《吻火合歡樹》教師教學實施方案

歌散文欣賞》《吻火》《合歡樹》學習目標目標1.了解兩位作家的生平和創(chuàng)作概況，理解作品所描寫的人物的人生態(tài)度。2.理解文章的重要語句和主旨，理解兩篇文章豐富的情感內涵，進一步提高閱讀能力。3.探究《吻火》在情感表達、選材構思方面的特色和結構方面的特點。4.體驗并感悟滲透在《合歡樹》字里行間的母子深情，通過學習，提升感恩、珍惜等情感素養(yǎng)，并了解史鐵生作品樸實的文風和間接含蓄的抒情方式。指導1.整體認知課文，在小組討論的基礎上提煉出兩篇課文中有針對性的問題，形成各自的認識，并將各自的體會相互交流。2.在交流體會的基礎上，提出自己新的見解，進一步完善自己的認識，討論、探究有疑點的導學重點難點1.掌握這兩篇散文在選材上的特點。2.理解《吻火》中"驚奇"的眼睛和"吻火"的動作的關系，以及徐志摩的人生態(tài)度。3.體會《合歡樹》中的象征意義，以及作者對母親深深的懷念之情。教學1.《吻火》一文的作者和文中的主要人物對學生來說可能比較陌生，教師有必要對其相關內容作必要的資料補充。2.《吻火》篇幅較短，教師可以引導學生結合課文的特點提煉出一些有針對性的問題，進行有選擇性的主體性研讀和品味。進史鐵生的精神世界。4.引導學生課外查找有關梁遇春、徐志摩的相關信息和作品，豐富對他們的認識；讓學生閱讀史鐵生的《秋天的懷念》《我與地壇》等相關文章，走進作者的心靈世界，深入體會文章蘊含的情感。教師準備：1.閱讀《金太陽導學案》,提示學生查找作者寫作背景等相關資料。2.補充有關現(xiàn)代散文創(chuàng)作鑒賞的理論資料，組織圖片、視頻、音頻等多媒體素材。3.朗讀文章，根據(jù)學情確定教學重難點，制作課件。學生準備：1朗讀文章，整體感知文本內容，領略作者情感。2.完成《導學案》"預學區(qū)"內容。3.查找補充作者及寫作背景等相關資料。學習內容教師行為學生行為媒體運用課時第1課時導入【播放介紹徐志摩的視頻片段，解說】徐志摩是我們都熟悉的文壇巨擘，無數(shù)人寫下很多悼念他的詩文，但是在所有悼念徐志摩的文章里，梁遇春《吻火》永遠為人矚目。我們來看看，為什么大家對這篇文章給予如觀看視頻片段，播放介紹徐志摩的課時第2課時導入回顧第一課時知識重點，朗讀《吻火》第一段?！段腔稹肥菓涯钚熘灸Φ牡客鲋?，我們再來學習一篇悼念母親的杰出作品(板書課題),這是史鐵生對母親發(fā)自心底的感激文本，展的討論。朗誦視知識要點，介紹史鐵生的第一層級課時第1課時流引導學生討論：1.通讀《吻火》全文，理清思路，快速準確地找出文中所寫的兩個特寫鏡頭。2.如何理解《吻火》的最后一段?哪幾個年齡段的哪些事情?點信息進行標注和思考，圍繞問題思考討自我核對抽查學生自主合作學習的效果，對發(fā)現(xiàn)的小范圍問題與學生個別交流糾正。討論明1.徐志摩銀灰色的眸子和驚奇的眼神，徐志摩點煙借火的細節(jié)。2.將徐志摩墜機的慘烈情境化作吻火的4.美麗、聰明、能干，富有生活情趣，熱愛生活，活潑開朗，不向苦難低頭。參加小組交流，提出問題，發(fā)表見解，通過完成學案，整體了解文本內容、結構和關鍵詞第二層級課時第1課時討引導學生討論：作者揭示了徐志摩怎樣的個性特征?我們可以窺探到他怎樣的人生態(tài)度?3.《吻火》一文中作者所主要描寫的徐志摩"驚奇"的態(tài)度和"吻火"的行為之間具有怎樣的關系?4.《吻火》在表達情感方面有何特色?圍繞問題分組討論，提出看法。展示點評參與小組討論和組間辯論，點撥分析：好、新鮮。2.對光明、溫暖的摯愛，對災難、毀滅的坦然。3.互為表里、相互依存。4.情感克制、內斂。各小組展示、辯論。做好筆記和標注，完善學案。關鍵詞回顧小結知識要點。課時第2課時討引導學生討論：1.閱讀《合歡樹》第8段，體會母親在合歡樹上寄托了怎樣的情感。為題?3.《合歡樹》中對比手法的運用有何藝術效果?理描寫?試舉例說明。這些心理描寫有何表達效果?圍繞問題分組討論，提出看法。展示點評參與討論和辯論，可就某個問題重點參與一組的討論，學生展示完后點撥分析：1.對身患殘疾的兒子未來的希望。2."合歡樹"在作者心目中意義非同尋常，合歡樹曾經(jīng)寄托著母親的希望，是母愛的象征和化身。3.表現(xiàn)母愛的博大、深厚、無私。4.思考母親過早離開人世的原因、對小院子與合歡樹的復雜心理、結尾。效果：細膩準確、生動傳神、合情合理，使文章情真意切、回味無窮?；仡櫺〗Y知識要點。論。做好筆記和標注，完善學案。關鍵詞第三層級第時1課第時測1.要求學生完成“基礎智能檢測”中1、2題，檢查學生完成情況。2.針對練習情況做提示歸納。鍵詞課時第2課時展1.要求學生完成“全新視角拓展”中的3至6題(必做3、5題),檢查學生完成情2.針對練習情況做提示歸納。鍵詞第四層級22總結反思要求學生完成《思維導圖構建》,總結知識內容。反思學生課堂表現(xiàn)及教學效果。1.《吻火》;懷人。2.《合歡樹》:母愛。