大班社會教案六篇

大班社會教案六篇大班社會教案篇1

活動目標(biāo):

1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

3、幼兒用書:《香香的茶》。

活動過程:

1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。

幼兒相互的交流家里的`人喜歡喝的茶。

教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?

幼兒欣賞茶葉展覽。

教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。

幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。

幼兒了解茶葉的制作過程。

讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過程。

教師總結(jié)茶葉的制作過程。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、活動前家長帶幼兒參觀市場和超市，增強感性記憶。

2、家長協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實物及圖片。

3、中國地圖一幅。

活動過程

1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。

（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。

（2）請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動室內(nèi)，仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征，說說特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？

2、嘗試對特產(chǎn)進行分類記錄。

請幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。

3、說說自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個特定區(qū)生長或制作的。

4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進一步了解各地特產(chǎn)。

5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩歌內(nèi)容。

6、活動延伸

請幼兒觀察中國地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請幼兒相互交流。

活動反思

在課堂教學(xué)中，開放的.教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

在課前布置作業(yè)時，強調(diào)了收集資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉(xiāng)的滿腔熱愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實到行（]動上。

總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進生活，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動中，學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)

3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、討論要點。

1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的.服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"

2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

活動反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2．進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

活動準(zhǔn)備：

事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢--掛號--門診--配藥等。

活動流程：

談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1．超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實物、認(rèn)識價格、比較價格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2．醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢--掛號--門診--配藥（付費），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的.身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

教師：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

設(shè)計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

大班社會教案篇5

目標(biāo)：

1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。

準(zhǔn)備：

1．布置“指紋畫展”。

2．《黑貓警長》錄像片斷。

3．放大鏡，印泥，白紙，實物投影儀，硬卡紙等。

過程：

一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣

1．今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細(xì)看。

2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

二、觀察指紋，了解指紋的外部特征

1．你有指紋嗎?指紋在哪里?

2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察，并與同伴的指紋進行比較。

教師引導(dǎo)幼兒進一步觀察：你的指紋是什么樣的'?你每個手指的指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

3．小結(jié)：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

三、觀察指紋的類型

1．將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)

3．各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識指紋的類型。

四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。

五、想象指紋的用途

1．你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)

2．為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)

大班社會教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護環(huán)境要從自身做起。

2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

環(huán)境與材料：

1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的'工藝品、玩具、用具。

2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。

一次備課：

1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工