初中課外名著導讀篇 《伊索寓言》附練習題全套

[全]初中課外名著導讀篇：《伊索寓言》附練習題含答案作者簡介伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。他曾是奴隸，并被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。作品簡介《伊索寓言》是古希臘時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集而成。是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。《伊索寓言》搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。主要是受欺壓的下層平民和奴隸斗爭經(jīng)驗與生活教訓的總結(jié)。寓言通過描寫動物之間的關系來表現(xiàn)當時的社會關系，寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié)起來與惡人進行斗爭。代表篇目：《狼和小羊》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和山羊》《狐貍和葡萄》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《烏龜和老鷹》《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》《螞蟻和蟬》《兩只口袋》《驢和狼》《馬和驢》《狐貍和狗》《銜肉的狗》《赫剌克勒斯和財神》等。作品思想《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗，使讀者得到相應的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說謊；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。內(nèi)含對社會不平等的抨擊；諷刺懦弱、懶惰，贊美勇敢斗爭，教人如何處事，辨別是非好壞。故事寓意《狼和小羊》：狼看到一只小羊在河邊喝水便找各種借口想要吃掉小羊的故事。對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。《狐貍和山羊》：掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管。說明做事要看對象，以免上當受騙。《螞蟻和蟬》：懶惰的蟬夏天不勞動，冬天向螞蟻乞討的故事。諷刺了好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的。《兩只口袋》：普羅米修斯在每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總能看見別人的缺點，而看不見自己的。說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點?！稙觚敽屠销棥罚阂恢粸觚敺且尷销椊趟鼘W飛翔，結(jié)果從高空中落下來摔死的悲劇。說明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律?！恶R和驢》：馬不肯分擔一點貨物，最后驢累死了，所有的貨物都要馬背，還外帶一張驢皮。說明助人就是助己的道理?！逗偤凸贰罚汉倢ρ蚋岬募僖獗还纷R破的故事。說明對于像狐貍一樣狡猾的人，我們不能有絲毫的善意，要懂得以牙還牙。《銜肉的狗》：狗銜著肉卻貪婪河中自己影子銜的肉，最后什么都失去的故事。說明做任何事情都不能貪得無厭的道理。藝術特色1.大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，通常在結(jié)尾以一句話揭示故事所蘊含的道理。2.它們篇幅小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術成就高。特別是動物寓言部分，廣泛采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出動物各自的習性，諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的怯懦，都刻畫得栩栩如生，給人留下深刻的印象。練習檢測1.判斷下列有關《伊索寓言》的表述是否正確。（1）《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書中不少內(nèi)容是影射當時社會現(xiàn)實的。如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，做好事要看對象，以免上當受騙。（）（2）我們熟知的《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。（）（3）《伊索寓言》中不少故事借動物形象嘲諷人類缺點，如《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞的人，《蚯蚓和狐貍》嘲諷吹牛皮說大話的人。（）（4）《伊索寓言》來自民間，社會底層人民的生活和思想感情得到了突出的反映。如《赫剌克勒斯和財神》表達了窮人對為富不仁者的不滿；《螞蟻和蟬》批評貪得無厭；《兩只口袋》啟發(fā)人們要反思自我，進行批評與自我批評。（）（5）《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》里的蟬是一個心胸寬廣的施舍者，而螞蟻則是好逸惡勞的形象。（）2.名著閱讀?！兑了髟⒀浴反蟛糠质莿游镌⒀?，篇幅短小，寓意深刻。其中《馬和驢》的故事就運用的修辭手法，講述的故事，揭示了的道理。3.《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》等故事出自（地區(qū)）的寓言故事集《》。4.閱讀。冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向它乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！蔽浵佇χf：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”這個小故事出自《伊索寓言》，運用的修辭手法，諷刺，對人們有一定的教育意義。5.認真閱讀下面這則寓言故事，概括其寓意。螞蟻與屎殼郎夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問它為何這般勤勞。螞蟻當時什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎走到螞蟻那里乞食，螞蟻對它說：“喂，伙計，如果當時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了?！痹⒁猓壕毩暀z測參考答案1.（1）錯誤解析：《農(nóng)夫和蛇》的故事告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。（2）正確（3）正確（4）錯誤解析：《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞，不是“批評貪得無厭”。（5）錯誤解析：《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》里的蟬是好逸惡勞的形象，而螞蟻是勤勞的形象。2.擬人在旅途中，驢子請求馬幫它分擔一點負擔，馬拒絕了。驢不堪重負累死了。馬無可奈何地馱上了所有貨物外加一張驢皮助人就是助己（或自私自利沒有好下場）解析：《伊索寓言》是初中生必讀書目，閱讀過程中要注意：總結(jié)《伊索寓言》的藝術特色，積累寓言故事，理解故事揭示的道理。3.古希臘伊索寓言解析：注意是“古希臘”，而不是“希臘”。4.擬人好逸惡勞解析：把“螞蟻”和“蟬”當作人來寫，賦予人的性格特點，故事采用了擬人的修辭手法；首先找出文字諷刺的對象——蟬，然后根據(jù)“在唱悅耳的歌曲，沒有工夫”和“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧”可知作者諷刺了那些好逸惡勞之人。5.示例：（1）盡管風云變化萬千，未雨綢繆的人