大班下學期教案：蒙氏數(shù)學圓柱體教案及教學反思

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大班下學期教案：蒙氏數(shù)學圓柱體教案及教學反思

活動目標：

1、初步感知圓柱體的形狀特征。

2、會辨別圓柱體的物體，能從四周環(huán)境中找出相像的物體。

3、進展觀測技能和辨別技能。

活動預備：

1、教具預備：圓柱體的積木假設干;

2、操作冊：第6冊P53.

活動過程：1、預備活動。

(1)師幼相互問候。

(2)走線，線上游戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放假設干大磚塊、大積木、易拉罐。教.案來自：幼兒聽音樂在圓圈四周自由走動。

2、集體活動。

(1)復習長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。

請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

(2)認識圓柱體。

游戲繼續(xù)進行，當幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能精確猜出是什么幾何體時，老師舉起圓柱體，告知幼兒：這種形體叫圓柱體。

請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和撫弄，感知圓柱體的形狀特征。

(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀測它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。

3、完成操作冊。

(1)老師示范、講解操作冊習題。

(2)分發(fā)幼兒操作冊，老師巡回指導幼兒進行。

(3)老師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。

4、溝通小結，整理學具。

指導幼兒參觀學習同伴的活動成果，整理操作材料。

活動反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中查找其中的非常性，從而來認識圓柱體的詳細特征。因此，孩子會比較感愛好。我們班孩子由于多種客觀緣由，因此，差異性比較大。技能較強的幼兒語言表達技能好，回答下列問題完整，并且擅長觀測。而技能較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種狀況。在活動中我采納了強弱相互搭配的方法，技能強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們?nèi)ハ嗷W習。我的這個活動也是培育幼兒的觀測力，使幼兒通過觀測、比較判斷圓柱體的形狀特征，并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最末，孩子們在開心地"手拉車'游戲中結束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參加實際探究活動，感受探究的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。經(jīng)過各位專家的指引和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已