早歲哪知世事艱-《書憤》-【教考銜接】2023-2024學(xué)年高二語文大單元教學(xué)與微專題突破（統(tǒng)編版選必中冊）

選擇性必修中冊古詩詞誦讀早歲那知世事艱——《書憤》【素養(yǎng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)知人論世等詩歌鑒賞方法。2、以《書憤》這首詩觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類主題的詩詞。3、理解南宋末陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國無路請纓的悲憤情懷。一、導(dǎo)入《示兒》“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！彼鶗鴮懙?北定中原”，這件讓他終生魂?duì)繅衾@，以至死不瞑目的大事。他就是陸游，終其一生,壯志不能實(shí)現(xiàn)其萬一,心中情懷,《書憤》就是最好的見證。復(fù)失地的宿志得不到實(shí)現(xiàn)，而國土淪陷的憤懣卻一如既往。詩人回憶起夜雪戰(zhàn)船、秋風(fēng)鐵馬的過去，想起自我期許的落空、失地收復(fù)的無望。通過感嘆諸葛亮出師雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全詩感情沉郁，齊韻渾厚，尤以頷聯(lián)“樓船”“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。誦讀此詩，應(yīng)體會詩作內(nèi)容與詩人親身經(jīng)歷的關(guān)系，理解“書憤”的豐富內(nèi)涵。二、課前預(yù)習(xí)1、知人陸游,字務(wù)觀,號放翁。南宋著名愛國詩人少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡,下馬草軍書”的志向。他一貫堅(jiān)持抗金主張,懷著“一身報(bào)國有萬死”的犧牲精神,決心“掃胡塵”、“請(平定)國難”,但在政治斗爭中,屢遭朝廷投降派的排擠、打擊,可是,他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年(210),85歲的老詩人,抱著“死前恨不見中原”的遺恨,離開人世陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語,言征伐恢復(fù)事”。今天所要學(xué)的《書憤》就是一個(gè)鮮明的例子。2、寫作背景陸游生活在金兵大舉入侵,中原淪陷的時(shí)代那時(shí)南宋當(dāng)局偏安江南一隅,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首詩作于宋孝宗十三年(1186年),此時(shí)陸游已61歲,在山陰閑居了6年,北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影,在悲憤失望中他寫下了這首詩,抒發(fā)了自己報(bào)國無門、壯志難酬的滿腔激憤。3、題目解說書:寫,抒發(fā);憤:憤懣,悲憤;書憤:書寫心中的憤懣、不滿。三、初讀：吟詠詩韻(1)、自主誦讀，讀準(zhǔn)字音；錄音范讀(音頻材料)。(2)教師朗讀指導(dǎo)“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào),“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào),讀出高山巍巍聳立之勢“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語速稍快,語調(diào)激昂,顯其豪壯?！叭祥L城空自許,鏡中衰鬢已先斑“句中“空”要重讀,“已先斑”處讀降調(diào),整句語調(diào)低沉,顯其沉郁。“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”中“真名世”“誰堪”重讀,結(jié)句降調(diào)。老師范讀,學(xué)生再讀。四、品讀探究【任務(wù)一】報(bào)國欲死無戰(zhàn)場【任務(wù)導(dǎo)引】陸游一生有兩個(gè)始終沒有解開的情結(jié)愛情和愛國。其中詞作《釵頭鳳》和詩作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。【任務(wù)設(shè)計(jì)】1、誦讀詩歌，思考詩人“書”了哪些事?首聯(lián)：早歲那如世事艱,中原北望氣如山早年由于不懂世事的艱難,那時(shí),我遙望著被金人占領(lǐng)的北方,滿腔憤恨,氣勢如山,真渴望一舉收復(fù)淪陷的故土?！皶?早年恢復(fù)中原之志頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)曾記得二十多年前,我在瓜洲做通判時(shí),與朝廷軍隊(duì)一起在雪夜里駕駛著高大的戰(zhàn)船在瓜洲大敗敵軍,第二年朝廷軍隊(duì)騎著勇猛的快馬,奔馳到西北大散關(guān),趕走了敵人,收復(fù)了大散關(guān)。書”:兩次抗金勝利之役頸聯(lián)：塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑可惜我曾經(jīng)以塞上長城自比,現(xiàn)在已是鬢發(fā)斑白、年老體衰、功業(yè)未建、壯志未酬,空留下許多感嘆?！皶?年事已高、壯志未酬之情尾聯(lián)：出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!真羨慕諸葛亮,他在《出師表》里表達(dá)了“北定中原,興復(fù)漢室”的決心，他確實(shí)做到“鞠躬盡瘁,死而后己”,令后人敬仰,千古以來,有誰能和他相比呢?“書”:敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿總結(jié)：首聯(lián)“書”早年恢復(fù)中原之志，頷聯(lián)“書“兩次抗金勝利之役，頸聯(lián)“書”年事已高,壯志未酬之情，尾聯(lián)“書“敬仰諸葛亮,渴望建功立業(yè)之愿2、詩題為《書憤》,就全詩來看作者因何事而“憤”?作者“憤”的根源又是什么?(從詩中找)①.憂僨國家金人入侵、國土淪陷、被迫遷都。②.憂憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗③.憂憤自己年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬“憤”的根源,其實(shí)全在于南宋朝廷“主和派”。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒慕O腳石,是絞殺愛國力量的劊子手。3、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?作者借北望中原,回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤,激昂中透著悲愴。【任務(wù)二】鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)設(shè)計(jì)】1、“憤”感情是怎樣通過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的?結(jié)合具體詩句加以分析。主要通過兩個(gè)對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)″,何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派,詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端。2、本詩用了何典故?有何作用?用了兩個(gè)典故:塞上長城,出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?