社會主義核心價值觀的解讀與傳播

社會主義核心價值觀的解讀與傳播

——從傳統(tǒng)文化的視角1精選ppt導(dǎo)語2精選ppt3精選ppt有許多疑問和關(guān)系需要厘清，我們還需要進一步解放思想！4精選ppt社會主義核心價值觀與西方價值觀、普世價值觀的關(guān)系？5精選ppt

傳統(tǒng)、現(xiàn)代與未來完全沖突嗎？6精選ppt

中國的歷史，特別是近代史是否

需要反思？7精選ppt早年洋務(wù)派提出的“體用〞問題是否有借鑒價值？8精選ppt中國的外鄉(xiāng)文化能否“反嵌〞到現(xiàn)代教育之中？9精選ppt“新〞以斧砍辛〔木〕，破舊立新不是消滅傳統(tǒng)！方能做出精美的家居傳統(tǒng)，超越文字，可以追溯到更早，語言！已經(jīng)有價值追求。10精選ppt十八大提出的“小康〞出自?禮記禮運?與“大同〞相關(guān)，是初級階段，前者是理想的社會主義，后者相當于理想的共產(chǎn)主義。孫中山提示“大同〞延續(xù)的是中國的理想，毛澤東說“從孔夫子到孫中山〞都應(yīng)該繼承！11精選ppt代表人類文明的不僅是西方文明，更深厚的文明多起源于東方。12精選ppt中國的文化傳統(tǒng)、文明歷史不僅不過時,仍有創(chuàng)新、借鑒的重要價值,需要重新認識“五四運動〞和近現(xiàn)代歷史。13精選ppt以人為本——有教無類，天地人14精選ppt多元智能——因材施教，尊重學(xué)生，扶持個性，標新立異。15精選ppt教學(xué)相長——學(xué)然后知缺乏，師不必不如弟子，道之所存師之所存。16精選ppt學(xué)以致用——反對紙上談兵。17精選ppt合作學(xué)習(xí)——獨學(xué)無友孤陋寡聞。18精選ppt終身學(xué)習(xí)——活到老學(xué)到老。19精選ppt學(xué)習(xí)型社會——耕讀之家、家庭社會學(xué)校合一。20精選ppt全民教育——人人可以為堯舜。21精選ppt不拘一格——行業(yè)平等。22精選ppt文以載道——德育滲透。23精選ppt社會主義核心價值觀的提出是中國歷史開展的必然產(chǎn)物24精選ppt改革和開展需要進一步的思想解放1.文革結(jié)束——泛政治化、階級斗爭、改革開放、注重經(jīng)濟，積淀了問題。2.2000年中國才接受“以人為本〞。3.中國夢的深刻內(nèi)涵，外鄉(xiāng)文化的價值。4.“中體西用〞〔張之洞〕和抽象繼承法〔馮友蘭〕25精選ppt改革和開展需要進一步的思想解放5.傳統(tǒng)文化與馬列主義結(jié)合〔湯一介〕進一步解釋“中國的社會主義道路〞和“馬列主義中國化〞，還有爭議，應(yīng)深入探索。6.把改革和開展的困難歸結(jié)于歷史、文化是不負責和愚蠢的。26精選ppt改革和開展需要進一步的思想解放7.中國的優(yōu)良傳統(tǒng)、價值，不能只靠外國人肯定，李約瑟、黑人中醫(yī)、德國學(xué)者等，應(yīng)覺慚愧，需要進一步思想解放！8.中國人在外鄉(xiāng)文化的熏陶中，形成了勤勞、勇敢、智慧和道德的特點。27精選ppt

社會主義核心價值觀的層次及其相關(guān)性28精選ppt1.層次明顯富強、民主、文明、和諧國家層面自由、平等、公正、法治社會層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善個人層面29精選ppt2.在個體層面與傳統(tǒng)的“君子〞、“小人〞思想很契合涉及道德、倫理、家庭、社會、子女、父母、兄弟、做事、立志、改錯、愛國、持家等。30精選ppt格物致知，治國平天下；大醫(yī)治國、灑掃庭除和掃天下。3.各層次之間的相關(guān)性傳統(tǒng)

31精選ppt4.做人底線與高尚的理想目標不應(yīng)脫節(jié)，道不遠人，千里之行始于足下32精選ppt5.核心價值觀的內(nèi)涵通過細化可以分出層次性和階段性33精選ppt6.核心價值觀與普世價值觀不是截然對立的，但內(nèi)容有差異；西方價值觀不等于“普世〔遍〕價值觀〞中國的智慧不是非黑即白、有我無他、排斥異己的簡單判斷。34精選ppt自由——絕對自由、無政府、無法無天；中國的自有傳統(tǒng)主要是精神與人格；法律框架下的自由有保障；歷史上有豐富的追求自由的思想：莊子、孟子、陶淵明、竹林七賢、李白等。孔子認為理想的狀態(tài)是“從心所欲不逾矩〞，加拿大學(xué)者?；粽J為和基督教文化的追求很接近。35精選ppt民主——民自做主、為民做主，議會作用等

