幼兒園大班音樂會(huì)飛的音樂盒教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂會(huì)飛的音樂盒教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)本次教學(xué)內(nèi)容為《飛的音樂盒》，該歌曲可以培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)歌曲《飛的音樂盒》的歌詞；能模仿歌曲的節(jié)奏并較為熟練地演唱；能理解歌曲傳達(dá)的情感，表達(dá)自己的情感；通過制作音樂盒來進(jìn)一步了解樂器的基本原理。二、教學(xué)準(zhǔn)備和方法教學(xué)準(zhǔn)備“飛的音樂盒”歌曲CD或mp3；音樂盒制作工具包（包括木板、木工膠、針孔鉆等）；用于制作音樂盒的圓片；絲帶、畫筆、顏料、貼紙等裝飾工具；白紙、鉛筆、橡皮等文具；翻譯歌詞。教學(xué)方法該教學(xué)采用“講授+實(shí)踐”的教學(xué)方法，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲欣賞：通過反復(fù)播放《飛的音樂盒》CD或mp3，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲演唱：分小組輔導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，并對(duì)發(fā)音和節(jié)奏進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。制作音樂盒：通過簡(jiǎn)單的制作過程，讓幼兒了解音樂盒的工作原理，并在制作過程中不斷體會(huì)歌曲傳達(dá)的情感。制作展示：幼兒可以在音樂會(huì)上展示自己制作的音樂盒，并將演唱《飛的音樂盒》作為他們展示的伴奏。三、教學(xué)過程和反思1.歌曲欣賞首先，把音樂盒CD放進(jìn)CD機(jī)并調(diào)至合適的音量。然后給幼兒們放歌曲的前奏和歌詞并讓幼兒自由體驗(yàn)。當(dāng)孩子們聽到歌曲的旋律時(shí)，他們會(huì)不由自主地頭暈起來，也許還會(huì)隨著音樂旋律的起伏起伏跟唱。在幼兒的生活中，他們充滿好奇心和想象，所以當(dāng)他們聽到這樣的音樂時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到一堆奇妙的事情。這樣的欣賞可以讓幼兒更好地理解這首歌曲，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的好奇和學(xué)習(xí)興趣。2.歌曲演唱在幼兒聽完歌曲后，教師向幼兒講述歌詞和歌曲的意義。然后讓孩子跟隨CD或mp3反復(fù)跟唱，逐漸掌握歌曲的歌詞和節(jié)奏。為了保證孩子們跟唱的效果，我們會(huì)將幼兒分成小組，由老師一一帶領(lǐng)。思考：歌曲的熟悉度和節(jié)奏感的掌握是幼兒完成作品的基礎(chǔ)，因此反復(fù)地聽、學(xué)，還要注意教師的糾正和指導(dǎo)。3.制作音樂盒在孩子們聽懂歌詞，掌握好歌曲的節(jié)奏后，進(jìn)入音樂盒制作環(huán)節(jié)。首先，給孩子們發(fā)放裝備，分發(fā)好制作工具、顏料、針孔以及各種裝飾工具；之后，帶領(lǐng)幼兒們一步步進(jìn)行制作。讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中，理解音樂盒的基本原理，并逐漸了解音樂是如何產(chǎn)生的。思考：制作音樂盒對(duì)幼兒來說是一項(xiàng)較為復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，如果老師不在制作過程中給予指導(dǎo)，可能會(huì)使孩子們迷失方向。4.制作展示在制作完成音樂盒后，引導(dǎo)幼兒用音樂盒伴奏完成歌曲演唱，幼兒們可以在音樂會(huì)上展示自己的作品。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不僅可以表現(xiàn)自己，還可以分享自己的成果，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。思考：在幼兒嘗試著展示自己的作品時(shí)，老師需要多給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子遇到的問題，也要給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)心得通過這次教學(xué)，我得出了以下幾個(gè)教學(xué)心得：在活動(dòng)時(shí)，教師需要多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓幼兒們感到自己的努力和付出得到了認(rèn)可；在教學(xué)過程中要注意孩子的個(gè)性差異，采用不同的方法、步驟和程度，使每個(gè)孩子身心愉悅地參與教學(xué)活動(dòng)；在教學(xué)過程中盡可能的讓幼兒自主探索、實(shí)踐，而不是“喂飯式”的講解和操作，這樣能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；老師還需要注重教學(xué)反思，及時(shí)和分析教學(xué)過程中的得與失，不斷完善自己的教學(xué)方法和步驟，以便獲得更好的教學(xué)效果。