人教版九年級化學 上冊 第二單元 課題3 制取氧氣（教學設計）_第1頁
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文檔簡介

人教版九年級化學上冊第二單元課題3制取氧氣（教學設計）一、教學目標理解氧氣的性質和用途。掌握制取氧氣的原理和方法。能夠進行實驗操作并觀察實驗現(xiàn)象。培養(yǎng)學生的觀察、實驗和思考能力。二、教學重點與難點教學重點：制取氧氣的原理和方法。教學難點：實驗操作的技巧和觀察實驗現(xiàn)象。三、教學準備實驗器材：活塞壓縮器、水槽、試管、水銀、濕漏斗等。實驗材料：氧化銅、圓木、木炭、生石灰等。PPT課件：制取氧氣的過程示意圖、實驗步驟和實驗現(xiàn)象的展示。四、教學過程步驟一：引入利用PPT課件展示氧氣的應用場景，如燃燒、呼吸等。引導學生思考，為什么氧氣在生活中如此重要？有沒有辦法制取氧氣？步驟二：講解制取氧氣的原理利用PPT課件展示氧氣的化學式和分子結構。解釋氧氣的形成原理：通過還原劑與氧化劑的反應，還原劑釋放出電子，氧化劑接受電子，形成氧氣。步驟三：實驗操作將活塞壓縮器浸入水槽中，使其充滿水，然后用導管連接試管與活塞壓縮器。將試管倒立放在水槽中，底部接觸水銀。在試管內加入適量的氧化銅，并加熱。觀察實驗現(xiàn)象：試管底部水銀升高，氧氣逐漸生成并向上占據(jù)試管空間。步驟四：實驗現(xiàn)象解釋利用PPT課件展示實驗現(xiàn)象的解釋：氧化銅與熱量的作用下發(fā)生分解反應，產(chǎn)生氧氣。講解氧化銅的分解反應方程式：2CuO→2Cu+O?。步驟五：實驗討論提問學生：為什么需要用水銀封閉試管底部？引導學生思考，水銀在試管底部起到什么作用？引導學生分析水銀的性質和用途，得出水銀具有密封性能，阻止氧氣泄漏的結論。步驟六：實驗總結提問學生：制取氧氣的步驟和原理是什么？引導學生回顧實驗步驟和原理，進行總結。五、課堂小結本節(jié)課我們學習了制取氧氣的原理和方法。通過實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象，學生進一步加深了對氧氣的認識和理解。同時，通過討論和思考，培養(yǎng)了學生的實驗和思維能力。六、課后作業(yè)總結制取氧氣的原理和步驟，并寫出實驗報告。閱讀相關教材，了解氧氣的用途和應用場景，并寫出一份學習心得體會。

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