揚長避短 努力加分

●賴應乾考場作文

加分技巧

繼續(xù)>>福建省永安市大湖中學電話：38955183505969QQ:190649872E-mail:lyq1998@揚長避短努力加分繼續(xù)>>前言

如何在競爭激烈的語文考場上，使自己的作文盡量避免失誤，多增加一些亮點，從而贏得閱卷老師的“青睞”呢？

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1.善選文體2.別開生面

3.妙語迭出4.注意細節(jié)繼續(xù)>>善選

文體

近年來中考作文試題的一個顯著特點就是淡化文體，尤其是話題作文，一般都是“文體不限”，這就給了考生文體選擇上的極大自由。但也使一部分考生產(chǎn)生認識上的誤區(qū)，認為“不限文體”就是“不要文體”。這樣就造成部分考生的作文文體特征不明顯：既不像記敘文，又不像議論文；一會兒是記敘文，一會兒又像議論文，成為“非驢非馬”的“四不像”。

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文體

因此，在作文考試中，考生一定要有文體意識，應根據(jù)題目或話題特點以及自己的愛好、特長，選擇恰當?shù)奈捏w。如擅長記敘、描寫的同學就寫記敘文、散文；長于說理、議論的，就選議論文、說理文。寫記敘文就力求生動、形象，以情感人；寫議論文，就要理直氣壯，旁征博引，以理服人。這樣才能揚長避短，張揚個性。確定恰當?shù)淖魑奈捏w，是寫好考場作文的關(guān)鍵的第一步。

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1.善選文體2.別開生面

3.妙語迭出4.注意細節(jié)繼續(xù)>>別開生面求新異

1.立意新

2.形式異

立意新立意要正確

立意要別出心裁

立意要正確

作文是一個人的思想修養(yǎng)、生活積累、文化知識、寫作技能、語言表達等多方面素質(zhì)的綜合反映。作文與做人有著密切的聯(lián)系。古今中外的名篇佳作，大多出自有德行的高手。三國時卓越的政治家、軍事家諸葛亮之所以能寫出“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的箴言，是因為他心中有一塊淡泊寧靜的凈土；北宋著名政治家、文學家范仲淹之所以留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，是因為他有博大的胸襟和遠大的政治抱負；南宋大詩人陸游之所以能吟出“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的詩行來，是因為他心中燃燒著一團愛國的烈焰。真可謂，胸中有激情，筆底涌波瀾；水管流清水，血管噴熱血。一個思想認識不高、志趣低下、胸襟狹隘、是非不分、善惡莫辨、愛憎不明、世故圓滑、出語粗俗的人，是很難寫出文質(zhì)兼美的佳作的。古人論文，常說“道德文章”，總把“道德”列于“文章”之前，說明人品決定文品，做人是作文之本。文章立意是否正確，是影響考場作文得分高低的重要因素。

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立意新立意要正確

立意要別出心裁

立意要

別出心裁

立意別出心裁，就是寫人家所沒有想到的。陜西中考一篇滿分作文《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》卻不一樣。文章主要敘述了“我”被動員參加郊游的經(jīng)歷和感受，客觀地對初三擁有的“只有學習中考，沒有消遣娛樂”的“現(xiàn)在”進行了無奈而不露聲色的批判，立旨深刻，有針對性。以天津中考作文《一次難忘的實踐》為例，不少考生都跳不出“動手做某樣東西，學習某種技能”的模式。而有一篇滿分作文，立意卻為“自力更生”，為湊買書款而去練攤，給人耳目一新之感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

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立意要

別出心裁立意別出心裁，可以采用逆向思維選材立意。逆向思維，就是從相反的方向、與眾不同的角度考慮問題。

例如：《我為爸爸媽媽讀書》（大湖中學八年級<7>班賴桂逸，指導老師：賴應乾）

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立意要

別出心裁立意別出心裁，必須以真實的生活為根本。生活是寫作的源泉，最感人的東西就是最真實的生活。別出心裁，就是要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中真實的美，并將它表現(xiàn)出來，傳遞給讀者，感染讀者，打動讀者。

