初中寫(xiě)作課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究

初中寫(xiě)作課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究

一、引言

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一門(mén)功課，其其中一個(gè)重要組成部分就是寫(xiě)作。在初中階段，寫(xiě)作課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，它對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展、表達(dá)能力以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。然而，在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中存在一系列問(wèn)題，如學(xué)生寫(xiě)作興趣不高、寫(xiě)作能力較差、教學(xué)方法單一等。因此，本文旨在分析初中寫(xiě)作課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

二、初中寫(xiě)作課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生寫(xiě)作興趣不高

初中學(xué)生寫(xiě)作興趣普遍較低，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏熱情。這主要是因?yàn)槟壳暗膶?xiě)作教學(xué)過(guò)于功利化，寫(xiě)作只是為了應(yīng)付考試而產(chǎn)生，缺乏真實(shí)的情感和價(jià)值感。此外，學(xué)生受到語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)儲(chǔ)備等方面的限制，往往覺(jué)得寫(xiě)作難度較大，感到無(wú)從下手。

2.寫(xiě)作能力較差

許多初中學(xué)生在寫(xiě)作方面存在許多問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤多、用詞不準(zhǔn)確、段落結(jié)構(gòu)混亂等。這與學(xué)生平時(shí)的閱讀量不足、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)較少、缺乏寫(xiě)作技巧等因素有關(guān)。此外，寫(xiě)作要求的邏輯思維、組織能力以及批判性思維等方面也是學(xué)生寫(xiě)作能力較差的原因。

3.教學(xué)方法單一

目前的寫(xiě)作教學(xué)方法主要以講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師往往依賴(lài)講義和范文，讓學(xué)生大量模仿，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的發(fā)展。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式限制了學(xué)生的寫(xiě)作能力的提高。

三、改進(jìn)初中寫(xiě)作課堂教學(xué)的對(duì)策

1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，首先要營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍。可以通過(guò)組織各類(lèi)寫(xiě)作比賽、分享讀書(shū)心得、課堂小組討論等形式，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷、感受和思考，使寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.提高學(xué)生寫(xiě)作能力

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，提高他們對(duì)語(yǔ)言和文字的感知能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面和詞匯量。同時(shí)，也要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，通過(guò)模仿和練習(xí)改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。其次，要注重寫(xiě)作批改與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作中的問(wèn)題，并提供具體的改進(jìn)建議。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，給予他們寫(xiě)作的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提高他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和自信心。

3.多樣化的教學(xué)方法

寫(xiě)作教學(xué)方法要多樣化，注重提高學(xué)生的寫(xiě)作思維能力和創(chuàng)新能力。教師可以采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和分析，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。同時(shí)，可以開(kāi)展小組合作寫(xiě)作、寫(xiě)作展示以及寫(xiě)作探究等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種媒體形式進(jìn)行寫(xiě)作，如圖文結(jié)合、音視頻創(chuàng)作等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

四、結(jié)論

初中寫(xiě)作課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展具有重要影響。然而，目前在寫(xiě)作教學(xué)中存在學(xué)生寫(xiě)作興趣不高、寫(xiě)作能力較差以及教學(xué)方法單一等問(wèn)題。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，教師應(yīng)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力以及多樣化的教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)初中寫(xiě)作課堂教學(xué)。只有這樣，才能全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)出更多具有寫(xiě)作能力的學(xué)生綜上所述，初中寫(xiě)作課堂教學(xué)需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力，并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力和創(chuàng)新能力。此