；实垡?dú)⑺?他說:“自毀汝萬里長城”陸游以此自許,可見其少時(shí)之磅礴大氣,捍衛(wèi)國家,揚(yáng)威邊地,舍我其誰?“出師一表”出自《三國志》用典使詩文含蓄,曲折,不直露。尾聯(lián)用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復(fù)漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)。詩中對諸葛亮的高度頌揚(yáng),實(shí)則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今。小結(jié):主要運(yùn)用借古諷今(用典)和對比手法，抒發(fā)了自己報(bào)國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤,激昂中透著悲愴。五、精讀課文，深入分析【思考1】分析首聯(lián)的主要內(nèi)容“那知”寫出年輕時(shí)血?dú)夥絼偂⑻煺婕冋?。“艱”，艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害?！皻馊缟健睂懗霎?dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國的愛國志士形象。首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時(shí)收復(fù)失地的豪情壯志?！舅伎?】鑒賞頷聯(lián)1.分析頷聯(lián)的主要內(nèi)容“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。用兩次勝仗，將詩人的恢復(fù)之志具體化。2.頷聯(lián)既是敘事，也是寫景。請賞析它在寫景上的特點(diǎn)。只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化?！舅伎?】分析頸聯(lián)的手法及作用用典明志，用檀道濟(jì)自比，可見其少時(shí)之磅礴大氣。后半句則而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成對比，悲憤之意充分體現(xiàn)?！舅伎?】有人說這首詩結(jié)尾一聯(lián)對表達(dá)詩的主旨和意境作用重大，請談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ猜?lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以之自勉；“千載誰堪伯仲間”一個(gè)反問，既抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽繄?bào)國無門而產(chǎn)生的難言的悲憤，又可以中從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，說明詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉的積極心態(tài)?！舅伎?】“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的？（1）報(bào)國無門，功業(yè)無成。抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報(bào)國之志難酬的抑郁之情。（2）通過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老?！舅伎?】分析本詩的藝術(shù)特色①通過對比，抒發(fā)情感。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。②借用典故，表明志向。本文用了兩個(gè)典故:塞上長城,出師一表?！叭祥L城”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?；实垡?dú)⑺?他說:“自毀汝萬里長城”陸游以此自許,可見其少時(shí)之磅礴大氣,捍衛(wèi)國家,揚(yáng)威邊地,舍我其誰?“出師一表”出自《三國志》用典使詩文含蓄,曲折,不直露。尾聯(lián)用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復(fù)漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)?！舅伎?】比較閱讀書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！臨安春雨初霽①陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華②？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草③，晴窗細(xì)乳④戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆⑤，猶及清明可到家。注：①本詩與《書憤》同寫于淳熙十三年（公元1186年）。詩人在家鄉(xiāng)山陰賦閑五年后重被起用為嚴(yán)州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時(shí)寫下此詩。②京華：京城之美稱。③草：指草書。④細(xì)乳：徹茶時(shí)水面呈白色的小泡沫。⑤陸機(jī)詩云“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，陸游化用此句。問題：請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)劇稌鴳崱放c《臨安春雨初霽》兩詩在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩歌風(fēng)格上的差異。表現(xiàn)重點(diǎn)：《書》兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的雙重感情，表現(xiàn)了報(bào)國之志難酬的抑郁；《臨》借寫江南春雨和書齋的閑適生活，表達(dá)了詩人對京華生活的厭倦和不得志的牢騷。詩歌風(fēng)格：《書》嚴(yán)肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉；《臨》富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊(yùn)含惆悵沉郁。五、拓展延伸相同的際遇共同的情結(jié)【任務(wù)導(dǎo)引】陸游終生沒有解開的情結(jié)不是他個(gè)人的情結(jié),而是所有南宋愛國志士們共同的情結(jié)?！救蝿?wù)設(shè)計(jì)】陸游“壯志難酬,年華空老”的人生際遇,無疑是一種悲劇,但是這種悲劇是他個(gè)人的悲劇,還是整個(gè)南宋時(shí)代所有抗金愛國志士共同的悲劇?聯(lián)系同時(shí)代其他詩人詞人的作品回答。答題思路引導(dǎo)學(xué)生抓本詩中“鏡中衰鬢已先斑”句的“衰鬢”“先斑”也即兩鬢斑白,借此抓住“白發(fā)”這一意象,引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的詩詞中找出類似的詩句。1、陸游的《訴衷情》:胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰料,心在天山,身老滄州。2、辛棄疾《破陣子》:了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!3、岳飛《小重山》:白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?討論歸納：時(shí)代的悲劇共同的情結(jié)：陸游是“中原北望”“心在天山”、辛棄疾是“了卻君王天下事,贏得生前身后名岳飛是“為功名”?！疤煜率隆币埠?“功名”也好,指的都是收復(fù)中原的