例如：《我的同桌》（原大湖中學初二賴明星，載《中學生學習報》、《三明日報》等，指導老師：賴應乾）

我的同桌●賴明星同桌燕有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)；一雙又大又有神的眼睛，如一汪秋水，常泛著點點淚光。但是其黝黑的皮膚卻為她招來了一個俗氣透頂?shù)耐馓枴?/p>

“黑雞”。

“黑雞，這題該怎么做？”“黑雞，這是怎么一回事？”“黑雞，幫我做件事！”每當調(diào)皮的男生在她耳邊左一句“黑雞”，右一句“黑雞”時，燕總是狠狠地瞪上他們一眼，男生們這才慌忙地捂住了嘴。燕酷愛小說，常常一手捧著課本，一手捧著小說，左眼瞄一下“刀光劍影英雄俠侶”，右眼瞅一下“彼得改革”“明治維新”。她看過的小說不計其數(shù)；有瓊瑤筆下令人感動得熱淚盈眶的愛情故事，也有古龍、金庸、臥龍生、梁羽生筆下的英雄傳奇。

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她愛舞文弄墨，一張嘴總是伶牙俐齒的。她的文章，常成為同學們的范文，在課堂上博得陣陣掌聲。也許，是老天特意安排她成為我的同桌。與她相處一段時間后，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)我倆志趣有諸多相同之處。作文、演講、畫畫……都是我倆共同的愛好。我倆不在一塊兒的時間幾乎沒有，是一對形影不離的好朋友。我們總喜歡像古人般一起切磋文學，班級的板報也是我們共同設(shè)計、編輯的。

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與她相處時間長了，在她身上，總能隱隱約約找到《紅樓夢》中林黛玉的影子。她愛哭，總是那樣多愁善感。記得那次，同學們在一塊兒打鬧玩笑了好一陣，我突然發(fā)現(xiàn)燕不在其中，于是下意識地朝她的座位望了一下，那熟悉的背影與那條“馬尾巴”清晰地從我眼前掠過。我躡手躡腳地走了過去，燕抬起頭來，我猛地驚了一下。我的眼光接觸到那張剛抬起的臉龐，嘴角彎彎地掛著一抹笑容，而那對眸子中卻閃爍著點點淚光。

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“怎么了，燕？誰欺負你了？”我關(guān)切地問。

燕不語，扭轉(zhuǎn)了頭。我這才看見她膝上放著一本小說。我霎時明白了，一定又是小說中的情節(jié)將她帶入深深的深思之中，令她感動。還有一次，我們到電影院看電影。坐了一個小時左右，忽然聽到斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。在黑暗中，我隱約看到了她不停抽搐的身影。大概是那對眼眶再經(jīng)受不起那么多淚珠之重，淚水“吧嗒”地掉了一串下來，她慌忙地用手擦了擦淚水，不想讓人察覺。她容易沖動，在同學眼中，她平時總是活潑樂觀的。課堂上，老師剛問了一個問題，她口中馬上就冒出了一連串的話語，那便是她對問題的見解。顯然，那串話語并未經(jīng)過她大腦的思量，每當這串話語涌出后，她總下意識地用手指輕觸一下緊閉的嘴唇，迅即低下了頭。

下一頁>>燕的外表給人一種十足的林黛玉型的弱不禁風的感覺，讓人意外的是她干起活來，總是那么干勁十足。每逢大掃除，那么大一塊黑板，就看到她的身影從黑板這邊竄到那邊，帶著抹布在黑板上抹出一條一條的“拋物線”。不一會兒，如鏡般的黑板中就映出了她的笑臉。她的笑聲，她的淚水，伴著我倆走過了初一的時光。我仿佛又看到：一個小女孩，伴著清風，在校園那片碧綠的草地上，捧著一本小說，時而對著書本捧腹大笑，時而對著書本淚流滿面。（載《中學生學習報》，指導老師：賴應乾）

