小班繪本閱讀上床睡覺教案

小班繪本閱讀上床睡覺教案小班繪本閱讀上床睡覺教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

3、了解書本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大書一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。

二、閱讀大書

1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

2、介紹書本：封面、題目、封底。

3、這個(gè)秘密就藏在這本書里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測(cè))

4、第一頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，(小蛇)小蛇是怎么上去的'，(扭啊扭)介紹對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢?

5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，(小猴)小猴是怎么上去的，(爬上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(獅子)

6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(大象)

7、第四頁(yè)：大象來(lái)了，小動(dòng)物們是什么樣的表情啊?(驚訝)如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說(shuō)呢?(幼兒自由發(fā)揮)，大象最終有沒(méi)有上去呢?

8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊，大象還是沒(méi)有聽小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。

三、總結(jié)分享

1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"

2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。"

四、結(jié)束活動(dòng)兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。

小班繪本閱讀上床睡覺教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老師為幫媽媽過(guò)生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)"媽媽愛我，我愛媽媽"的情感。

2.能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學(xué)用完整的句子表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大圖書一本、小圖書人手一本。

2.商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小老鼠的全家福。

1.出示一張小老鼠全家福的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2.教師講述："今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

3.出示商店貨架的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的理由。

二、閱讀大圖書。

1.閱讀第一幅，教師講述："鼠老大說(shuō)：'今天是媽媽的生日，我們給她買個(gè)蛋糕，讓她高興高興。''好呀，好呀!'鼠老二和鼠老三齊聲說(shuō)。

2.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。

三、幼兒自主閱讀小圖書。

1.幼兒交流自己看到的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小老鼠們?cè)诟墒裁础?/p>

2.說(shuō)說(shuō)鼠老大想了一個(gè)什么辦法。

3.仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

四、快樂(lè)的生日party

1.播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰(shuí)來(lái)了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說(shuō)。

2.播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂(lè)體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂(lè)活動(dòng)。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動(dòng)，而音樂(lè)也是幼兒喜歡而又感興趣的活動(dòng)，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。

活動(dòng)的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對(duì)"蛋糕"也充滿了無(wú)限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂(lè)做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂(lè)，有利的'推動(dòng)了幼兒學(xué)做蛋糕的樂(lè)趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個(gè)圖譜，而且采用了其他音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，所采用的音樂(lè)內(nèi)容感覺過(guò)多，不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固，但整個(gè)環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂(lè)很好的進(jìn)行了結(jié)合。

小班繪本閱讀上床睡覺教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"xx去……"。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3.能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧?好，醒來(lái)嘍。尤老師想問(wèn)問(wèn)你們，平時(shí)你和誰(shuí)一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰(shuí)在大大的床上舒服嗎?

二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容

1、有一群小動(dòng)物，他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國(guó)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累啊!要回去睡覺了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床，這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

小結(jié)：這個(gè)床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，這些枕頭的花紋一樣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面

⑴出示第一頁(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣?

⑵出示第二頁(yè)，小蛇剛剛躺好，又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?獅子穿什么樣的睡衣?抱著什么?看來(lái)，獅子和寶寶一樣，有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

⑶出示第三頁(yè)，下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長(zhǎng)滿黑白條紋，它是誰(shuí)?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺，它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

⑷出示第四頁(yè)，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺了?你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來(lái)睡覺，它是什么表情?(不高興)它會(huì)睡在哪個(gè)位置?河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎?它可能是誰(shuí)?

⑸出示第五頁(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺?(大象)哎呀，大象也來(lái)睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢?砰，吊床……它們都……動(dòng)物們好害怕、好緊張，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢?

⑺出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來(lái)鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

1.請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?