36精選ppt社會主義核心價值觀的歷史和哲學(xué)根底37精選ppt

關(guān)注問題的本質(zhì)和歷史源流

富強：強國夢。源于追求幸福，近代那么源于挨打、損失，爭奪資源，弱肉強食，社會達爾文主義；推崇漢唐；有話語權(quán)和制定規(guī)那么的權(quán)力，注重經(jīng)濟根底。38精選ppt

民主：三綱五常的相對性，大學(xué)生和文人參政，需要制度保障，不是一盤散沙，互相掣肘。39精選ppt文明：歷史進步的整體水平，是程度的概念，化民成俗的內(nèi)涵，文化和正確的價值觀應(yīng)讓大家明白。40精選ppt和諧：理想的、生態(tài)的意識的表達，不只是權(quán)錢、通吃的附庸，共存、共同體，實現(xiàn)人類共同理想。41精選ppt

自由：偏重精神層面，解放、科學(xué)，不受消極的束縛，不以自己的自由損害他人的自由。42精選ppt平等：相對的，在人格層面，法律面前，王子犯法與民同罪。43精選ppt公正：為所有人，為民〔子民〕，各有立場，是相對、契約性的公正。44精選ppt法治：契約取代王法，有參與、知情等權(quán)力，代表協(xié)商形成的、被廣泛認同的規(guī)那么?；谇叭?，也是實現(xiàn)前三者的保障。45精選ppt愛國：不僅索取，還要回報，保家衛(wèi)國，現(xiàn)代民族國家，天下興亡匹夫有責，國是大家，許多問題可以找到中國式的解決方案，如養(yǎng)老、醫(yī)保、城鄉(xiāng)和諧等。46精選ppt敬業(yè)：行業(yè)道德，利民，也利于行業(yè)開展，行業(yè)神；醫(yī)德故事。47精選ppt誠信：美國道德—責任〔對契約精神〕、誠信等，?中庸?至誠如神，真誠相待才會有真正的信任。48精選ppt友善：交友、交友標準，淡于功力；善待他人的亦利己，與人善終利己，己欲達而達人，己所不欲勿施于人。49精選ppt價值觀不是僅靠讀書、背書就可以確立的！“人之初，性本善……〞50精選ppt

社會主義核心價值觀的教育與傳播51精選ppt1.防止背概念、會導(dǎo)致應(yīng)付差事，適得其反。52精選ppt2.正信不是迷信，講清價值的價值，不是講大道理，通過做事體驗。53精選ppt3.教師、家長、成人、官員、媒體等以身作那么優(yōu)化相應(yīng)的社會風(fēng)氣，潛移默化、潤物無聲〔入心〕，簡單、生硬的灌輸適得其反。54精選ppt4.不簡單與西方價值觀分道揚鑣、互相抵觸，要善于借鑒和學(xué)習(xí)其傳播方法。55精選ppt5.有外鄉(xiāng)的解讀，中國的話語體系，意識到西化的嚴重性，70%的概念由日本轉(zhuǎn)入，接續(xù)傳統(tǒng)對形成優(yōu)勢文化極為重要。56精選ppt6.危機感，越南的困惑、臺灣的經(jīng)歷、?根?的作用。57精選ppt7.教育者要真誠，可以探究、經(jīng)得起質(zhì)疑，“我愛我?guī)熚腋鼝壅胬悫暸c中國的“當仁不讓于師〞，中國的傳統(tǒng)：道理越辯越明。58精選ppt價值觀的傳遞和認同不同于簡單的知識和技能傳授，影響信仰和道路選擇；同時要知道傳統(tǒng)、習(xí)慣和文化的力量。充分意識到：59精選ppt從外在的約束轉(zhuǎn)向內(nèi)在的倫理、價值和追求過渡，方能產(chǎn)生積極影響。60精選ppt價值觀教育的橫向影響：學(xué)校、家庭、社會、同學(xué)、媒體變化：同學(xué)、媒體、學(xué)校、社會、家庭。需要了解教育對象61精選ppt教有多途，殊途同歸：志道、據(jù)德、依仁、游藝，不一定都課程化，無形易深入影響，應(yīng)該與生活和個人體驗緊密結(jié)合。古人曰“道不遠人〞，杜威“學(xué)校即社會〞“教育即生活〞依然很有借鑒價值。62精選ppt學(xué)校、教師角色、教育作用有局限性？63精選ppt

社會主義核心價值觀：

不是橫空出世，前無古人后無來者，而是有清晰的歷史邏輯和傳統(tǒng)淵源；不是圣人或神仙的追求標準，與每一位公民的生活各方面息息相關(guān)；是思想教育，也是生存、做人的教育，一生受益，是素質(zhì)教育的核心。64精選ppt

去掉知識和技藝留下的“化〞的痕跡；教與學(xué)共同受教育、共同