大班安全活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》

第頁共頁大班安全活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》活動(dòng)名稱：走丟了怎么辦活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒活動(dòng)目標(biāo)：1.通過參與游戲和討論，讓幼兒了解走失的危險(xiǎn)性。2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立應(yīng)對(duì)走失情況的能力。3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力和對(duì)環(huán)境的認(rèn)知。4.培養(yǎng)幼兒與人溝通和尋求幫助的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一個(gè)安全環(huán)境，保證幼兒在游戲過程中的安全。2.準(zhǔn)備圖片或玩具作為實(shí)物例子，用于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論?；顒?dòng)步驟：1.前期準(zhǔn)備介紹活動(dòng)的主題和目標(biāo)給幼兒，讓他們了解本次活動(dòng)的重點(diǎn)是走丟了怎么辦。引導(dǎo)幼兒回憶一下如果走丟了應(yīng)該怎么做。2.游戲環(huán)節(jié)：迷路游戲準(zhǔn)備兩個(gè)或以上的教師、家長(zhǎng)或志愿者充當(dāng)游戲中的“陌生人”，和幼兒玩“迷路游戲”。教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)隊(duì)。然后將領(lǐng)隊(duì)帶往一個(gè)相對(duì)陌生的地方（在安全范圍內(nèi)），領(lǐng)隊(duì)需要通過觀察并帶領(lǐng)小組找到回家的路。在游戲過程中，其他的陌生人可以嘗試引誘幼兒跟隨他們。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論游戲中的情景，并借助實(shí)物例子引導(dǎo)幼兒回答下面的問題：-當(dāng)有人想要帶我們離開時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？-在游戲中如何找到回家的路？我們可以做哪些事情幫助自己找到回家的路？3.小組討論：走丟了怎么辦將幼兒分成小組，每個(gè)小組有1-2名教師或志愿者帶領(lǐng)。教師提出以下問題，引導(dǎo)幼兒討論：-如果在外面走丟了，你會(huì)怎么辦？-是否認(rèn)識(shí)陌生人才能求助？-有哪些地方可以去求助？（例如：商店、警察局、教師）4.角色扮演：找回小狗讓一名教師扮演一位小朋友，他的小狗走丟了。請(qǐng)另一名教師扮演一名好心的陌生人，他幫助尋找小狗，回答小朋友的問題。引導(dǎo)幼兒觀察和討論這個(gè)情景，了解當(dāng)自己走丟時(shí)要盡早找到可以信任的成人并向他們求助。5.游戲環(huán)節(jié)：模擬求助請(qǐng)教師扮演陌生人和幼兒們模擬求助的情景，比如幼兒們迷路了，可以去商店或警察局尋求幫助。教師引導(dǎo)幼兒們練習(xí)如何向陌生人表達(dá)自己的困擾，并學(xué)習(xí)到可信賴的人幫助他們。6.總結(jié)討論引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)討論，回顧活動(dòng)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。詢問幼兒們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)和技能?？梢越Y(jié)合實(shí)物例子和圖片呈現(xiàn)，讓幼兒回憶和復(fù)習(xí)。7.家庭延伸活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，并提供一些家庭延伸活動(dòng)的建議，如與家長(zhǎng)一起制定安全規(guī)則、鼓勵(lì)幼兒在家環(huán)境中尋求幫助等?；顒?dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，是否能夠識(shí)別危險(xiǎn)并主動(dòng)采取措施。2.觀察幼兒參與討論的積極性和主動(dòng)性，是否能夠表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。3.觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠模擬求助的過程和技巧?；顒?dòng)心得：通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們能夠更加了解走失的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立處理和解決走失情況。這不僅提高了他們的安全意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和溝通能力。通過游戲和互動(dòng)，幼兒們更加深入地理解了如何與陌生人