意到了，剛才，我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝，并特別嚴(yán)肅地向大家鞠了一個(gè)躬。的確，我可怕超時(shí)帶走我的得分，但我更可怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時(shí)影響的是我的成果，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會(huì)影響我作為一名中同學(xué)的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人，但今日，我選擇了首先用行動(dòng)來(lái)證明小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。

我們都曾讓苦思冥想尋找到的解法葬身在計(jì)算過(guò)程中寫(xiě)錯(cuò)的一個(gè)符號(hào)上，我們也都曾將煞費(fèi)苦心鋪排出的作文斷送在倉(cāng)促而就的一個(gè)錯(cuò)別字上，經(jīng)常地，我們學(xué)會(huì)了高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)會(huì)了從全局動(dòng)身，卻不能夠做到對(duì)每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱忱和努力填補(bǔ)那些尚未完善的空缺，把小事的完善演繹到極致。就比如，下一次當(dāng)你和我一樣走上這方舞臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)你肯定記得翻好你的衣領(lǐng)。

我們牢記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個(gè)微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對(duì)他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時(shí)的英雄，只因甩手一次揚(yáng)長(zhǎng)而去，下筆一段過(guò)激之詞，就讓從前仰視的目光突然消散。經(jīng)常地，我們學(xué)會(huì)了忠孝仁愛(ài)禮義信，卻不能夠做到時(shí)刻記掛著每一個(gè)小節(jié)。何謂真正的“大德”?那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺(jué)把握那些不被留意的細(xì)處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會(huì)兒，當(dāng)這場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你肯定記得謙讓四周的人，有序地離開(kāi)。

剛才，我的同學(xué)提示我時(shí)間快要到了，那么，就讓我做好這最終大善的小事，成就這最終小節(jié)中的大德。

感謝大家。

學(xué)校生活勵(lì)志演講稿篇四

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

六年的時(shí)間在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地溜走，我也離開(kāi)了我的母校，滿(mǎn)懷盼望地邁進(jìn)新的學(xué)校西機(jī)學(xué)校，開(kāi)頭了全新的學(xué)校生活。

在開(kāi)學(xué)的那天，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，踏入新學(xué)校的大門(mén)。我心想：從今日起，我就是中同學(xué)啦!剛剛走進(jìn)校內(nèi)，認(rèn)真觀看：這座學(xué)校真美啊!教學(xué)樓把校內(nèi)圍成一個(gè)大大的四合院，花壇青松相互掩映，五星紅旗聳立廣場(chǎng)中心，處處都是一塵不染。我一下子喜愛(ài)上了這所學(xué)校!

不過(guò)期盼歸期盼，感動(dòng)歸感動(dòng)。本以為學(xué)校生活和學(xué)校差不多的我，在發(fā)書(shū)之后才知道什么叫作“痛的領(lǐng)悟”24本書(shū)呀!幾乎是學(xué)校的兩倍，每天背在肩上，那叫一個(gè)“酸爽”呀!書(shū)的重量且不說(shuō)，就光是每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還有各種作業(yè)讓人一想就頭大。不過(guò)，我心想：面對(duì)這樣的壓力，我也不行以退縮，要化壓力為動(dòng)力，雖然一切都是未知的挑戰(zhàn)，但我信任自己肯定可以翻越學(xué)校這座高峰的!

于是，在開(kāi)學(xué)的第一周里，我便開(kāi)頭發(fā)奮努力。數(shù)學(xué)課上，很多的幾何體在我腦中變幻著，綻開(kāi)、折疊、切開(kāi)、重組;語(yǔ)文課上，我沉醉在《春》與《濟(jì)南的冬天》的美麗詞句當(dāng)中，不行自拔;英語(yǔ)課上，我又熟悉了單詞的要好伴侶音標(biāo);歷史課上，我仿佛穿梭到了危機(jī)四伏的遠(yuǎn)古地球，結(jié)識(shí)了元謀人與北京人;生物課上，我又初步熟悉了奇異的生物世界;地理課上，奧不，地理還沒(méi)上新課呢，不過(guò)我期盼在地理課上可以有更多新的學(xué)問(wèn)和發(fā)覺(jué)。每天回到家后，做完當(dāng)天的功課，我就開(kāi)頭復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)所學(xué)的和要學(xué)的內(nèi)容。

一周的學(xué)習(xí)生活，使我感到充實(shí)又歡樂(lè)。不僅收獲了許多新學(xué)問(wèn)，也熟悉了幾位新的老師。我們的班主任語(yǔ)文老師就像一杯苦中帶甜的茶水，和氣可親是老師的甜，但在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)峻地教育我們，讓我們懂得先苦后甜的道理;我們的數(shù)學(xué)老師就像是一杯提神的咖啡，隨時(shí)提示著在課堂上走神的同學(xué);而我們的生物老師卻