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別開生面求新異

1.立意新

2.形式異

形式異考場作文除了內(nèi)容求深外，形式上也應有所創(chuàng)新。寫好一篇作文，還需要有好的文章布局。中學生寫作文，一般都習慣于平鋪直敘，這樣寫，要吸引讀者，是不容易的。文章的構(gòu)思也要求新，要講究做題、開頭、結(jié)尾、謀篇等藝術(shù)。

那么，形式如何創(chuàng)新？

形式異1.充實“豬肚”

2.應用“花招”

精心寫好一二個優(yōu)美的片段。寫好中間的技巧就是精心設(shè)計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。如《第一次上手術(shù)臺》（大湖中學九年級（1）班蘇曉妹，載《農(nóng)村孩子報》2005年12月14日中學周刊新作文版等，指導老師：賴應乾）：說也奇怪，我只聽見手術(shù)刀的聲音，卻不覺得痛。我慢慢睜開眼，看見天花板上有一盞大燈。我數(shù)了數(shù)，有九盞小燈。“奇怪，怎么叫‘五眼燈’呢？”

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充實“豬肚”

形式異2.應用“花招”

應用“花招”如陜西中考作文“擁有現(xiàn)在———一場主題辯論會實錄”，就以其獨特的形式、深刻的立意贏得了滿分。還有的考生運用“題記”或“后記”，運用鏡頭式結(jié)構(gòu)，巧妙運用應用文體等，取得了平中見奇的效果。作文巧妙的構(gòu)思，有時是與確定作文文體同步進行的。而有時需要有意識的進行思考，以達到形式新穎、富有新意的目的。例如，中考作文《缺憾？無悔？夢》的小作者就采用了運用小標題的形式，運用概括敘述與抒情的筆調(diào)寫出自己的追求三部曲，而且，作者把小草與自己的境遇融為一體，很有新意。還有的運用倒敘手法，將看似平常的事情寫得扣人心弦?！对~類王國辯論會》則運用擬人手法，將看似枯燥的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)。再如，面對“我能行”或“我不行”的話題，有的考生取題就很有新意，像《揮手告別“我不行”》、《輸或沒贏》、《“我能行”鑄造完美人生》、《苦難送我的禮物》、《自信，讓你成功》等，從內(nèi)容上看，更見其良苦用心，更見其構(gòu)思之巧妙。

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題記

在文章開篇之前，引用相關(guān)的名人名言、歌謠警句等，或用自己的語言簡要概括文章的背景、內(nèi)容等。例：紀念紅軍長征勝利60周年征詩《熱水河》（賴應乾）的題記：1933年秋天，紅軍北上后，永安安砂熱水一帶成了白匪的殺人場，安砂蘇維埃和赤衛(wèi)隊35人遭殺害。

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1.善選文體2.別開生面

3.妙語迭出4.注意細節(jié)繼續(xù)>>打造語言亮點

語不驚人死不休。要想使自己的作文在成千上萬的考卷中脫穎而出，除了立意、選材外，語言就是最重要的因素了。那么，如何扮靚自己的作文語言呢？

繼續(xù)>>巧用詞語和修辭。名稱要寫具體

。句子長短交錯

。故意倒裝句子

。打造語言亮點巧用詞語和修辭

如注意動詞、形容詞的錘煉，多用比喻、排比、擬人、對偶等修辭手法，引用古詩文、歌詞、歇后語、俗語、諺語、對聯(lián)等。要想使文章有文采，功夫還在平時。一是注意摘抄好詞好句，二是向生活學習鮮活的語言。

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巧用詞語和修辭。名稱要寫具體。句子長短交錯

。故意倒裝句子

。打造語言亮點名稱要寫具體

如“顴（quán）”、“眉”、“頷(hàn)”、“頦(kē)”、“額”，有些同學只知道“臉”或“頭”就不行。試想《茶花賦》中去掉了紅梅、白梅、朱砂梅、大瑪瑙、雪獅子、大紫袍，而統(tǒng)稱為紅花、白花，那就遜色多了。

