高中生物新浙科必修1細胞通過分化產生不同類型的細胞課件（17張）

第二節(jié)

細胞通過分化產生不同類型的細胞一二一、細胞能產生特異性變化

形態(tài)結構功能持久性不可逆?zhèn)€體發(fā)育遺傳物質一二預習反饋1.判斷正誤。(1)細胞分化只發(fā)生于個體發(fā)育的胚胎時期。(

)(2)細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息。(

)(3)葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果。(

)(4)細胞分化過程中蛋白質種類和數量未發(fā)生改變。(

)(5)細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱。(

)××√×√一二2.細胞分化的實質是(

)A.遺傳物質的改變

B.遺傳物質選擇性表達C.原癌基因的突變

D.細胞亞顯微結構的變化B解析:細胞分化的實質是遺傳物質的選擇性表達,遺傳物質并沒有發(fā)生改變,A項錯誤、B項正確;原癌基因的突變是細胞癌變的原因,不是細胞分化的實質,C項錯誤;細胞分化會導致細胞亞顯微結構的變化,這是細胞分化的結果,不是細胞分化的實質,D項錯誤。一二二、細胞具有全能性

發(fā)育成完整個體的潛能植物細胞動物體細胞核一二預習反饋1.判斷正誤。(1)細胞的分化程度越高,全能性越強。(

)(2)將胚胎細胞培養(yǎng)形成血管,體現了動物細胞具有全能性。(

)(3)高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能。(

)(4)干細胞能夠進行不對稱分裂,一個仍然為干細胞,另一個會變成許多各式各樣的體細胞。(

)×××√一二2.下列有關細胞分化與細胞全能性的敘述,錯誤的是(

)A.細胞分化使得細胞的類型增加B.細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變C.高度分化的植物細胞仍有發(fā)育成完整植株的潛能D.受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高B解析:細胞分化使得細胞的類型增加,A項正確;細胞分化的實質是遺傳物質的選擇性表達,遺傳物質沒有發(fā)生改變,B項錯誤;高度分化的植物細胞仍有發(fā)育成完整植株的潛能,即仍具有細胞全能性,C項正確;受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高,D項正確。探究點一探究點二細胞分化的實質問題情境下圖為細胞分化的實質圖示,請據圖思考并回答以下問題。探究點一探究點二1.分化后的細胞,如口腔上皮細胞、神經細胞等,所含有基因相同嗎?為什么?

2.為什么分化后的細胞在形態(tài)、結構及功能上發(fā)生了比較大的差異?

提示:相同。不同形態(tài)的細胞都來源于受精卵,具有相同的遺傳物質,在圖示中都具有A、B、C、D、E基因。提示:據圖分析,在不同細胞中,基因開啟和關閉的情況不同,基因有選擇的開啟和關閉,造成了細胞形態(tài)上的差異等。探究點一探究點二3.細胞分化的意義是什么?

4.是不是所有生物的細胞均存在細胞分化?試舉例分析。

提示:細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎,能提高器官和組織生理功能的效率。提示:不是。單細胞的生物就只由一個細胞構成,不存在細胞分化。細胞分化是多細胞生物的細胞在形態(tài)、結構及功能上發(fā)生持久的、差異性變化的過程。探究點一探究點二典例剖析動物細胞中的一類基因是維持生存的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài);另一類基因是選擇性表達的基因。下圖是能產生抗體A的細胞,關于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是(

)BA.其中有一個是打開的,即A抗體基因B.其中有兩個是打開的C.其中有一個是打開的,即ATP合成酶基因D.三個都是打開的探究點一探究點二解析:分析題意可知,該細胞具有合成抗體的能力,因此A抗體基因打開,胰島B細胞才合成胰島素,該細胞不具有合成胰島素的能力,故胰島素基因關閉,不同的細胞均具有合成ATP的能力,ATP合成酶基因也是打開的。探究點一探究點二歸納提升1.細胞分化的圖示模型分析探究點一探究點二2.細胞分化的意義細胞分化是個體發(fā)育的基礎。個體發(fā)育是通過細胞增殖和細胞分化來實現的。細胞增殖只能使細胞的數目增多,細胞生長只能使細胞體積增大。只有通過細胞分化才能產生出不同形態(tài)、不同結構、不同功能的細胞,使細胞趨向專門化,由這些不同的細胞再構成組織,進而形成胚胎、幼體,并發(fā)育成成體,提高了各種生理功能的效率。探究點一探究點二活學活練1.下列從不同水平對細胞分化的分析,錯誤的是(