2.然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。

3.最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

動(dòng)物們都出院了，他到我們班來(lái)做客，讓我們帶著小動(dòng)物來(lái)表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候一起說(shuō)xx去睡覺，并在椅子上做一個(gè)睡覺的動(dòng)作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來(lái)不讓自己受傷，我來(lái)做鱷魚醫(yī)生：今天沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。

活動(dòng)反思：

睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個(gè)讀本是因?yàn)樗且粋€(gè)非常有趣的故事。情節(jié)很有意思，很多的小動(dòng)物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫恕D畫信息非常的豐富，有很強(qiáng)的敘事性，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息，預(yù)測(cè)和推斷故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時(shí)讓幼兒意識(shí)到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會(huì)閱讀之樂(lè)。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如動(dòng)物與枕頭的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等。

我從第五頁(yè)讓幼兒感知量得多少，理解一一對(duì)應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過(guò)動(dòng)物與枕頭一一匹配，感知多一個(gè)，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動(dòng)物上床睡覺的規(guī)則。

活動(dòng)中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭(zhēng)執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動(dòng)物，不能睡五只，大象認(rèn)為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的`小動(dòng)物的擔(dān)心，結(jié)果床上多了一只小動(dòng)物，造成了很嚴(yán)重的后果小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫?，我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小?dòng)物，不能睡五只小動(dòng)物來(lái)怪小蛇的犯規(guī)，大象不顧床上小動(dòng)物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機(jī)性很重要，像本次活動(dòng)中如果只抓住小蛇犯規(guī)，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動(dòng)物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

小班繪本閱讀上床睡覺教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××去”。

2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

師：今天，老師給小朋

片，你們想知道他們是誰(shuí)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，是

小蛇游的動(dòng)作。（獅子、斑

二、觀察分析大書畫面

1．以故事的形式引出主題。友帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖嗎？我們一起來(lái)看看吧！小蛇。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上）

師：今天呀，這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累啊！他們要回去睡覺了。看，這就是動(dòng)物們睡的床。

提問(wèn)：這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢？

總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。

⑴出示第一頁(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺？（小蛇）床上還有些什么呢？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

⑵出示第二頁(yè)，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置？又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺？（獅子）你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？猜一猜，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺？

⑶出示第三頁(yè)，師：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了??？（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

⑷出示第四頁(yè)，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺了？（河馬）它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒(méi)有枕頭？

師：河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？它可能是誰(shuí)？

⑸出示第五頁(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺？（大象）

哎呀，大象也來(lái)睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎？你從那

里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床

上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生

什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好害怕、

好緊張，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢？

⑺出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？它們哪里受傷了？

三、總結(jié)分享：

1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼

兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板

上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根

據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

2．然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體

重的變化規(guī)律。

3．最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

活動(dòng)反思:

我通過(guò)動(dòng)物圖片的出示不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們了解到了一些動(dòng)物的主要特征。通過(guò)肢體動(dòng)作的模仿來(lái)表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的不同的形象特征，可以使幼兒更加牢記這幾個(gè)動(dòng)物。

以故事的形式開端，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺的.欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺得這樣的效果很好。

讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。

并且根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)，讓幼兒大膽推測(cè)，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，讓幼兒有成功感！幫助幼兒進(jìn)一步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。

小班繪本閱讀上床睡覺教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"xx去……"。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3.能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧?好，醒來(lái)嘍。尤老師想問(wèn)問(wèn)你們，平時(shí)你和誰(shuí)一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰(shuí)在大大的床上舒服嗎?

二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容

1、有一群小動(dòng)物，他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國(guó)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累啊!要回去睡覺了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床，這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

小結(jié)：這個(gè)床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，這些枕頭的花紋一樣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面

⑴出示第一頁(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣?

⑵出示第二頁(yè)，小蛇剛剛躺好，又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?獅子穿什么樣的睡衣?抱著什么?看來(lái)，獅子和寶寶一樣，有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

⑶出示第三頁(yè)，下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長(zhǎng)滿黑白條紋，它是誰(shuí)?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺，它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

⑷出示第四頁(yè)，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺了?你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來(lái)睡覺，它是什么表情?(不高興)它會(huì)睡在哪個(gè)位置?河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎?它可能是誰(shuí)?

⑸出示第五頁(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺?(大象)哎呀，大象也來(lái)睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢?砰，吊床……它們都……動(dòng)物們好害怕、好緊張，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢?

⑺出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來(lái)鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

1.請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?

2.然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律