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巧用詞語和修辭。名稱要寫具體

。句子長短交錯。故意倒裝句子

。打造語言亮點句子長短交錯不要盡用長句，也不要盡用短句，長短交錯，錯落有致，會使文章更美一點。

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。句子長短交錯

。故意倒裝句子

。打造語言亮點故意倒裝句子

如“我愛祖國”不妨寫成“祖國，我愛你”；“我默默地看著她漸漸遠去的背影”，不妨寫成“她的背影漸漸遠去，我默默地看著……”

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“打造語言亮點”佳句舉例同桌燕有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)；一雙又大又有神的眼睛，如一汪秋水，常泛著點點淚光。但是其黝黑的皮膚卻為她招來了一個俗氣透頂?shù)耐馓枴?/p>

“黑雞”。（賴明星《我的同桌》，載《中學生學習報》，指導老師：賴應乾）燕酷愛小說，常常一手捧著課本，一手捧著小說，左眼瞄一下“刀光劍影英雄俠侶”，右眼瞅一下“彼得改革”“明治維新”。她看過的小說不計其數(shù)；有瓊瑤筆下令人感動得熱淚盈眶的愛情故事，也有古龍、金庸、臥龍生、梁羽生筆下的英雄傳奇。（同上）她的笑聲，她的淚水，伴著我倆走過了初一的時光。我仿佛又看到：一個小女孩，伴著清風，在校園那片碧綠的草地上，捧著一本小說，時而對著書本捧腹大笑，時而對著書本淚流滿面。（同上）

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“打造語言亮點”佳句舉例“還是自認倒霉吧!”“蛤蟆”哀聲嘆氣道。

“沒辦法了。最后三天了啦。大家好好珍惜珍惜吧?！贝笈诔蠲疾徽?。

“究竟是怎么一回事呀？你們能告訴我嗎？”我終于忍不住了，大聲喊道。

“沒事！你安心讀你的書吧！什么事都沒有?！卑嚅L，天生的卷發(fā)，外號“金毛獅王”，人稱“老銓”，頭發(fā)照例梳得一絲不亂，因為老愛出油，所以貼在腦門上，整張臉有些泛黃。穿著一條像是許久沒有洗過的舊版牛仔褲，再襯一雙白色的球鞋，流露出的氣質(zhì)深不可測，仍是一臉的威嚴，他大聲命令著，下意識地握緊手中的書，又開始在教室內(nèi)巡邏了。

（賴明星《Goodbye,初三(3)班》，載《中學生學習報》，指導老師賴應乾）

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“打造語言亮點”佳句舉例

是的，“霸王龍”、三梅子、失眠思銘、淑女茂蓮、阿呆哥、遠程二炮、about、手足同桌、面霸毛達、香妃、紅葉大俠、YDC、班長老銓、喳哈老師、段長MissLi、班主任、大why……這里的一切我都舍不得，包括這個破爛不堪的教室。每個人的心里都有一片森林，那是他身邊的人未曾抵達過的地方。那里綠葉閃著陽光，那里紅花映著滿月，那里小草吐著芬芳，那里山路鋪滿楓葉，那里溪水總是恬淡……（賴明星《Goodbye,初三(3)班》，載《中學生學習報》，指導老師賴應乾》）

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“打造語言亮點”佳句舉例

這兒，初三（3）班教室和這個大集體已經(jīng)勝過了一切。這兒有一份意志的扶持，一份心靈的慰籍，一種自我的跨越，一種思想的洗滌。就算我們的軀體倒下了，這兒的精神仍會屹立。我明白了，如果精神癱瘓，就算軀體站立，也只是一具行尸走肉。我們應該勇敢地去面對這場暴風雨。是分班的時候了。應該勇敢地站起來，去面對它，這是不可避免的。遠方有鮮花簇擁的前程在向我們招手，“分班”的前提，是為了我們更加燦爛的前程。幾十份像黎明的露珠一樣清新晶瑩純凈的友誼，結(jié)束在這陽光明媚的日子，也延續(xù)在無限輝煌的明天。

Goodbye,我的初三(3)班!（賴明星《Goodbye,初三(3)班》，載《中學生學習報》，指導老師：賴應乾）

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兩位老班用力地搖頭，說：“不是！”蘇老班的嘴角還掠過了一絲淺淺的笑意。