)A.從細胞水平分析,細胞分化時細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生了改變B.從細胞器水平分析,細胞分化是細胞器的種類、數目改變的結果C.從核酸角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結果D.從蛋白質角度分析,細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果,這是細胞分化的根本原因D探究點一探究點二解析:從細胞水平分析,細胞分化是細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,A項正確;從細胞的亞顯微結構水平分析,細胞分化是細胞器的數目、形態(tài)結構功能及細胞溶膠成分和功能改變的結果,B項正確;從核酸角度分析,細胞分化的實質是基因的選擇性表達,C項正確;從蛋白質角度分析,細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果,但其不是細胞分化的根本原因,細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,D項錯誤。探究點一探究點二2.有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結果如圖。下列有關圖示的分析正確的是(

)A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同C探究點一探究點二解析:蛋白質是生命活動的承擔者,合成場所是核糖體,而基因2在每種細胞中都表達,所以控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因2,A項錯誤;細胞呼吸酶基因屬于管家基因,在每種細胞中都表達,最可能是基因2,B項錯誤;據圖分析,細胞1表達1~5基因,細胞6表達2~5基因,表達的相同基因最多,差異表達的基因最少,則細胞1和6中基因表達最相似,差異最大的是5和7,C項正確;細胞分化的實質是基因的選擇性表達,使得不同細胞RNA不完全相同,但某些基因,如呼吸酶基因等每個細胞都表達,D項錯誤。探究點一探究點二細胞的全能性問題情境仔細觀察下圖,回答有關問題。探究點一探究點二1.圖1說明高度分化的植物細胞仍具有

。但在植物體中胡蘿卜根細胞沒有表現出全能性,這說明要表達全能性必須在

條件下進行。

2.圖2說明動物細胞的“

”具有全能性。

全能性離體細胞核探究點一探究點二3.已分化的植物細胞和動物細胞的細胞核具有全能性的原因是什么?

提示:已分化的植物細胞和動物細胞的細胞核都具有本物種遺傳所需的全套基因(遺傳物質)。探究點一探究點二典例剖析(2020浙江1月選考,6)胡蘿卜根單個細胞經體外培養(yǎng),能發(fā)育成完整的植株。其根本原因是胡蘿卜根細胞(

)A.具有旺盛的分裂能力B.具有該物種的全套基因C.通過有絲分裂形成了植株D.能合成胡蘿卜素所需的蛋白質B解析:胡蘿卜根單個細胞能發(fā)育成個體是因為該細胞具有物種發(fā)育的全套基因,具有全能性,B項正確。探究點一探究點二歸納提升細胞分化與全能性的比較探究點一探究點二探究點一探究點二易錯提醒

(1)植物種子發(fā)育成植株不叫全能性。胚胎干細胞發(fā)育成各種組織器官(未形成個體)不叫全能性。(2)動物細胞因具有該物種全套的遺傳物質,盡管沒有實驗成功,但理論上具有全能性;而動物克隆只體現細胞核的全能性,二者并不矛盾。探究點一探究點二活學活練1.鐵皮石斛是一種名貴中藥,野生資源十分稀少,繁殖主要依靠葉片通過植物組織培養(yǎng),發(fā)育成新植株。下列有關敘述中,不正確的是(

)A.說明高度分化的植物細胞具有全能性B.植物細胞的全能性得以表達首先要離開母體C.新植株的形成是細胞分裂和分化的結果D.高度分化的動物體細胞也具有全能性D解析:植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性,A項正確;在生物體內,由于基因的選擇性表達,細胞不能表現出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B項正確;新植株的形成是細胞分裂和分化的結果,細胞分裂使得細胞數量增加,細胞分化使得細胞類型增加,C項正確;高度分化的動物體細胞全能性受