幼兒園小班美術(shù)教案《熊貓吹泡泡》教案及教學(xué)反思

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幼兒園小班美術(shù)教案《熊貓吹泡泡》教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲："吹泡泡'(室外)

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)泡泡的特征。

師(周)："熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦?'[師(白)：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。]

師："孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎?'"但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎?'

2、集中幼兒，提問(wèn)："你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?'

3、小結(jié)："泡泡圓圓的，有的大有的小，五彩繽紛的真美麗!'

過(guò)渡："孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看，好嗎?'

二、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)泡泡。(室內(nèi))

1、出示放大的作畫(huà)圖，"你們看，它吹得泡泡怎么樣?'(太少了，而且也不好看)"你們想不想援助它們吹出更多的泡泡?'(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)圓)"用什么方法使這些泡泡更美麗?'

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。)老師邊說(shuō)邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評(píng)價(jià)：

老師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最末看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小珍寶。

活動(dòng)反思：

陳鶴琴先生說(shuō)："我們主見(jiàn)幼兒園應(yīng)當(dāng)采用游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。'他主見(jiàn)在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮亮的形象性為特征的，是需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來(lái)，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采納"看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩'，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識(shí)記憶再現(xiàn)，達(dá)到"寓教于樂(lè)'的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，老師參加評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分表達(dá)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