“喂，青，你怎么了？難道你……”

“她早就決定了。林大師說過，要拿我們頭發(fā)最長的蘇老班開刀；而青也想通了，已然決定遵從林大師的心愿——正式‘剃度’！”

“什么，青，你可得三思呀！”大家苦口婆心地勸道。“呵呵，三思過了！”蘇老班一副超然度外的神態(tài)，看來是吃了秤砣——鐵了心！(賴明星《可憐的頭發(fā)》，載《中學生閱讀報》，指導老師：賴應乾)

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期盼已久的雙休日剛到，大雨就下個不停，不知龍王家是不是鬧水災了，家中的水盡往外潑。(賴道超《體驗籃球，體驗激情》)隨著中場跳球，比賽開始了。在主場球迷的助威聲中，很明顯步行者隊更占上風，他們摧城拔寨的進攻，使活塞隊毫無招架之力。更要命的是他們的進攻也全面熄火，球員們情緒低下，投籃命中率低得可憐，籃筐好象蓋上了蓋子，怎么投都不中。而對步行者隊來說，籃筐大得像大海，誰投都進，比分也由此被拉開。（同上）皇帝輪流做，監(jiān)考老師也輪流當。（賴道超《模擬考試》）下一頁>>

“打造語言亮點”佳句舉例第二場考的是英語，最讓中等生們頭疼的科目。優(yōu)生做起英語題是行云流水，奮筆疾書；差生索性擲硬幣來解決所有選擇題，反正英語的選擇題最多；而中等生者抓破頭皮也不知該怎么辦。（賴道超《鏖戰(zhàn)期中考》）8場考試，僅用了兩天。這不僅是考你學到的知識，還是體力和意志力的考驗。我可以計算得像阿基米德那樣準確：在這次期中考的考場里，我足足坐了715分鐘。考完后，我已暈頭轉(zhuǎn)向，骨頭都快散架，精神都崩潰了。（同上）有人說，平時考試是點心，百吃不厭；半期考是正餐，定時定量；期末考是滿漢全席，一次就夠。我想我該減肥了。（同上）

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“打造語言亮點”佳句舉例交款期已過，我統(tǒng)算了一下交款人數(shù)，是33人；再一點錢數(shù)，卻有170元。奇怪，怎么多出5元？上帝給我發(fā)工資嗎？荒謬?。ㄙ嚨莱妒斟X記》）最令我感動的要屬《秋歌》?？催@本書消耗了我一臉盆的眼淚。這是個催人淚下的愛情故事。女主人公董芷筠雙親早逝，帶著弱智的弟弟相依為命。一次偶然中遇到了不相信愛情的富家子弟超凡，并漸漸相愛。在他們鮮花般的愛情路上鋪滿了血的荊棘，磨礪出生生別離的秋歌……（大湖中學八年級<7>班洪曉妹《我讀瓊瑤》，指導老師：賴應乾）

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1.善選文體2.別開生面

3.妙語迭出4.注意細節(jié)繼續(xù)>>注意細節(jié)分段

控制字數(shù)的技巧

保證一個清爽的文面

分段分段的技巧說白了就是多分段。有的學生愛寫三段式文章，“穿鞋戴帽中間一大套（一大段）”，顯得拖沓、冗長，成績肯定受影響。中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內(nèi)容再分為二三段，并用恰當?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉(zhuǎn)合，便會給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調(diào)整思路。

另外，當你的文章以精練取勝而顯文字不足時，多分幾段可以增加篇幅。一般說來，考查一篇文章的總字數(shù)，是不考慮每段后面的空格的。因此，在不影響意思的完整表達時，多分段不失為明智之舉，例如，可將人物之間的對話用分段的方式來排列等?？偠灾喾侄尾粌H可以彌補字數(shù)不足，還可以收到利于閱卷的奇妙效果，使閱卷老師很輕松地把握你文章的思想內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

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注意細節(jié)分段

控制字數(shù)的技巧

保證一個清爽的文面

控制字數(shù)

的技巧

中考是選拔性