2023人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

2023人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到

課堂實(shí)際講授，關(guān)鍵在于老師要能“學(xué)百家，樹(shù)一宗”。下面是給大

家整理的2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助

到大家。

2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培育

學(xué)生的視察能

力和線造型實(shí)力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互溝通，培育學(xué)生的合作、探究

意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及細(xì)致細(xì)致的視

察習(xí)慣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

（三）學(xué)習(xí)材料

白行車、圖畫紙、彩筆等。

教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

語(yǔ)言組織教學(xué)。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

提問(wèn)：

I自行車主要由哪幾部分組成?各部分的線有什么不同？

車把、車輪、車身、車上的線條有很多改變，比如，車條是直線、

車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

2誰(shuí)能到黑板上畫出自行車的某一部分？

組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

老師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生視察線的改變和連

接等。

學(xué)生視察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。

小組探討：

你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好?對(duì)你有什么啟發(fā)？

組際之間進(jìn)行溝通。

他們視察得很細(xì)致、表現(xiàn)得很詳細(xì)、線條畫得很豐富

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)。

巡察輔導(dǎo)。

小結(jié)

老師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步

寫生。

2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí).使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣

的媒材，發(fā)覺(jué)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)制造。

應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培育學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培育學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新

的精神。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生探討身邊各種各樣的線材，通過(guò)

對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。

（三）學(xué)習(xí)材料

各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵

絲不適合學(xué)生運(yùn)用;協(xié)助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，

尖嘴鉗子。

教學(xué)活動(dòng)：

激情引趣

讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)觀賞不同風(fēng)格的歌

舞表演。

聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？

這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？

你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)？

小組探究

演示課件：

雕塑家族的新成員一一動(dòng)感雕塑。

小組探討：

表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)？

觀賞書上名家作品：

它快樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣?為什么？

動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里？

探討教材

分析、探討材中學(xué)生作品：

你喜愛(ài)哪一件?為什么？

什么樣的人是快樂(lè)的？

你準(zhǔn)備運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)？

觀賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？

你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)?和同學(xué)溝通一下。

技法指導(dǎo)

依據(jù)個(gè)人的喜好與力度狀況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。

老師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有制對(duì)性?的指導(dǎo)。

有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺(jué)得它們像

什么？能夠與線材有機(jī)地協(xié)作運(yùn)用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

創(chuàng)作實(shí)踐

提出作業(yè)要求：

個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。

展評(píng)

營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。

你在創(chuàng)作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題?是怎樣解決的，誰(shuí)的造型膽？

你最喜愛(ài)哪一組造型?為什么？

你還有什么好的建議？

課后拓展一一觀賞現(xiàn)代雕塑作品。

2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

I顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解冷色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)

力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步駕馭冷色基

本學(xué)問(wèn)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

（三）學(xué)習(xí)材料

老師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)

生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)活動(dòng)

課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學(xué)

觀賞書中圖片《水》。

組織探討活動(dòng)

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。

觀賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、溝通活動(dòng)。

冷色給人的感受：清爽、安靜、安詳、莊重、高雅、樸實(shí)

講授新課

演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水水紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色調(diào)沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣

紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評(píng)價(jià)

I組織小組展示作業(yè)。

2組織評(píng)價(jià)作業(yè)。

給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。

2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受.提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)

力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步駕馭暖色基

本學(xué)問(wèn)，并能依據(jù)視察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

（三）學(xué)習(xí)材料

老師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)

生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備2?3張以暖色為主的圖片。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

3、你喜愛(ài)冷色還是暖色?為什么？

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

相識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)覺(jué)生活中、自然界中哪有暖色？

什么場(chǎng)合運(yùn)用暖色？

探討活動(dòng)

組織學(xué)生探討活動(dòng)：

1、分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色調(diào)以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

2023人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

I顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)觀賞、分析藝術(shù)作品，能夠相識(shí)到不同季節(jié)的色調(diào)改

變，及不同色調(diào)給人帶來(lái)的不同感受。

應(yīng)會(huì)：相識(shí)該課中介紹的四位畫家，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品

進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的相識(shí)與感受。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

⑴通過(guò)本課觀賞，相識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文

化。

⑵感受大自然的魅力，培育學(xué)生視察大自然、酷愛(ài)大自然的實(shí)力

和情感。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：相識(shí)四季的色調(diào)，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

課前準(zhǔn)備

I、老師設(shè)計(jì)《四季的色調(diào)》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。

2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一

聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么？(課件出示四季圖片)

2問(wèn)題：

(I)你看到了什么？

(2)聽(tīng)到了什么？

⑶又想到了什么？(請(qǐng)學(xué)生回答)

3自學(xué)：打開(kāi)書第2頁(yè)選擇你最喜愛(ài)的季節(jié)，試著用"這是季,

是的季節(jié)?！▉?lái)形容它。

4全班溝通：你對(duì)最喜愛(ài)的季節(jié)有哪些奇妙的記憶或感受？

5出示課題：四季的色調(diào)

新授

I、觀賞。

(I)出示教材中的四幅畫。

(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處？

2.分組活動(dòng)。

⑴要求：選擇你最喜愛(ài)的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組觀賞。

(2)學(xué)生依據(jù)要求.在問(wèn)題的引導(dǎo)下綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí).老師指導(dǎo)。

反饋

I反饋。(以小組形式)

(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格？（寫實(shí)性、裝飾性）

②畫家主要運(yùn)用了哪些色調(diào)表現(xiàn)春天？

③寫一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么？又感受到什

么?（請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）

④你還想了解什么？

（2）《夏》列維坦（俄國(guó)）

①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫面?（細(xì)碎、完整）

小學(xué)問(wèn)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

②畫面主要運(yùn)用了哪些顏色？

④用短文表達(dá)觀賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。（請(qǐng)參考

書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）

（3）《金秋》（中國(guó)畫）林風(fēng)眠

①畫面用色有什么特點(diǎn)?（淡雅、濃重）

②樹(shù)林在陽(yáng)光照射下呈現(xiàn)什么色調(diào)’

③給你帶來(lái)哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。（請(qǐng)參考書上第2

頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）

⑷《冬獵》（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭）

①你從畫面中看到了什么?（風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物）說(shuō)一說(shuō)。